學(xué)科帶頭人訪談錄視頻節(jié)目策劃.doc

學(xué)科建設(shè)年系列節(jié)目之學(xué)科帶頭人訪談錄視頻節(jié)目策劃一、 節(jié)目設(shè)想 2013“學(xué)科建設(shè)年”， 宣傳部影像科和微博科計劃聯(lián)合推出一檔視頻節(jié)日學(xué)科帶頭人訪談錄，采取主持人與嘉賓面對面訪談的形式，并穿插微博提問（微訪談）互動環(huán)節(jié)，請受訪嘉賓與網(wǎng)友在線交流，暢談我校各學(xué)科建設(shè)的思路與舉措。二、 節(jié)目形式及技術(shù)支持1、節(jié)目名稱（暫定）：紡大面對面（攝制組成員共同參與討論）2、形式：人物采訪，以面對面采訪的形式。3、訪談人物的選擇： 學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專家學(xué)者、二級學(xué)院學(xué)科帶頭人 4、拍攝準(zhǔn)備： 攝像機(jī)（高清）兩臺、燈光、移動三腳架、筆記本電腦等5、工作人員：1）主持人（一名）：負(fù)責(zé)串詞的撰寫，把握現(xiàn)在節(jié)目節(jié)奏，起到橋梁作用。要求符合本欄目的風(fēng)格，風(fēng)格清新、自然，使人有親切感；能夠引導(dǎo)嘉賓暢所欲言的表達(dá)自己的想法；反應(yīng)敏捷，能夠應(yīng)對嘉賓的各種問答。2）編導(dǎo)（一名）：負(fù)責(zé)每期節(jié)目的策劃、撰稿、導(dǎo)演，把握整個播出節(jié)目及相關(guān)事宜。3）攝影、攝像（各一名）：外景拍攝、訪談現(xiàn)場拍攝4）編輯（一名）：負(fù)責(zé)剪輯、合成、節(jié)目包裝5）文字記者（兩名）：搜集、整理被采訪人資料，準(zhǔn)備主持人問題及網(wǎng)友問題。6）微博技術(shù)支持（一名）：提前申請微訪談網(wǎng)頁，審核網(wǎng)友提問及后期微訪談文字整理等。6、節(jié)目時長：20分鐘7、內(nèi)容設(shè)計： 1）欄目形象片頭。以便突出節(jié)目形象。5至10秒片頭，以欄目標(biāo)志為主要畫面，抽象的多層畫面疊透出三維的圖象，再加上電視欄目字樣，音樂要濃縮節(jié)目個性。 2）節(jié)目初始用2-3分鐘，用視頻或短片，對紡織學(xué)院學(xué)科建設(shè)情況做一個簡短的介紹（可以在紡織學(xué)院院牌前主持人出鏡講解） 3）采訪： 采訪內(nèi)容主要以嘉賓所研究領(lǐng)域的概況、師資、辦學(xué)特色、學(xué)科建設(shè)情況等為主。 后期在視頻中可適時加入一些與采訪內(nèi)容相關(guān)的圖片，以增加采訪的形象性。 采訪的形式須注意： 主觀提問：避免生硬的問題，通過紡織學(xué)院學(xué)科建設(shè)的最新新聞或政策變化作為切入點，引出想要了解的信息；4）互動：微博互動，每期節(jié)目開始錄制之前，在學(xué)校官方微博上做節(jié)目預(yù)告，將本期節(jié)目嘉賓及對話的主題在提前做好的微訪談頁面上公布，征集網(wǎng)友提問。節(jié)目錄制之前，微博工作人員篩選合適的網(wǎng)友提問，交由編導(dǎo)安排合適的時間讓主持人在訪談過程中可向嘉賓進(jìn)行提問。 8、播出形式：錄播；視頻及微訪談頁面上傳到校園網(wǎng)及官方微博；后期整理內(nèi)容編入當(dāng)期校報。9、拍攝地點：專業(yè)的錄影棚，被采訪人辦公室等三、 第一期節(jié)目策劃1、訪談人物：張尚勇（紡織學(xué)院執(zhí)行院長）2、提問準(zhǔn)備1、 我校致力于“現(xiàn)代紡織、大紡織、超紡織”的發(fā)展理念， 談?wù)勀鷮@句話的理解？2、 學(xué)校學(xué)科建設(shè)年的總體思路是“一元領(lǐng)先，多元并進(jìn)（支撐），抱團(tuán)攻關(guān)，重點突破”，今年是學(xué)校學(xué)科建設(shè)年，紡織科學(xué)作為我校優(yōu)勢學(xué)科，紡織學(xué)院制定了哪些發(fā)展策略來配合學(xué)校的學(xué)科建設(shè)呢？這些年學(xué)校一直在致力于學(xué)科間相互融合發(fā)展，也就是“大紡織”的發(fā)展理念，介紹下近年來紡織學(xué)科與我們學(xué)校其他專業(yè)結(jié)合所做的研究，碩果有哪些？3、 多年來，大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)大批的研究成果難以轉(zhuǎn)移到企業(yè)，科技成果轉(zhuǎn)化率不到20%，產(chǎn)業(yè)化不到5%。我們學(xué)校在產(chǎn)學(xué)研用方面也遇到過問題，談?wù)劶徔棇W(xué)院在科研成果轉(zhuǎn)化方面是怎么做的？如何克服困難？4、 據(jù)我們所知，您先后在俄羅斯伊萬諾沃紡織大學(xué)、香港理工大學(xué)、澳大利亞 dekin 大學(xué)等國際知名大學(xué)學(xué)習(xí)考察，其中也有不少是在紡織學(xué)科較為突出的大學(xué)，那么就您看來，我們能從其他學(xué)校吸收什么優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法或者技術(shù)來提升我們自身能力呢？5、 今年是我校學(xué)科建設(shè)年，紡織科學(xué)與工程作為我校優(yōu)勢學(xué)科，與行業(yè)院校相比，有哪些競爭優(yōu)勢，在學(xué)科建設(shè)方面有哪些計劃與安排？以下是微訪談內(nèi)容（微博提問）：6、 您主持參加了省級教研項目三項，參編國家“十一五”規(guī)劃教材“紡紗學(xué)”等四部教材，發(fā)表了很多學(xué)術(shù)論文，也申請了多項專利，花費(fèi)了大量的時間去做學(xué)術(shù)研究。走學(xué)術(shù)這條路，很辛苦，可以說要放棄很多東西，您是怎么一直堅持下來不言放棄的呢？花費(fèi)大量的時間在工作上，家里人支持么？您是怎么權(quán)衡的呢？7、 張老師，您獲得過俄羅斯伊萬諾沃紡織大學(xué)博士學(xué)位，之后也被dekin 大學(xué)聘為教授，那么生活學(xué)習(xí)中一定有什么良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，能跟我們分享一下么？8、 您從教近二十年，很多學(xué)生喜歡您的課，能說說你的教學(xué)經(jīng)驗么？您覺得怎樣教學(xué)才是對學(xué)生好呢？9、 您不僅僅是一位大學(xué)教師，還是一位研究生導(dǎo)師，那么您對目前的考研熱有什么看法呢？很多人會盲目的去考研，事實上并不知道自己考研的目的是什么，有些人信心不足，有些人報考的學(xué)校人員容易扎堆，有些人計劃雜亂，那么您對考研的同學(xué)們有什么好的建議么？ 10、 俗話說，眾人拾柴火焰高，您有那么多的成就，相信背后一定有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊吧？您的團(tuán)隊在對待一個科研項目時，都是怎么做的？您覺