2019一年級語文下冊課文518《小猴子下山》教案新人教版.doc

小猴子下山教學目標：1.認識“猴、結(jié)”等12個生字，會寫“瓜、空”等7個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等講述故事，從中明白做事情的道理。3.理解“非?！钡囊馑迹⒛苷f一句話；學會運用量詞“一塊、一棵、一片、一個”；積累“又又的”的短語。教學重點：1.認識“猴、結(jié)”等12個生字，會寫“瓜、空”等7個生字。2.理解“非?！钡囊馑?，并能說一句話；學會運用量詞“一塊、一棵、一片、一個”；積累“又又的”的短語。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文，能結(jié)合插圖、板書等復述故事，從中明白做事情的道理。教學時間：兩課時教學過程：第一課時一、直接導入，學習“猴”字1.今天我們要學習的課文，是一個故事，題目叫小猴子下山，師板書課題。提示：“猴”字反犬旁，跟動物有關(guān)，右邊是王侯的“侯”，中間沒有一豎。2.指導讀“小猴子”，“子”讀輕聲。3.回憶帶“犭”的字。（狼、狗、豬）如果是口字旁，師板書“喉”，應該是什么意思？（跟口有關(guān)），根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，它也讀hu，是呼吸器官的一部分，可以組詞“咽喉”。二、初讀課文，明確路線1.小猴子下山，到了哪些地方？請借助拼音自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。2. 結(jié)合學生回答，粘貼圖片，板書：一塊（kui）玉米地 一棵桃（to）樹下一片西瓜地樹林（1）教學“塊”。在“一塊玉米地”里，“塊”是量詞，還可以說“一塊糖、一塊餅干、一塊黑板、一塊玻璃”。出示另一種解釋：成疙瘩或成團的東西。組詞（糖塊兒、土塊兒）一般會帶兒化。指導書寫。（2）教學“棵”。細而長的，而且有生命的，能向上長的一般用“一棵”。還可以說“一棵向日葵、一棵小苗、一棵瓜秧”。（3）教學“片”。指導朗讀：“西瓜”的“瓜”讀輕聲。用于地面、水面、景色或成片的東西，還可以說“一片藥、一片汪洋、一片好心”。3.根據(jù)圖片說話。小猴子下山，先來到了一（ ）玉米地，再走到一（ ）桃樹下，接著走過一（ ）西瓜地，最后看見了一（ ）小兔子。三、品讀課文，積累語言（一）學習第一自然段。1.指名讀文。2.認讀“結(jié)”；理解意思：植物長果實；組詞：結(jié)實、結(jié)巴。3.板書：又大又多的玉米4.板書理解“非?！?，（特別、十分、很）用“非?！痹炀?，指導書寫“非?！?。5.掰（bi）；用手把東西分開叫“掰”，偏旁是“手”。（動作演示）6.扛：用手把東西放在肩上叫“扛”。（動作演示）7.練習朗讀。（二）學習第二自然段。1.自由讀文。2.理解“滿樹”，是說樹上全部都是，表示桃子很多。還可以說：（1）今天超市打折，（滿場）都是人。（2）春天來了，（滿地）都是綠色。3.板書：又大又紅的桃子 提示：“子”讀輕聲。4.不要的東西，把它丟掉就叫“扔”。（ 動作演示）5.理解“摘”，在文中是“用手采下或取下”的意思，還可以說：摘棉花、摘帽子，但不能說 “摘玉米”。6.有感情朗讀。四、全課總結(jié)朗讀1.2自然段。第二課時一、復習生字，檢測朗讀1.出示“猴子、結(jié)實、掰玉米、扛著、美滿、扔掉”認讀。2.齊讀第12自然段，回顧故事內(nèi)容。二、品讀課文，積累語言（一）學習第三自然段1.指名朗讀。2.捧（png）：用兩手把東西放在胸前叫“捧”。（動作演示）3.板書：又大又圓的西瓜 指導寫“瓜”。 總結(jié)：又大又多的玉米 又大又紅的桃子 又大又圓的西瓜 訓練：又又的太陽又又的的蘋果 又又的4.固定句式訓練：小猴子走到一塊玉米地里，看到又大又多的玉米；小猴子走到_，看到_；小猴子走到_，看到_。5.感情朗讀。（二）學習第四自然段1.齊讀課文。2.用手臂圍著叫“抱”，還可以說“抱孩子、擁抱”。3.像“扛、扔、摘、捧、抱”都是表示手的動作，都是“扌”，選字填空。摘 扔下班了，醫(yī)生（ ）下口罩，離開了醫(yī)院。捧 抱我（ ）著一本書，認真讀了起來。4.理解“往”，出示三個意思：去，到；過去；向、朝。分別組詞，指導書寫“往”字。5.感情朗讀。（三）學習第五自然段。1.齊讀。2.理解“空著手”的意思，出示“空”的其它意思：沒有結(jié)果；天空和詞語“撲了個空、空軍”，選擇搭配。指導寫“空、進”。3.想象小猴子心里會想些什么，指導讀出小猴子的失望。三、全文總結(jié)，講述故事想象小猴子回家后，和媽媽的一段對話。提示：老猴子會怎么問？小猴子可能怎么回答？聽完了小猴子的話，老猴子又可能怎樣教育小猴子？小猴子又會怎么回答？四、拓展延伸，布置作業(yè)小猴子又下山