2019二年級語文上冊 送給盲婆婆的蟈蟈導學案1 蘇教版.docVIP

5、送給盲婆婆的蟈蟈 主備人：楊素藴 審核人：朱翠芹 班級： 姓名： 第一課時一、學習目標，指引方向。1、學會本課15個生字，其中田字格上的5個只識不寫。認識1個偏旁。 理解由生字組成的詞語。2、正確、流利地朗讀課文，做到不添字，不漏字。二、自主學習，快樂無窮。1、這篇課文講的是一位小朋友關心一位（ ）的事。他送給了鄰居家（ ）一只會唱歌的（ ）。2、通過課前預習，你已經會讀哪些生字了呢？你還能為哪個生字組詞？3、借助拼音自由認讀生字。4、把你認為最容易讀錯的生字用筆圈出來，自已多讀幾遍。5、同桌互讀互查（一人讀，一人聽，幫助正音）。6、組內交流（一人讀，其他人聽，幫助正音） 三、展示自我，激情飛揚。（一）學習生詞1、自由認讀下列生詞：綠色 唱歌 鄰居 田野童年 往日 難忘 歡樂2、組長帶讀，再個別正音。（二）展示交流1、你覺得哪些生字容易讀錯？提醒大家注意。2、小組比賽讀生詞。（三）正確、流利地朗讀課文1、標上小節(jié)號，借助拼音自由讀課文，做到不錯字，不添字，不漏字。2、同桌互讀互查，注意正音。3、組內交流：組長檢查朗讀情況，及時幫助朗讀困難的同學。（五）生字的書寫1、自由書空“鄰、替、難”3字的筆順。 2、同桌交流：你是怎么記住這些生字的呢？3、教師先范寫，學生再描紅這3個生字。4、你會寫這些生字了嗎？試試看!（要按筆順書寫呦！）（六）展示交流比一比，看誰寫的最美觀。四、自我檢測 1、看拼音，寫詞語。 ln j nn wng da lng tng nin ( ) ( ) ( ) （ ）2、把詞語組成句子寫下來。 婆婆 一只 我 綠色 送給 蟈蟈 的 。想起 讓 歡樂 婆婆 了 歌聲 童年 的 。5送給盲婆婆的蟈蟈 第二課時主備人：楊素藴 審核人：朱翠芹 班級： 姓名：一、學習目標，指引方向。1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、在朗讀中激發(fā)學生奉獻愛心，關心和幫助盲人。二、自主學習，快樂無窮。1、聽寫詞語，鞏固生字詞。2、我為什么要送蟈蟈給盲婆婆？請用“因為所以”的句式說一說。3、這是一只什么樣的蟈蟈？它給盲婆婆帶來了什么？4、先看看文中的插圖，再大聲朗讀第一節(jié)，邊讀邊想象：你的眼前仿佛出現了一幅怎樣的場景呢？（你仿佛看到了什么？聽到了什么？）5、“我”提回蟈蟈時的心情是怎樣的？從哪個詞可以看出來？“我”送蟈蟈給盲婆婆時的心情又是怎樣的？從哪個詞可以看出來？6、同桌互讀（一人讀，一人聽，讀出“我”當時快樂的心情）。三、展示自我，激情飛揚。（一）合作探究對盲婆婆的關愛1、想一想：這是一只怎樣的蟈蟈？2、蟈蟈真的會唱歌嗎？“我”為什么會這樣說？3、輕聲讀第二句，從中你知道平時“我”是怎樣為盲婆婆解悶的嗎？4、反復讀，體會我對盲婆婆的愛。5、你從“婆婆，婆婆，這是一只會唱歌的蟈蟈?！备惺艿搅耸裁?？讀出這種感受。6、你從“在我上學的時候，就讓它替我給您唱歌?！备惺艿搅耸裁?？讀出這種感受。7、小朋友，你看，盲婆婆雙手捧著蟈蟈，臉上露出微笑，聚精會神地聽著，她仿佛會聽到什么，看到什么呢？ 同桌一起讀讀課文的第三節(jié)，然后小組間用以下句式說一說。歌聲會把您 ，看到（聽到） 。8、同桌交流：盲婆婆此時的心情怎樣呢？讀一讀 你一定能讀出“我”的心情?。ǘ┖献魈骄可值臅鴮?、自由書空“您”的筆順。并說說自己是怎樣記住這個生字的？2、描紅“您、婆、綠、童”這4個生字。并按筆順書寫這4個生字。四、自我檢測1、比一比，再組成詞語