教師幫扶貧困生計劃1.doc

教師幫扶貧學困生計劃 幫扶學生：XXX 幫扶教師：XXX為了我班貧困學生曹洋陽同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。一、幫扶方式1、定期進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；2 、定期根據(jù)具體情況進行物質上的幫扶。 3、對學困生進行心理、學習上的幫扶。 四、幫扶內容 1、思想上解惑鑒于孩子的家庭特殊，缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他，學習上關心他，生活上幫助他，經(jīng)常與他交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。 2、生活上資助 孩子平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而要適當?shù)馁Y助，每學期開學購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。 3、學習上幫助提高 孩子沒有母愛，思想負擔大造成成績不如人意。未來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上，生活上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。 教師幫扶貧學困生計劃 幫扶學生：XXX 幫扶教師：XXX為幫助家庭經(jīng)濟困難的學生不因為經(jīng)濟困難而失學、輟學，幫助他擺脫家庭經(jīng)濟條件帶來的心理影響，為幫扶我班貧困學生曹銘瑞同學能更好的學習、生活，現(xiàn)工作計劃如下：1、充分了解學生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學兼優(yōu)，成為對社會的有用之才。2、培養(yǎng)孩子的健康心理，讓他走出家庭貧困的陰影。由于學生的特殊家庭背景，無經(jīng)濟來源，勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。作為老師我會從情感上真正地貼近孩子，經(jīng)常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。 3、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂。貧困生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我將積極動員班級其他孩子為貧困生捐課外書籍、作業(yè)本、筆等學習用品，幫助他渡過難關，讓他不因為缺少學習用品而落下成績，使他能全身心地投入到學習中去。 4、在學習上進行幫扶，幫助他提高成績。我會利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的知識，讓學生不落下學習上的任何環(huán)節(jié)。5、培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，教育他養(yǎng)成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。教師幫扶貧學困生計劃 幫扶學生：XXX 幫扶教師：XXX為了讓建檔立卡貧困戶學生能更好的學習、生活，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此我依據(jù)建檔立卡貧困戶實際情況特制定以下幫扶計劃。 一、指導思想為弘揚中華美德，現(xiàn)決定在學校開展貧困生幫扶活動，為貧困生提供物質上、精神上的幫助。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)系資助，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。二、幫扶方式1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難； 2 、定期根據(jù)具體情況對其進行物質上的幫扶。3、堅持跟蹤學生學習情況，幫扶學生努力學習，提高成績。三、幫扶內容1、思想上幫助她解惑，從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理，能夠快樂健康的成長。2、幫助她克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓她認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)她的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；把她當成是自己的弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找她談心，溝通交流。3、幫助她培養(yǎng)良好的學習習慣，在平時的談心中，要引導學生對自己進行分析，客觀全面地看待自己的學習態(tài)度與方法，找出優(yōu)點與不足。教師幫扶貧學困生計劃 幫扶學生：XXX 幫扶教師：XXX為了貧困學生郝富萬同學能更好的學習、生活，我對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。 一、幫扶目標1、拉近師生之間的距離，增進互相之間的了解與溝通。2、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握適合自己的學習方法。3、通過一段時間的努力，使他克服自卑心理，學業(yè)水平有所提高，體驗成功的樂趣。二、具體幫扶措施1關注加關心，經(jīng)常交流，了解學生心理與需求要對學生進行幫扶，首先必須去了解學生，這樣的了解應該是全方面多角度的，在課堂上，老師要重點觀察這些學生的課堂表現(xiàn)，找出他們的優(yōu)點與不足，課后老師要多找學生談心，了解學生的家庭情況、人生目標、學習興趣、學習方法以及在其它方面的動態(tài)。 2培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法（1）分析原因在平時的談心中，要引導學生對自己進行分析，客觀全面地看待自己的學習態(tài)度與方法，找出優(yōu)點與不足。（2）關注課堂表現(xiàn)在課堂中，要多關注這些學生的表現(xiàn)，對他們的學習水平與能力有一個充分的了解與客觀的評價，多讓他們來回答問題并充