人教版物理九年級全冊15.1《兩種電荷》導(dǎo)學(xué)案（無答案）

15.1兩種電荷導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道摩擦起電現(xiàn)象；知道物體帶電的性質(zhì)； 2.知道自然界存在兩種電荷；知道電荷間的相互作用規(guī)律； 3.知道驗(yàn)電器的構(gòu)造、原理；知道電荷量及其單位；4.會使用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電。5.知道摩擦起電及物體是否顯電性的原因。【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律；難點(diǎn)：兩種電荷的推導(dǎo)【學(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí) 1.自然界只有_種電荷。2.被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫_，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫_。3.電荷間的相互作用：同種電荷_，異種電荷_。4.電荷量：_叫電荷量，簡稱電荷。其單位是_，簡稱_，符號_。5.善于導(dǎo)電的物體叫_；如：_。6.不善于導(dǎo)電的物體叫_，如：_。 二、課內(nèi)探究探究點(diǎn)一：電荷 1、閱讀課本32頁至33頁內(nèi)容，請自主完成下列問題。 思考：當(dāng)空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，為什么頭發(fā)會隨梳子“飄”起來；如果我們身上穿了化纖衣服，衣服會粘在皮膚上，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是什么？ 小結(jié)：摩擦過的物體具有了吸引_的性質(zhì)，我們就說物體帶了電，或說物體帶了_。習(xí)慣上我們把帶了電的物體叫做_，用摩擦的方法使物體帶電叫_。用帶電體接觸不帶電的物體，使不帶電的物體帶電叫做接觸起電。兩物體帶同種電荷。用帶電體靠近不帶電的物體，使不帶電的物體帶電叫做感應(yīng)起電。兩物體帶異種電荷。2、認(rèn)真觀察15.1-1并閱讀33頁內(nèi)容，完成有關(guān)問題： 經(jīng)摩擦過的玻璃棒、橡膠棒_（能或不能）吸引輕小物體。自然界只有_種電荷： 被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫_，可用“+”表示。被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫_，可用“-”表示。電荷間的相互作用：同種電荷_，異種電荷_。3、電荷量：_叫電荷量，簡稱電荷,用Q表示。單位是_，簡稱_，符號_。4、檢驗(yàn)物體是否帶電的方法（1）利用帶電體的性質(zhì)來判斷即帶電物體都有_的性質(zhì)。例1：如果一個帶電體吸引一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？例2：如果一個帶電體排斥一個輕小物體，能否判斷這個輕小物體也帶電？（2）用專門的檢驗(yàn)儀器：驗(yàn)電器觀察課本33頁圖15.1-2，結(jié)合課本的有關(guān)內(nèi)容，讓我們一起了解一種新的儀器驗(yàn)電器。 （1）驗(yàn)電器的原理是_； （2）驗(yàn)電器的用途是_； （3）驗(yàn)電器的構(gòu)造有_。探究點(diǎn)二 原子及其結(jié)構(gòu)1、原子的結(jié)構(gòu) 元電荷 認(rèn)真閱讀元電荷部分，完成下 列問題： （1）原子由_和_組成，_位于原子的中心， 帶正電，_帶負(fù)電。 （2）人們把最小的電荷叫做_，常用符號_ 表示，e= _。 （3）在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上_，所以整個原子呈中性，對外不帶電。2、摩擦起電的原因 （1）在通常情況下，原子呈中性，由原子組成的物體也呈中性。 （2）不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。 （3）兩個不同物體相互摩擦?xí)r，原子核束縛電子本領(lǐng)弱的物體，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶等量的負(fù)電。 （4）注意：“摩擦起電的原因是電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，并不是摩擦創(chuàng)造了電荷?！碧骄奎c(diǎn)三 導(dǎo)體與絕緣體 1、電荷在導(dǎo)體中定向移動演示實(shí)驗(yàn)：取兩個驗(yàn)電器A和B。用金屬桿把A和B連接起來，用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器A，可以看到A和B的金屬箔都張開了。改用橡膠棒把A和B連接起來，重做上面實(shí)驗(yàn)，可以看到只有驗(yàn)電器A的金屬箔張開，而B仍然閉合。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：電荷在金屬桿中定向移動。 （1）容易導(dǎo)電的物體叫_ ；如：_。 （2）不容易導(dǎo)電的物體叫_，如：_。 （3）金屬導(dǎo)電靠的是_，酸、堿、鹽的水溶液導(dǎo)電是靠_。 注意：導(dǎo)體與絕緣體之間沒有絕對的界限。 三、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么困惑？四、當(dāng)堂檢測1、用毛皮摩擦過的橡膠棒 去靠近用絲線懸掛的輕質(zhì)小球，小球被吸引，那么小球可能帶_電，也有可能_。2、用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，塑料梳子就會帶電。這種使梳子帶電的方式叫_。將帶電的梳子靠近自來水龍頭放出的細(xì)水流時，就會觀察到_。3、當(dāng)帶電體接觸原來不帶電的金屬球時，就有一部分_轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的兩片金屬箔片上，這兩片金屬箔由于帶_電荷互相_而張開。從金屬箔的張開可以斷定，跟金屬球接觸的物體是帶電的。4、驗(yàn)電器主要是由（A）金屬桿 （B）金屬球 （C）金屬箔 （D）玻璃外殼等四個部分構(gòu)成。其中_是導(dǎo)體；_是絕緣體。5、電線的芯線是用金屬來做的，因?yàn)榻饘偈莀；電線芯線的外面包上一層橡膠或塑料，因?yàn)橄鹉z或塑料是_。6、導(dǎo)體容易導(dǎo)電是因?yàn)閷?dǎo)體中存在大量的_；絕緣體不容易導(dǎo)電，是因?yàn)榻^緣體內(nèi)的電荷幾乎都被束縛在_的范圍內(nèi)，不能_。7、下列物質(zhì)屬于導(dǎo)體還是絕緣體？（導(dǎo)體后面打“”，絕緣體后面打“”） 空氣 煤油 稀硫酸 人體 陶瓷 塑料 水銀 干紙 大地 8、玻璃棒和綢子相互摩擦?xí)r，_上的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到_上，因此玻璃棒因_了電子而帶上 _電荷。五、課后練習(xí):1、物理學(xué)中把被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷稱為_電荷；電荷間的相互作用規(guī)律是_。 2、紡織廠里有一道工序叫做“梳棉”，只有將雜亂無章的棉絮梳理成順直的棉絮條后，才可用于紡線。梳棉車間必須保持一定的_程度（填“潮濕”或“干燥”），以防止因_而造成的不便和危害。3、電腦使用一段時間后，散熱風(fēng)扇上會粘很多灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動時與空氣摩擦帶上了_，可以_輕小物體的緣故。驗(yàn)電器是根據(jù)_的原理制成的。4、在學(xué)完摩擦起電后，小明用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近懸掛著的通草球，發(fā)現(xiàn)通草球被吸引，則通草球_帶電；若通草球被排斥，則通草球_帶電。（均選填“可能”“一定”或“一定不”） 5、絲綢摩擦過的玻璃棒帶_電，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^程中_電子，若把它和不帶電的驗(yàn)電器金屬球接觸，會發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器金屬箔片張開，如圖甲所示，原因是_。若將另一帶電小球與驗(yàn)電器金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合， 如圖乙所示，則此帶電小球帶_電。6、如圖所示，用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近輕質(zhì)小球時，產(chǎn)生了互相吸引的現(xiàn)象，則該小球（ ）A可能帶負(fù)電，也可能不帶電 B一定帶正電C可能帶正電，也可能不帶電 D一定帶負(fù)電7、用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是負(fù)電荷。下列說法中正確的是（ ） A梳子得到了一些電子 B梳子失去了一些電子C梳子失去了一些原子核 D摩擦創(chuàng)造了電荷 8、有A、B、C、三個帶電小球，已知B排斥A，B吸引C，則把A和C靠近時，將（ ）A互相吸引 B互相排斥 C沒有作用 D以上三種情況都有可能9、在研究靜電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)兩個輕小物體相互吸引，則下列判斷中最合理的是（ ）A兩個物體一定帶有異種電荷 B兩個物體一定帶有同種電荷C肯定一個物體帶電，另一個物體不帶電 D可能一個物體帶電，另一個物體不帶電10、一個物體帶負(fù)電的原因是 （ ）A該物體中只有電子 B該物體沒有質(zhì)子C該物體得到了電子 D該物體得到了質(zhì)子11、絲綢和玻璃棒摩擦后，玻璃棒帶正電，下列說法正確的是（ ） A玻璃棒中的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱，失去了電子 B絲綢上一些正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上C玻璃棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上 D玻璃棒上的一些電子消失了12、用手拿一銅棒和絲綢摩擦，則銅棒上（ ） A帶正電 B帶負(fù)電 C帶正電或帶負(fù)電不能確定 D不帶電13、當(dāng)帶正電的驗(yàn)電器的金屬球接地時，金屬箔就閉合，這是因?yàn)椋?）A金屬箔中電子轉(zhuǎn)移到大地 B金屬箔中質(zhì)子轉(zhuǎn)移到大