人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識拓展練習題（無答案）

17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識拓展練習題一、選擇題1.表格記錄了某電路中電壓表和電流表的實驗數(shù)據(jù)，請分析判斷該實驗的電路圖可能是圖中的( )U/V1.01.52.02.22.52.7I/A0.200.300.400.440.500.54A.B.C.D.2.某同學用如圖所示的電路研究通過導體的電流與電阻的關系，電源電壓3V保持不變.調節(jié)電阻箱R1和滑動變阻器R2的滑片，讀出了第一組數(shù)據(jù)，然后他不再調節(jié)滑片，僅改變電阻箱R1的阻值，讀得另外兩級數(shù)據(jù)，如表所示，下列有關實驗的說法正確的是（ ）A.能得到通過導體的電流與電阻成反比，因為R1的阻值越大時通過的電流越小B.不能得到通過導體的電流與電阻成反比，因為他改變R1的阻值了C.可以計算出三次實驗中R2連入電路的阻值為12D.分析R2兩端電壓和通過的電流可以得到R2中的電流與它兩端的電壓成正比的結論3.某同學在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，發(fā)現(xiàn)通過電阻a、b的電流隨電壓變化情況如圖所示，則下列結論與圖象相符的是（ ） A.電阻一定時，電流隨著電壓的增大而減小B.電壓相同時，阻值大的電阻通過的電流大C.電流相同時，阻值小的電阻兩端的電壓大D.兩電阻阻值的關系是RaRb4.小明用如圖電路研究電流跟電阻的關系那么在實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5更換為10后，他下一步的操作應是（ ） A.記錄電流表和電壓表的示數(shù)B.將變阻器滑片向右滑動C.將變阻器滑片向左移動D.增加電池的個數(shù)5.在探究“電壓一定時，電流與電阻關系”的實驗中，電路如圖所示。先在A、B間接入5的定值電阻R，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)。取下5的電阻換上10定值電阻，不進行其它操作就閉合開關。此時電壓表示數(shù)及應進行的操作是( )A.電壓表示數(shù)大于2V，應將滑片P向左滑B.電壓表示數(shù)大于2V，應將滑片P向右滑C.電壓表示數(shù)小于2V，應將滑片P向左滑D.電壓表示數(shù)小于2V，應將滑片P向右滑6.某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的一個圖象下列結論與圖象相符的是（ ）A.電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大B.電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大C.電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小D.電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小7.在研究電流與電阻的關系時，小剛先用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，記下電流表的示數(shù)，接著換用10歐的定值電阻后，閉合開關，他下一步的操作是（ ）A.記錄電流表和電壓表的示數(shù)B.將變阻器滑片向左移動直至電壓表示數(shù)恢復3VC.將變阻器滑片向右移動直至電壓表示數(shù)恢復3VD.增加電阻的數(shù)直至電壓表示數(shù)恢復3V8.王明同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖4所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯誤的是（）A.通過導體a的電流與其兩端的電壓成正比B.導體a的電阻大于導體b的電阻C.當在導體b的兩端加上1V的電壓時，通過導體b的電流為0.1AD.將a、b兩導體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時，通過導體的電流為0.2A9.小剛同學用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”，用5的電阻R實驗并記錄數(shù)據(jù)后，將電阻更換為10，為了探究上述問題，他接下來的操作應該是（）A.閉合開關后觀察電壓表和電流表的示數(shù)并記錄B.閉合開關后，調節(jié)變阻器滑片，當電流表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時，記錄電壓表和電流表的示數(shù)C.閉合開關后，調節(jié)變阻器滑片，當電壓表示數(shù)等于上一步的示數(shù)時，記錄電壓表和電流表的示數(shù)D.將電源電壓調高為原來的2倍10.關于導體中的電流跟導體兩端的電壓和導體的電阻之間的關系，說法正確的是（） A.導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比B.導體中的電流跟導體的電阻成反比C.在電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比D.導體的電阻與導體中的電流成反比，跟導體兩端的電壓成正比11.張華同學在探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法錯誤的是（）A.通過導體A的電流與其兩端的電壓成正比B.導體A的電阻大于導體B的電阻C.當在導體B的兩端加上1V的電壓時，通過導體B的電流為0.1AD.將AB兩導體串聯(lián)后接在電壓為3V的電源上時通過導體的電流為0.2A12.小剛同學用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5更換為10后，為了探究上述問題，他應該采取的唯一操作是（ ）A.保持變阻器滑片不動B.將變阻器滑片適當向左移動C.將變阻器滑片適當向右移動D.將電池個數(shù)增加二、填空題13.小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成右圖所示I-U關系圖像。由圖可得甲的電阻為_ ；若這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為9V的電源上，電路中的電流為_A；這兩個電阻并聯(lián)后接在9V電源上，干路中的電流為_A。14.在探究“電流與電阻的關系”的過程中：（1）連接電路時，開關應處于_（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)。（2）小明按圖甲連好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是_（只填序號）。A電流表斷路 BR斷路 CR短路（3）排除故障后，小明將5的電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖丙所示）為_A。（4）小明再分別換接10、15的電阻重復實驗，得到表一中另兩組數(shù)據(jù)。分析表一數(shù)據(jù)，可得出結論:保持電壓不變時，導體中的電流跟導體的電阻成_比。表一電阻R/51015電流I/A0.150.10（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結論，其原因是_。表二電阻R/51015電流I/A0.30.20.1515.探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗中【設計實驗】實驗小組設計了如圖（1）所示電路，其中滑動變阻器除了保護電路的作用之外，當探究電流跟電壓關系時，還有_的作用；當探究電流跟電阻關系時，還有_的作用【進行實驗和記錄數(shù)據(jù)】在探究電流與電壓關系的實驗中，小軍同學有意識地將R兩端電壓調到0.5V、1V、1.5V，并分別測出其對應的電流，而小洋同學則隨意將R兩端電壓調到0.4V、0.7V、1.6V，并分別測出其對應的電流，你贊同_同學的做法，理由是_小軍的實驗記錄：R=50U/V0.51.01.5I/A0.10.20.3U=3VR/51015I/A0.60.30.2小洋的實驗記錄：R=5U/V0.40.71.6I/A0.080.140.32【交流與評估】分析實驗數(shù)據(jù)，得出電流與電壓的關系是：_，圖（2）中_圖象反映了：當電壓一定，電流與電阻的關系16.小明利用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)繪出了 I 圖象，如圖乙所示分析圖象可知，當導體的電阻為_時，通過它的電流為 0.4A，此時電阻R的功率為_W；當電流分別為0.25A和0.5A時，接入電路的導體的電阻之比為_17.下表是小霖在實驗中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出電壓U和電流I的關系式：U=_R/101010101010U/V24681012I/A0.20.40.60.81.01.218.某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗開始時，滑動變阻器的作用是 _；在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持_不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是_在“研究電流與電阻關系”時，將定值電阻R1由10換為20，滑動變阻器R2的滑片P應向_（選填“左”或“右”）端移動才能達到實驗目的19.為了探究“電流與電壓的關系”，永鋒同學設計了如圖所示的電路，并選擇了需要的器材進行實驗。（1）這個實驗使用了控制變量的方法，其中被控制的變量是_，滑動變阻器R2的主要作用是_ ；（2）下面是他獲取的一組實驗數(shù)據(jù)：電壓U/V246810電流I/A0.390.791.201.582.00（3）分析表中的數(shù)據(jù)，你能得出的探究結論是_ 。（4）實驗中，電阻R1的阻值是_。20.小程用圖甲所示的電路探究“同一電阻，電流與電壓的關系”。（1）連接電路時，開關應當_；開關閉合前，P應該滑至最_端。（2）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時通過電阻R的電流為_A；（3）該電路還可以用來完成其它實驗，請寫出一個實驗名稱：_；（4）移動滑片P，讀出電壓表及電流表的示數(shù)如表格丙所示，請將表中數(shù)據(jù)補充完整，由此可以得出結論：_；（5）小程在某次測量中發(fā)現(xiàn)，電流表示數(shù)突然變?yōu)榱?，但電壓表有示?shù)，則可能的故障原因是：_。 21.小明在實驗室選擇了符合實驗要求的器材探究“通過電阻的電流與導體電阻的關系”，并畫出了如圖所示實驗電路圖他的實驗步驟如下：將電流表電壓表調零，斷開開關S，按照電路圖連接電路，滑動變阻器阻值調至最大；閉合開關S，調節(jié)電阻箱的阻值為R，移動滑動變阻器的滑片到某一位置，用電壓表測量R兩端的電壓U、用電流表測量通過R的電流I，將R、I的測量數(shù)據(jù)記錄在相應表格中；斷開開關S，改變電阻箱的阻值R，閉合開關S，用電流表測量通過R的電流I，將R、I的測量數(shù)據(jù)記錄在相應表格中；仿照步驟再做4次實驗，用電流表分別測量通過R的電流I，將R、I的測量數(shù)據(jù)記錄在表格中整理器材根據(jù)以上敘述，回答下列問題： （1）小明在探究過程中存在的問題是：_ （2）請你針對小明探究過程中存在的問題，寫出改進措施：_ 三、實驗探究題22.如圖所示，某興趣小組在探究“電流跟電壓、電阻關系”時，小明記錄數(shù)據(jù)如下：（1）在做表中的實驗時，滑動變阻器的作用是 _ ，依次進行的第1、2、3次實驗過程中，滑片P應向 _ （選填“左”或“右”）滑動；分析表格數(shù)據(jù)，可得出的結論是 _ 。 （2）在做表中的實驗時，先將 5 的電阻連入電路中，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為 3V，并記下電流值。斷開開關后，首先應做的操作是 _ ，接著將 5 電阻更換成 10 電阻，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，直至電壓表示數(shù) _ V，并記下此時電流表的示數(shù)。 （3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明做出了如圖所示的 IR 圖像，由于此圖線為曲線，小明認為不便直觀判斷 I 與 R 的定量關系，于是對圖像中的坐標進行了巧妙變換，從而直觀判斷出了 I 與 R 的關系你認為小強的改進方法是： _ 。23.小紅、小明做探究“導體中的電流I與導體R的關系”實驗，先后使用阻值分別為5、10、15、20的四個定值R和其他所需器材進行實驗，其中電源電壓為6V保持不變連接好的實物電路如圖1所示（1）老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導線連接錯了，請你找出這根導線并打上“”，然后用筆畫線代替導線正確連接 （2）連接正確后小紅先做試驗，在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至_端，然后開始試驗，測出一組數(shù)據(jù)，并作出IR圖象（圖2中的甲圖象），由此圖象得到的實驗結論是：_ （3）小明利用這個電路測出另一組數(shù)據(jù)但實驗操作中有不符合探究I與R關系的做法，結果得到的IR圖象如圖2中的乙所示請指出小明實驗操作中不符合要求的做法：_ 24.為了探究“電流與電壓”關系，永峰同學設計了如圖的電路，并選擇了需要的器材進行實驗 （1）實驗使用了控制變量法，其中被控制不變的是_，滑動變阻器R2除了保護電路外，還起到了_的作用 （2）如表是他獲得的實驗數(shù)據(jù) 電壓U/V246810電流I/A0.40.81.201.62.00（3）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的探究結論是_ 25.小萱同學做探究電流跟電壓、電阻關系的實驗 （1）小萱連接完實驗電路，閉合開關，當移動滑動變阻器的滑片時，發(fā)現(xiàn)在電壓表的示數(shù)減小的同時，電流表的示數(shù)增大，已知實驗中使用的電源兩端電壓保持不變，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是電壓表接到了_的兩端 （2）小萱糾正了電路的連接錯誤后，在探究電流跟電阻的關系時，多次更換不同阻值的電阻，每次更換電阻后都要通過移動滑動變阻器的滑片使_保持不變在某次實驗過程中，電流表的示數(shù)由0.2A變成如圖所示，此過程中滑動變阻器接入電路的電阻_ （3）在探究電流跟電壓的關系時，保持電阻阻值不變，應_，從而多次改變電阻兩端的電壓值，測量相應的電流值 四、綜合題26.用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關系”實驗中：（1）閉合開關前，滑動變阻器應處于_（選填“A”或“B”）端； （2）實驗中，所測的數(shù)據(jù)如表一所示，由表一數(shù)據(jù)可得：在_一定時，導體中的電流與導體兩端的電壓成_比；表一R=10電壓/V1.522.5電流/A0.150.20.25（3）探究“電流與電阻的關系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示：依據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R由5換成10，閉合開關進行實驗時，應向_（選填“A”或“B”）端移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持_V不變；根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得：在_一定時，導體中的電流與導體的電阻成_比表二U=2V電阻/51020電流/A0.40.20.127.小軍手里有一個額定電壓為6V，正常工作電流約為0.5A的小燈泡，他想利用小燈泡探究“電流和電壓的關系”，電源電壓為9V （1）小軍設計了如圖甲所示的電路，請按電路圖用筆畫線代替導線，