人教版九年級物理第二十一章信息的傳遞復習教案

第二十一章 信息的傳遞；【考點精講】一、電磁波的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生變化的電流產(chǎn)生電磁波傳播在很多介質(zhì)中可以傳播，在真空中也能傳播速度在真空中的傳播速度用c表示：c3108m/s波長與頻率cf，其中：表示波長，單位是m；f表示頻率，單位是Hz【說明】光（包括不可見光）屬于電磁波的一種。在真空中電磁波傳播得最快，這是宇宙中的極限速度。【注意】由于真空中的電磁波的速度是個常數(shù)，所以波長與頻率的關系是：頻率越高，波長越短；頻率越低，波長越長。二、電磁波的應用1. 電磁波能夠傳遞信息：如衛(wèi)星電視、互聯(lián)網(wǎng)、手機、雷達、無線電廣播等。【說明】一切無線電都是利用了電磁波來傳遞信息，特別要注意互聯(lián)網(wǎng)通過光纖來傳遞信號，用激光作為載體，光屬于電磁波的一種，所以光纖（光纜）也是利用電磁波來工作的。2. 電磁波能夠傳遞能量：如太陽光傳遞能量、激光手術等。三、信息技術與現(xiàn)代通信現(xiàn)代通信網(wǎng)絡主要包括衛(wèi)星通信、光纜（光纖）通信和移動通信。這些通信方式都是利用電磁波來傳遞信息。【易錯點】判斷一種通信方式是否利用電磁波來工作，一個簡單的方法就是看它是否為無線通信（光纜通信除外）。固定電話、有線電視從工作站到用戶端，是利用電流來傳遞信息，不是電磁波?！镜淅觥坷}1 （福州中考）在2019年蘆山地震救災中，先遣救援人員利用“北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”對發(fā)生災情的位置進行定位，并及時將信息反饋給抗震救災指揮中心，為救災爭取了寶貴的時間?！氨倍沸l(wèi)星導航系統(tǒng)”傳遞信息主要依靠（ ）A. 超聲波 B. 次聲波C. 紅外線 D. 電磁波思路導航：本題考查電磁波、聲波相關知識。A、B選項中，超聲波、次聲波屬于聲波（機械波），不能在真空中傳播；選項C中，紅外線屬于電磁波，其主要作用是熱作用強，主要用于加熱物體、紅外遙感、紅外夜視儀、電視遙控器等；選項D中，電磁波波譜中包括射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波等，衛(wèi)星通信利用的是電磁波。答案：D例題2 （咸寧中考）光導纖維的主要用途是用來傳遞信息，進行通信，把要傳輸?shù)男畔⒆兂晒庑盘栐诠饫w中傳播，如圖所示，那么光在光纖中的傳播方式是（ ）A. 沿著光纖的中軸線直線傳播B. 沿著光纖的外壁多次折射傳播C. 沿著光纖的內(nèi)壁多次反射傳播D. 沿看光纖螺旋式地曲線傳播思路導航：本題考查光的傳播、信息的傳遞。從圖中和生活經(jīng)驗可以判斷光纖是彎曲的，所以光不可能沿直線傳播，A錯誤；折射是光在兩種透明介質(zhì)中傳播，如果光在光纖中折射，則光將從光纖中射到空氣中，不沿光纖傳播了，B錯誤；光射到物體表面會發(fā)生反射，光在光纖的內(nèi)壁多次反射，傳播到遠處，C正確；光纖是透明均勻介質(zhì)，光不可能會曲線傳播，D錯誤。答案：C例題3 （濰坊中考）（多選）電磁波家族成員很多，有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、射線等。電磁波與人們的生活密不可分，已滲透到我們生活的各個方面。關于電磁波的應用，下列說法正確的是（ ）A. 驗鈔機利用紅外線來辨別鈔票真?zhèn)?B. 手機利用無線電波傳遞信號C. 遙控器利用紫外線實現(xiàn)對電視機遙控 D. 微波滬利用電磁波來加熱食品思路導航：本題考查了電磁波的應用。驗鈔機是利用紫外線來辨別鈔票真?zhèn)?，而遙控器是利用紅外線來實現(xiàn)對電視機的遙控，故A、C選項都錯誤；手機通過無線電波與電話網(wǎng)絡聯(lián)系，而微波爐是通過微波引起被加熱物品中分子的高頻率振動來加熱食物的，故B、D選項都正確。答案：BD【總結提升】（答題時間：45分鐘）1. 下列說法正確的是（ ）A. 紅外線不是電磁波B. 電磁波的傳播速度小于光速C. 電磁波的頻率越高其波長越長D. 電磁波的頻率越高其波長越短2. 關于電話的工作過程，有如下幾句話，正確的排列順序是（ ）膜片忽松忽緊擠壓碳粒人對話筒說話時，聲波使膜片振動電阻忽大忽小磁體對鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形和對方說話相同在電路中產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的電流A. B. C. D. 3. 電話機中聽筒的作用是（ ）A. 碳粒電阻隨聲音強弱變化，使電流隨聲音強弱變化B. 將聲音轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮鐲. 使線圈的磁性隨電流而變化，使薄鐵片發(fā)生振動而產(chǎn)生聲音D. 使電流直接轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇?. 以下幾種做法，哪種不是向人們傳遞信息的（ ）A. 體育比賽時發(fā)令員的槍聲 B. 利用信鴿送信C. 交警利用手勢指揮交通 D. 利用照相機拍照5. 手機是現(xiàn)代人們最常用的通信工具之一，手機間通話和收發(fā)信息是利用（ ）A. 微波傳送 B. 超聲波傳送 C. 光纖傳送 D. 空氣傳送6. 在地球赤道上空適當位置利用地球同步通信衛(wèi)星轉(zhuǎn)播足球賽實況。若要使地球上各地均能收到衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的信號，所需衛(wèi)星的顆數(shù)最少為（ ）A. l顆 B. 2顆 C. 3顆 D. 24顆7. 下列關于信息傳遞的說法中，正確的是（ ）A. 聲、光和電磁波中，只有電磁波能夠傳遞信息B. 固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導線中的電流傳遞信息的C. 攝像機拍得的物體圖像，直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息D. 微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡通信都可以用來傳遞信息8. 關于光纖通信，小明同學曾思考這樣的問題：在漫長的線路上，光纖免不了要拐彎、纏繞，而光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，激光通信信號怎能從一端傳到另一端呢？后來在“研究光纖怎樣傳輸光信號”的活動中，他終于明白激光信號在光纖中（ ）A. 就像水流沿彎曲水管流動那樣 B. 就像電流沿彎曲導線傳播那樣C. 不斷地經(jīng)光纖壁反射而向前傳播 D. 不斷地在光纖中折射而向前傳播9. 車載GPS導航儀是通過與導航衛(wèi)星互相傳遞信息，確定汽車的準確位置，并在電子地圖上顯示出來。如圖，是為汽車駕駛員導航。下列說法正確的是（ ）A. 導航儀與導航衛(wèi)星是通過電磁波傳遞信息B. 導航儀上的移動電話是通過電流傳遞信息C. 導航衛(wèi)星發(fā)射的電磁波不能在真空中傳播D. 導航衛(wèi)星發(fā)射的電磁波比光的傳播速度慢10. 電磁波家族成員很多，有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線等，它們與人類生活息息相關。例如，電視機的遙控器就是利用_來工作的；某電臺發(fā)射的電磁波波長為3m，其頻率是_MHz。11. 手機接收到來電信號時，指示燈發(fā)光并發(fā)出聲音（或振動）；撥打別人的手機，如對方接收不到信號，會聽到“您撥打的用戶暫時無法接通”的提示。現(xiàn)用兩部手機、硬紙鞋盒和金屬點心盒做“探究不同材料對接收電磁波的影響”實驗：將一部手機先后放到鞋盒和點心盒內(nèi)（蓋嚴盒蓋），再用另一部手機撥打盒內(nèi)手機，參見下圖。在下列判斷盒內(nèi)手機能否接收到信號的方法中，不可靠的是（ ）A. 聽是否有“暫時無法接通”的提示B. 盒內(nèi)手機設為振動，觸摸盒子感覺是否振動 C. 盒內(nèi)手機設為響鈴，聽是否傳出聲音D. 在盒蓋上開一個小孔，看盒內(nèi)手機指示燈是否發(fā)光12. 閱讀短文，回答問題：1947年，第一臺微波爐問世，微波爐就是用微波來煮飯燒菜的。微波是一種電磁波，這種電磁波的能量不僅比通常的無線電波大得多，而且還很有“個性”，微波一碰到金屬就發(fā)生反射，金屬根本沒有辦法吸收或傳導它；但微波可以穿過玻璃、陶瓷、塑料等絕緣材料，且不會消耗能量；而含有水分的食物，微波不但能透過，其能量反而會被吸收。微波爐正是利用微波的這些特性制作的。微波爐的外殼用不銹鋼等金屬材料制成，可以阻擋微波從爐內(nèi)逃出，以免影響人們的身體健康。裝食物的容器則用絕緣材料制成。微波能穿透食物，并使食物中的水分子也隨之運動，劇烈的運動產(chǎn)生了大量的熱能，于是食物“煮”熟了。這就是微波爐加熱的原理。（1）通過短文的閱讀，在微波爐中應選用下列哪種容器來加熱飯菜（ ）A. 不銹鋼盆子 B. 鐵盆子 C. 玻璃盆子 D. 銅制盆子（2）微波在真空中傳播速度是 m/s；請你猜想，微波_能量（填“具有”或“不具有”）；（3）為安全使用微波爐應選用 孔插座；（4）微波爐的外殼為什么用不銹鋼等金屬材料制成單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學生的觀察能力、思維能力等等,達到“一石多鳥”的效果。1. D 解析：紅外線包括電磁波，A錯誤；電磁波在空氣中的傳播速度為3108m/s，B錯誤；電磁波的波長和頻率成反比，所以選D。2. B 解析：話筒的作用是把聲音的振動轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流，人對話筒說話時，聲波使膜片振動膜片忽松忽緊擠壓碳粒電阻忽大忽小在電路中產(chǎn)生了強弱按聲音振動而變化的電流。電流經(jīng)過聽筒，聽筒通過電磁鐵把它轉(zhuǎn)化為膜片的強弱振動，把傳輸?shù)穆曇暨€原出來。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。3. C 解析：話筒的作用是把聲音的振動轉(zhuǎn)化為強弱變化的電流，電流經(jīng)過聽筒，聽筒通過電磁鐵把它轉(zhuǎn)化為膜片的強弱振動，把傳輸?shù)穆曇暨€原出來。4. D 解析：發(fā)令員的槍聲是向運動員傳遞起跑的信息；信鴿送信也是傳遞信息的；交警利用手勢指揮交通是向司機傳遞交通信息；利用照相機拍照是記錄信息。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。5. A 解析：手機屬于移動電話，用微波傳遞信息。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。6. C 解析：衛(wèi)星距離地球的高度約為36000 km，衛(wèi)星的運行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同，運行軌道為位于地球赤道平面上圓形軌道，運行周期與地球自轉(zhuǎn)一周的時間相等，即23時56分4秒，衛(wèi)星在軌道上的繞行速度約為3.1公里/秒，等于地球自轉(zhuǎn)的角速度。在地球同步軌道上布設3顆通信衛(wèi)星如下圖，即可實現(xiàn)除兩極外的全球通信。7. D 解析：微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信其實質(zhì)都是以電磁波為載體來傳遞信息的。而利用計算機實現(xiàn)的網(wǎng)絡通信，在計算機之間傳遞信息的可以是導線、光纜，也可以是微波等。 8. C 解析：激光在光纖中不斷地經(jīng)光纖壁反射而向前傳播。9. A 解析：導航儀與導航衛(wèi)星之間是通過電磁波來傳遞信息的，移動電話也是通過電磁波來傳遞信息，電磁波在真空中可以傳播，和光傳播的速度相同。10. 紅外線 100 解析：電視機的遙控器就是利用紅外線來工作的；電磁波在空氣中的傳播速度為，根據(jù)，可知：MHz11. D 解析：“暫時無法接通”說明對方接收不到信號；若收到信號，盒子會傳出振動；同樣，盒子內(nèi)有空氣，可以傳遞聲音；盒蓋