夢游天姥吟留別優(yōu)秀課件.ppt

,夢游天姥吟留別,李白,作者簡介,李白：字太白，號青蓮居士;素有“詩仙”之稱，是繼屈原之后，我國古代最偉大的浪漫主義詩人；25歲始在各地漫游,結(jié)交名流，希望由布衣一躍而為卿相，實現(xiàn)“濟蒼生”“安社稷”的抱負。較廣泛地接觸現(xiàn)實，認識到朝廷的腐敗、官僚貴族的奢侈腐朽，寫出不少抨擊黑暗現(xiàn)實的詩篇。他感情熱烈，性格豪爽，想象豐富，語言清新自然，較多地運用浪漫主義的表現(xiàn)手法，借助非現(xiàn)實的幻想來表現(xiàn)激情。,李白詩歌名句： 天生我材必有用， 將進酒 ，直掛云帆濟滄海。 行路難 我寄愁心與明月， 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 仰天大笑出門去， 南陵別兒童入京 ，舉杯銷愁愁更愁。 宣州謝眺樓餞別校書叔云 宮女如花滿春殿， 越中覽古,千金散盡還復(fù)來。,長風(fēng)破浪會有時,隨君直到夜郎西。,我輩豈是蓬蒿人。,抽刀斷水水更流,只今惟有鷓鴣飛。,文章背景,唐玄宗天寶元年（742年），由于道士吳筠的推薦，李白奉詔來到京城長安。他本想能夠施展才能，有所作為， 但玄宗只把他看作詞臣，并不重用。李白不肯與權(quán)貴同流合污，又因醉中命寵臣高力士脫靴，得罪京城權(quán)貴，受到排擠，使他只居住了一年多便被賜金放還?！坝刹家露湎唷钡膲艋镁痛似茰纭ｋx開長安后，與杜甫、高適游山東，在兗(Yn)州話別，準備南游吳越，臨行作本詩，借以表白心情。,解 題,夢游：說明內(nèi)容的虛實 天姥：所夢內(nèi)容 吟： 古詩體式，多有悲愁慨嘆之意，形 式活潑，不拘一格，主要表現(xiàn)在詩 句節(jié)奏的多變。也由詩人情緒決定。 留別：說明本詩寫作目的。不過本詩主要內(nèi)容并無惜別之感，而是借題發(fā)揮，抒寫了自己對自由的神仙世界的追求。,課文朗讀,課文朗讀,課文朗讀,課文朗讀,眼 前 奇 景：,東方海中涌出一輪紅日，四周是莽蒼的群山。又聽到桃都山頂天雞的啼叫，它意味著仙境即將出現(xiàn)。,夢游天姥吟留別,夢游天姥吟留別,熊咆龍吟殷巖泉,栗深林兮驚層顛,整 體 感 知,1、詩人是通過什么方式向朋友告別的？,2、填空： 入夢的原因是_ 由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是_ 由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是_ 揭示全詩主題的兩句詩是_,3、概括全詩脈絡(luò),詩人是通過什么方式向朋友告別的？,借“夢游天姥”及抒發(fā)夢后感慨的方式,填 空： 入夢的原因是： 由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是： 由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是： 揭示全詩主題的兩句詩是：,“?？驼勫?，對此欲倒東南傾”,“我欲因之夢吳越”,“忽魂悸以魄動， 失向來之煙霞”,“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”,全 詩 脈 絡(luò),入夢緣由,夢游歷程,夢中仙境,夢中驚醒,夢后留別,?？驼勫?，煙濤微茫信難求； 越人語天姥，云霞明滅或可睹。 天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。,為何從“瀛洲”談起？ 天姥山的特點是什么？ 怎么體現(xiàn)？,思考,課文分析,東海三神山：蓬萊、方丈、瀛洲,1、把神山和天姥山并提，起陪襯作用，表現(xiàn)天姥山的神奇色彩，使詩 “神”的特色凸顯而出。,2、天姥山的特點：高大、巍峨 先用天相比，又用高峻聞名的五岳及附近名山赤城、天臺相比。,3、寫作手法：比較、襯托 修辭手法：夸張 極力表現(xiàn)高聳、時隱時現(xiàn)的天姥山，為幻想做好準備。,景-神奇巍峨,情-景仰向往,總結(jié)第一段,入夢緣由: 現(xiàn)實天姥，高大雄峻,我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。,“飛”表現(xiàn)了什么追求？,自由自在,“照”和“送”寫出什么？,明月與人如影隨形，人與自然和諧一體，體現(xiàn)對自然的熱愛和眷戀。,謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。,為何提到“謝公”？,思考,1.人文景觀，豐富內(nèi)容，增添文學(xué)色彩。,2.遭遇相似，折射出對懷才不遇的感慨。,“宿處”有何作用？,說明起點，準備登山。,千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。,思考,寫出怎樣的一種景象？,加紅句使用了什么句式？ 有何作用？,昏暗恍惚。峰回路轉(zhuǎn)，情迷意亂，山鳴水嘯。,楚辭句式，使節(jié)奏變化， 增添浪漫主義色彩。,列缺霹靂，丘巒崩摧。 洞天石扉，訇然中開。 青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。,四短句的形式有什么作用？與前文有何聯(lián)系？,思考,天門打開后的景象如何？,1、節(jié)奏鮮明，鏗鏘有力，充分表現(xiàn)了打開天門的雄偉氣勢。,2、從昏暗恍惚到驚天動地，前者烘托后者，形成一個由低沉到高昂的波瀾，為下文渲染了神奇的背景。,光輝燦爛，壯麗非凡。,霓為衣兮風(fēng)為馬， 云之君兮紛紛而來下。 虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。,思考,如果夢境是一個故事的話，這里到了哪個階段？,仙人出現(xiàn)帶來了夢境的最高潮。,這些描寫在“意”上有何作用？,詩人的幻想如神仙遨游，天馬行空，無拘無束，任意奔馳。,忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。,思考,寫了什么事？有何作用？,心驚夢醒，好夢不常。在夢境最高點懸崖勒馬，急轉(zhuǎn)直下。 由幻想轉(zhuǎn)到現(xiàn)實。作者與讀者的情緒隨之沉靜，在全文形成了起伏的波瀾。,總結(jié)第二段,夢 夢到剡溪，清幽寂靜 游 白天景象，壯美奇絕 歷 夜間景象，離奇險怪 程 神仙洞府，燦爛輝煌 仙人盛會，其樂融融 夢境消失，無限留戀,世間行樂亦如此，古來萬事東流水。 別君去兮何時還? 且放白鹿青崖間， 須行即騎訪名山。,“古來萬事東流水”、“且放白鹿青崖間”兩句表現(xiàn)對人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實的態(tài)度，反映了作者的消極面。 “世間行樂亦如此，古來萬事東流水”：是作者在當(dāng)時社會里陷入重重矛盾后無可奈何的自我解脫。 “別君去兮何時還? 且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”：是詩人向東魯諸公表示決心，與當(dāng)時的惡勢力勢不兩立，決不妥協(xié)。,欣賞品味名句,哪能夠低頭彎腰伺候那些有權(quán)有勢的人，使得我整天不愉快呢!從這里可以看出詩人的思想是曲折復(fù)雜的，但是它的主要方面是積極的，富有反抗精神的。是詩中的思想精華。這鏘鏗有力的十六個字，是詩人思想和個性的體現(xiàn)，表達了詩人寧愿寄情山水，也決不向權(quán)貴屈服，也決不取悅于世而茍且偷生，充分顯示了詩人的反抗精神和豪邁氣概。這正是本詩的主題所在。,“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”,世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！,由寫夢轉(zhuǎn)入寫實，揭示全詩的中心意思。這是由夢醒后的徘徊失望引出的表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾。當(dāng)中有對人生的傷感，逃避現(xiàn)實、消極處世的一面，也有鄙棄權(quán)臣貴戚的傲骨。后者更是主要的感情。,詩眼：,安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？,揭示主旨，表現(xiàn)詩人追求個性自由和蔑視權(quán)貴的精神,總結(jié)第三段,驚夢長嘆:,蔑視權(quán)貴，反抗現(xiàn)實,性格傲岸，不事權(quán)貴,入夢之因,出夢之嘆,夢度鏡湖,夢游山景,夢入仙境,夢醒長嗟,高大脫俗,安 能 摧眉折腰,李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩里也表現(xiàn)得很明顯。 一是豐富的想像。詩人的想像有來源于民間傳說的，例如關(guān)于仙境的種種細節(jié)描寫；也有出于詩人個性和愛好的，例如明月“送我至剡溪”，這跟“舉杯邀明月，對影成三人”(月下獨酌)一樣，是詩人把月看成最親密的朋友。 二是大膽的夸張。這種夸張不是簡單地放大事物的原貌，而是融合著詩人的美好感情，如詩的開頭寫天姥山橫空出世的雄姿，其中就蘊含著詩人對天姥山的景仰和向往之情。杜甫說李白“飄然思不群”，于此可見一斑。,總結(jié),藝術(shù)特色：,1、全詩運用對比手法，從現(xiàn)實（渾濁、冷酷）到夢境（美妙、歡樂），又回到現(xiàn)實。,2、大膽的夸張，豐富的想象。,3、語言精煉清新，長短句式參差多變，四言、五言、六言、九言交錯運用、節(jié)奏有緩有急，富有音樂美，具有極強的表現(xiàn)力。,作業(yè)： 1、背誦全詩； 2、任選李白的一首詩，說說它的 藝術(shù)特色,課堂練習(xí),1、對一二詩段的詩句與詞語的理解，不確切的一項是,A、標(biāo)題上的“吟”字，表明了古詩中的一種體式。這類詩篇的內(nèi)容，多有悲愁慨嘆之意；其形式則較自由，猶如散文中的隨筆。 B、“云霞明滅”4字，詩人運用光線強烈對比，側(cè)面襯托了天姥山的既高且大有時被云遮掩，足見其碩大無比。 C、“連天向天橫”5字，詩人正面描寫了天姥山的的既高且大“連天”，極言其高；“向天橫”，則極言其所占空間之大。 D、“一夜飛度”之“飛”，實為神來之筆，給人飄逸之感折射出詩人被譽為“詩仙”的氣質(zhì)。若無此“飛”，則何以“登云梯”，“見海日”，“聞天雞” ,1、B 提示：本項的表述失實“云霞明滅”，只顯其高聳入云，時而被云掩沒，時而露將出來。,2、對一二自然段的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A、天寶元年（742年），李白42歲奉詔入京。他本想借此行施展才能，有所作為；然而他只被玄宗視為“詞臣”，并不重用，且又受到權(quán)貴排擠，僅住一年便還放。這首詩便是他的“發(fā)憤”之作，以排遣胸中塊壘。 B、第二詩段為全詩核心，體現(xiàn)了“游仙詩”特色，尤其主體部分“云青青仙之人兮列如麻”，詩人展開想象的翅膀，從各種角度描寫仙境，給人脫俗之感。 C、詩人游仙之念，源于對社會的不滿，因而他借助夢境，虛構(gòu)出萬花洞般的迷離幻境，以及自己與仙人們的聚會場面，揭示出與現(xiàn)實世界決不合流的高尚情懷。 D、杜甫評價李白：“白也詩無敵，飄然思不群?！鄙鲜龆姸?，就體現(xiàn)出這種特質(zhì)：對天姥山與仙境 的精心刻畫，有正面直接性，有側(cè)面烘托性的；有實寫的，有虛寫的其構(gòu)思，的確夠“不群”；其描繪，實在夠“飄然”了。,2、C 提示：詩篇雖為對現(xiàn)實不滿的曲折反映，想象力極為豐富，但詩人獨未寫自己與仙人聚會的情節(jié)，因而本項末句評價失實。,3、對詩篇末段詩句的理解，不確切的一項是,A、“世間行樂亦如此”此，指代的是上一詩段描繪的仙人聚會的場境與情景。 B、“古來萬事東流水”可以聯(lián)想到樂府詩“百川東到海，何時復(fù)西歸”的詩句，詩人意在激勵自己“少壯不努力，老大徒傷悲?！?C、“別君去兮何時還？且放白鹿青崖間”從句式上審視，似乎是一問一答；然而，下句并未正面回答上句所提“何時還”的問題。 D、“騎白鹿，訪名山?！痹娙藢懗隽俗约簾o拘無束的瀟灑生活；白鹿，相傳古代神仙或隱士常騎著它漫游，象征自由自在,3、B 提示：本項的表述犯了拔高詩句意境的毛病詩中沒有激勵自己“少壯不努力”的意思。,4、對末尾詩段的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A、李白的游仙詩，大多只有記游，而無規(guī)范的故事情節(jié)。本詩的結(jié)尾段，也有這一特色。 B、詩篇結(jié)尾回應(yīng)了詩標(biāo)題上的“吟留別”，即留給在東魯?shù)呐笥?，因而特提出“別君去兮何時還？”的疑問。 C、詩篇卒章顯志。詩人為什么夢游天姥山？為什么描摹仙境？為什么騎白鹿訪親友？結(jié)尾的兩句詩作了回答。 D、“安能|摧眉|折腰|事|權(quán)貴，使我|不得|開|心顏?！鼻?拍，后4拍。其句式與節(jié)奏參差鏗鏘，且富有變化，正展現(xiàn)出詩人的匠心；若改為“安能折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！本涫诫m整齊了，卻失去了詩的韻味。,4、C 提示：本項的表述對詩句原意有曲解詩中只說“須行即騎訪名山”，并未明確說訪親問友。,文言知識,找出文中的古今異義字,煙濤微茫信難求 （信，的確、實在） 云霞明滅或可睹 （滅，暗） 勢拔五岳掩赤城 （拔，超出）,找出文中的多義字,訇然中開（打開，動詞） 使我不得開心顏（舒展，動詞） 古來萬事東流水（事情，名詞） 安能摧眉折腰事權(quán)貴（侍奉，動詞）,詞類活用,、名詞作動詞 虎鼓瑟兮鸞回車（名詞“鼓”用作動詞，彈奏） 安能摧眉折腰事權(quán)貴（名詞“事”作動詞，侍奉） 云青青兮欲雨（名詞“雨”用作動詞，下雨） 、名詞用作狀語 對此欲倒東南傾（方位名詞“東南”用作“傾”的狀語，表示動作的方向，向東南） 訇然中開（“中”用作“開”的狀語，在中間） 古來萬事東流水（方位名詞“東”用作“流”的狀語，表示動作的方向，向東） 、使動用法 栗森林兮驚層巔（栗，使顫栗；驚，使驚）,詩歌美讀,宣州謝脁樓餞別校書叔云 李白 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。 長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。 俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。 抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。 人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。,拜讀,棄我逝去的昨日已不可挽留，亂我心緒的今日多叫人煩憂。長風(fēng)萬里吹送秋雁南來時候，對此情景正可開懷酣飲高樓。你校書蓬萊宮，文有建安風(fēng)骨，我好比謝朓，詩歌亦清發(fā)雋秀。我倆都懷逸興豪情，壯志凌云，想攀登九天，把明月摘攬在手。抽刀吹斷江水，江水更猛奔流，想要舉杯消愁，卻是愁上加愁。人生在世，不能活得稱心如意，不如明朝散發(fā)，駕舟江湖漂流。,注 釋,詩旨在以蓬萊文章比李云，以謝朓清發(fā)自喻。借送別以贊對方，惜其生不稱世。開首二句，不寫敘別，不寫樓，卻直抒郁結(jié)，道出心中煩憂。三、四句突作轉(zhuǎn)折，從苦悶中轉(zhuǎn)到爽朗壯闊的境界，展開了一幅秋空送雁圖。一 “送”，一“酣”，點出了“餞別”的主題?！芭钊R”四句，贊美對方文章如蓬萊宮幽藏，剛健遒勁，有建安風(fēng)骨。又流露自己才能，以謝朓自比，表達了對高潔理想的追求。同時也表現(xiàn)了詩人的文藝觀。末四句抒寫感慨，理想與現(xiàn)實不可調(diào)和，不免煩憂苦悶，只好在“弄扁舟” 中去尋求寄托。思想感情瞬息萬變，藝術(shù)結(jié)構(gòu)騰挪跌宕，起落無端，斷續(xù)無跡，深刻地表現(xiàn)了詩人矛盾的心情。語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一?！俺榈稊嗨鳎e杯消愁愁更愁”句，是千百年來描摹愁緒的名言，眾口交贊。,賞 析,1.這首詩通過在謝脁樓與李云餞別的描寫，抒發(fā)了詩人_的苦悶，也流露出了_的思想。詩歌開頭采用的是_的抒情方式，將自己心中的“棄我”“亂我”的郁結(jié)暢快地表現(xiàn)出來，這恰恰體現(xiàn)了李白詩歌_的浪