2019一年級語文下冊課文5語文園地七教案新人教版.doc

語文園地七備課時間主備人主備人所在單位復備時間復備人復備人所在單位課 題語文園地七課 型復習課時分配2 課時第 1 課時上課時間項 目內 容教學目標知 識能 力引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。過 程方 法引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。情 感態(tài) 度價值觀 激發(fā)學生交流的愿望，培養(yǎng)學生的合作能力，引導學生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習慣。教學重點認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。教學難點引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。教學、教具（課件）準 備1、字詞卡片。2、與口語交際有關的多媒體課件。教 學 流 程教師活動預 設 學 生 活 動一、我會認。1、（出示識字卡片）學生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準字音。3、識記生字。4、鼓勵學生用自己喜歡的方法識字。二、我會填。1、引導學生回憶，在學過的生字中，今、相、自、音、你、原都可以和哪個字在起組成另個字？2、指名說說填上哪個字？（心）3、你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學過的字加上個偏旁組成新的字的識字方法）4、擴展練習：少、工、氣、羊加個什么偏旁可以換成新的字。(氵）總結：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？三、日積月累：1、出示句子，學生自讀。只有自己種，才有吃不完的菜。自己學會生活的本領，才能成為真正的獅子。4、說說你讀懂了什么？5、鼓勵學生課外閱讀時，可以多搜集、背誦些說得很有道理的句子。二、我會寫。1、出示字卡：冷、長、老、前、開、慢，指名認讀。2、想想這些詞的反義詞是什么？3、照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢。三、我會讀。1、學生自由認讀，注意讀準字音。2、邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。3、分角色有感情地朗讀短文。2、指名答。學生甲：我發(fā)現(xiàn)餓、餅、飲、餃這幾個字都有饣，都與食有關。學生乙：我發(fā)現(xiàn)猴、貓、狗、獅、豬、狼這幾個字都有犭學生丙：我發(fā)現(xiàn)2、指名讀句子，要讀正確、讀流利。3、練習背誦。板書設計冷-熱 長-短 老-少 前-后 開-關 慢-快教學反思能落實語言文字訓練點，夯實基礎。通過創(chuàng)設和字寶寶游戲的情境，帶領學生在趣味活動中識字、寫字，緊扣新課標的要求，體現(xiàn)學生自主、合作、探究的學習方式，掌握生字，會用生字，培養(yǎng)語文學習能力。 （一）年級（下）冊（語文）學科集體備課表備課時間5.12主備人主備人所在單位復備時間5.13復備人復備人所在單位課 題語文園地七課 型復習課時分配2 課時第 2 課時上課時間5.29項 目內 容教學目標知 識能 力引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。過 程方 法引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。情 感態(tài) 度價值觀 激發(fā)學生交流的愿望，培養(yǎng)學生的合作能力，引導學生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習慣。教學重點認識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。教學難點引導學生通過讀，積累句子，鞏固生字。教學、教具（課件）準 備1、字詞卡片。2、與口語交際有關的多媒體課件。教 學 流 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動預設學生活動一、激趣導入。小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？二、學習交流。1、看圖（課件出示）了解故事。請男同學看圖了解這件事，并將你看到的事情，講給女同學聽，看誰講得最清楚，誰聽得最仔細。請幾位女同學把聽到的事情講給大家聽。（出示課件）請同學門看著課件說說，看誰講得最清楚。師小結：小朋友們，我們在和別人進行交談時，要注意：說話要說清楚，聽話要聽仔細。5、師小結：學生的幾種做法，你覺得哪種做法好？為什么？你覺得哪種做法不太好？為什么？請以小組討論一下。6、小組匯報討論結果。7、剛才小朋友們談到了自己心理想的，那你們一定想知道爸爸、媽媽們遇到這樣的事會怎么想、怎么做？那么，今天回家后問問爸爸、媽媽，他們遇到這樣的事情會怎么想、怎么做，好嗎？8、課前，老師采訪了幾位家長，這幾位家長雖然說法不一樣，怛他們都希望自己的孩子做個誠實的孩子。三、拓展延伸。小朋友們，平時我們在學校學習，可能會不小心弄壞了別人的東西，比如：折斷別人的鉛筆、弄壞別人的文具盒等，這時你會怎么做？如果是你的東西被別人損壞了，你會怎么想、怎么做呢？四、小結：今天這節(jié)課通過討論、交流，我們不僅知道了和別人交談時，說話要說清楚，聽話要聽仔細，而且還知道了弄壞別人的東西該怎么做。五、展示臺。1、鼓勵學生將自己課外認識的字讀給大家聽（師板書），比比誰認得多。學生匯報：王里理 又寸對 禾口=和 木朱株門口問 蟲下蝦 門木閑學生在書上通過連線的方式組字。完成擴詞練習。2、小朋友們，你們覺得小松該不該如實地將實情告訴爸爸呢？爸爸的做法對嗎？3、如果你遇到這種情況，該怎么做呢？4、同桌交流。說說你怎么做，并把自己的想法表演出來。2、玩字詞游戲。出示寫有獨體字的卡片，指導學生認讀。王、禾、木、門、蟲、又、口、朱、下、寸、里學生仔細觀察哪兩個字可組成個新字？