六年級上冊數(shù)學(xué)一課一練比_人教新課標(biāo)（）（含解析）

比同步練習(xí)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 一、單選題教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 1.一個比的前項是8，如果前項增加16，要使比值不變，后項應(yīng)該（ ） 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 A.增加16B.乘2C.除以 【答案】C 【解析】【解答】解：一個比的前項是8，如果前項增加16，變成24，相當(dāng)于前項擴大了3倍，要使比值不變，后項也應(yīng)該擴大3倍，即后項乘3或除以 故選：C【分析】比的性質(zhì)：比的前項和后項同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），比值不變一個比的前項是8，如果前項增加16，變成24，相當(dāng)于前項擴大了3倍，要使比值不變，后項也應(yīng)該擴大3倍，由此進(jìn)行判斷2.比的前項擴大到原來的2倍，后項不變，比值（ ） A.不變B.擴大到原來的4倍C.擴大到原來的2倍【答案】C 【解析】3.括號里應(yīng)填的數(shù)是（ ） A.8B.10C.12D.2【答案】D 【解析】【解答】解：1.50.75=2，12=2，所以故答案為：D。【分析】用1.5除以0.75求出比的前項擴大了2倍，要使比值不變時，則比的后項也要擴大2倍，據(jù)此解答即可。4. 4=41應(yīng)填的數(shù)是（ ） A.14B.3C.16D.15【答案】C 【解析】【解答】解：41=4，44=16，所以16：4=4：1.故答案為：C。【分析】根據(jù)比的性質(zhì)，用比的后項從4到1縮小了4倍，所以再用4乘縮小后比的前項4即可求出原來比的前項，據(jù)此解答即可。5.一輛摩托車3小時行了153千米.則這輛摩托車所行時間與路程的比是（ ） A.4:153B.153:3C.3:153D.153:5【答案】C 【解析】【解答】3:153故答案為：C【分析】比中的各部分名稱分別是前項、比號、后項和比值.二、判斷題1.判斷對錯.比的前項和后項都是整數(shù)的比，叫做最簡整除比 【答案】錯誤 【解析】【解答】解：比的前項和后項是互質(zhì)數(shù)的比叫做最簡整數(shù)比。故答案為：錯誤?！痉治觥勘绢}直接根據(jù)最簡整數(shù)比的意義進(jìn)行解答即可。2.判斷對錯1:5的前項、后項都除以 ，它們的比值不變。 【答案】正確 【解析】【解答】解：同時除以 答案為：正確【分析】根據(jù)比的性質(zhì)可知：比的前項和后項同時乘或除以一個不為0的數(shù)，比值不變。3.判斷對錯比的前項和后項都乘一個相同的數(shù)，比值不變 【答案】錯誤 【解析】【解答】解：比的前項和后項同時乘或同時除以相同的數(shù)（0除外），比值不變?nèi)鄙?除外故答案為：錯誤【分析】本題考查的主要內(nèi)容是比的性質(zhì)的應(yīng)用問題.4.判斷對錯任何整數(shù)都可以寫成分母是1的假分?jǐn)?shù)，也都可以寫成這個整數(shù)和1的比 【答案】錯誤 【解析】【解答】解：整數(shù)中包括0，因為不是假分?jǐn)?shù)，所以原題錯誤。故答案為：錯誤【分析】本題直接根據(jù)比的認(rèn)識和假分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行解答即可。5.判斷對錯因為 等于1.6，所以1.6也可以看作兩個數(shù)的比 【答案】錯誤 【解析】【解答】解：比是兩個數(shù)，而1.6是一個數(shù)。故答案為：錯誤?！痉治觥勘绢}直接根據(jù)比的意義及比值與比的區(qū)分進(jìn)行解答即可。三、填空題1.把下面各比化成最簡單的整數(shù)比 （1）1.545_ （2）21.8_ 【答案】（1）1；30（2）10；9 【解析】【解答】解：1.5：45=（1515）：（45015）=1：302：1.8=（202）：（182）=10：9故答案為：1，30，10，9【分析】如果比的前項和后項有小數(shù)時，先將比的前項和后項擴大相同的倍數(shù)將它們化成整數(shù)，然后再根據(jù)整數(shù)化簡比的方法進(jìn)行解答即可。2.看圖填空（1）甲和乙的比是_，乙和甲的比是_ （2）甲和總數(shù)的比是_，乙和總數(shù)的比是_ （3）甲乙的差和乙的比是_，甲乙的差和甲的比是_ （4）甲乙的和與甲乙差的比是_，甲乙的差與甲乙和的比是_ 【答案】（1）5；7；7；5（2）5；12；7；12（3）2；7；2；5（4）6；1；1；6 【解析】【解答】小題1、甲和乙的比是5:7；乙和甲的比是7:5；小題2、甲和總數(shù)的比是5:(5+7)=5:12；乙和總數(shù)的比是7:(5+7)=7:12；小題3、甲乙的差和乙的比是(7-5):7=2:7；甲乙的差和乙的比是(7-5):5=2:5；小題4、甲乙的和與甲乙的差的比是(7+5):(7-5)=12:2=6:1；甲乙的差與甲乙的和的比是1:6.故答案為：5；7；7；5；5；12；7；12；2；7；2；5；6；1；1；6.【分析】甲是5份，乙是7份，甲乙的和是12份，甲乙的差是2份；根據(jù)各個小題的要求寫出比即可.四、解答題1.化簡下面各比，并求出比值【答案】解：【解析】【分析】求比值：用比的前項除以后項就可以求出比值比值是一個數(shù)，通常用分?jǐn)?shù)表示，也可以用小數(shù)或整數(shù)表示五、應(yīng)用題1.A、B兩種商品的價格比是7：3。如果它們的價格都上漲70元，那么它們的價格比是7：4，兩種商品原來的價格各是多少? 【答案】解：價格差是： 70（-）=70=70=120（元）； A原來的價格是： 120=120=210（元）；B原來的價格：210-120=90（元）；答：原來A種商品的價格是210元，B種商品的價格是90元 【解析】【分析】本題考點：比的應(yīng)用 本題考核的是比和比例應(yīng)用題。根據(jù)題意知道，甲、乙兩種商品的價格差不會變化，由此根據(jù)“甲、乙兩種商品的價格之比是7：3”，知道原來甲占價格差的，再根據(jù)“價格之比是7：4”知道后來甲占價格差的，由此用70除以（-），即可求出價格差，進(jìn)而求出這兩種商品原來的價格。35.音樂組的張老師買了兩根同樣長的彩帶，一根按456的比剪成三段，另一根按5811的比剪成三段.剪成的彩條有幾種不同長度？ 【答案】解：45615， ， = ， ，581124， ， ， ；兩根彩帶長度相同.每根的 長度也應(yīng)相同，因此共有五種不同長度的彩條. 【解析】【分析】根據(jù)題意，先求出剪成的每一段占總量的幾分之幾，所占份數(shù)不同，剪成的長度就不同.2.張師傅和他的徒弟小李的工作效率之比是85.在相同的時間內(nèi)，張師傅加工了40個零件，小李能加工多少個零件？ 【答案】解：408525(個) 【解析】【分析】張師傅和小李工作效率之比是85。在同等時間內(nèi)，工作效率越高，生產(chǎn)的零件個數(shù)越多。因此他們的工作總量之比也是8537.王玉和楊華分別從甲、乙兩個村子相向而行.已知王玉和楊華的速度比是34，王玉從甲村走到乙村用了2小時.楊華從乙村到甲村用多長時間？ 【答案】解：王玉和楊華所用的時間比是43。 2431.5(小時)答：楊華從乙村到甲村用了1.5小時 【解析】【分析】王玉和楊華走相同的路程，速度越快，用的時間越少，速度越慢，用的時間越長。速度和時間的比正好相反。王玉和楊華的速度比是34，那么他倆所用時間的比就應(yīng)是43，王玉所用的時間占4份，楊華所用的時間占3份。先求出王玉一份的時間是多少，再求出楊華所用時間。3.小明讀一本書，已讀的和未讀的頁數(shù)之比是54.如果再讀27頁，已讀的和未讀的頁數(shù)之比是21。求這本書有多少頁。 【答案】解： (頁)答：這本書有243頁。 【解析】【解答】這本書的總頁數(shù)是一個不變的量，可以把總頁數(shù)看作單位“1”。已讀的和未讀的頁數(shù)之比是54，也就是已讀的占5份，未讀的占4份，已讀的頁數(shù)占總頁數(shù)的 ，未讀的占總頁數(shù)的 。再讀27頁，總頁數(shù)不變，已讀的頁數(shù)和未讀的頁數(shù)變了，它們的份數(shù)比變了，已讀的頁數(shù)占總頁數(shù)的 ，未讀的頁數(shù)占總頁數(shù)的 。已讀的頁數(shù)從占總頁數(shù)的 增加到占總頁數(shù)的 ，說明27頁相當(dāng)于單位“1”的 。根據(jù)已知量已知量占單位“1”的幾分之幾單位“1”的量，求出這本書的總頁數(shù)。 【分析】已知兩個量原來的比和兩個量變化后的比，先找出不變的量，也就是單位“1”的量。找出所給已知量占單位“1”的幾分之幾，求出單位“1”的量。4.學(xué)校計劃綠化一塊200平方米的空地，先劃出總面積的 種樹，剩下的按23種花和種草，種花的面積是多少平方米 【答案】解：