2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 青蛙看海素材 蘇教版.doc

青蛙看海師：走進(jìn)青蛙看海，舉起右手，一起寫課題，提示每一筆畫。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)59頁(yè)，輕聲讀課文，注意要求：1、借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀通課文。2、標(biāo)出段序。生：自由輕聲讀課文。師：都讀好了嗎？生：讀好了師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)多少自然段？一齊說(shuō)生：12師：對(duì)照大屏幕，看看是否都標(biāo)正確了，不對(duì)的，趕快改正。讀書(shū)很認(rèn)真，但是光認(rèn)真還不行，還要把平、翹舌音讀準(zhǔn)了才行。同著一人讀一節(jié)，開(kāi)始糾字音。開(kāi)始吧。生：同桌合作讀。師：這一次讀，老師發(fā)現(xiàn)，可比剛才人真多了。能夠讀通句子、讀準(zhǔn)字音的在哪兒呀？那么多，第一節(jié)，我們一起來(lái)。生：齊讀第一節(jié)?！扒嗤堋睅煟鹤⒁獾巧?，后鼻音。青蛙都見(jiàn)過(guò)，蒼蠅什么樣兒？圖：蒼蠅、蒼蠅，試著讀讀生：齊讀兩遍師：小耳朵真會(huì)聽(tīng)。蒼鷹告訴青蛙，要想看到大海，就要登上高山。出示：登上生：登字頭師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)登的筆順。生：數(shù)筆順。師：你怎么能這么準(zhǔn)確、這么快說(shuō)出這個(gè)字的筆順？生：預(yù)習(xí)的時(shí)候很好的預(yù)習(xí)過(guò)。師：習(xí)慣真好，預(yù)習(xí)時(shí)就可以根據(jù)課后題預(yù)習(xí)筆順。生：數(shù)筆順，其他學(xué)生跟著說(shuō)。師：板書(shū)登。師：聽(tīng)了蒼鷹的話，青蛙說(shuō)，讀讀這句話。生：齊讀第二節(jié)：師：注意后面的感嘆號(hào)，生：齊讀。師：咱們也來(lái)吸口氣。生：吸氣師：吸氣用嘴。生：齊讀。師：出示一雙，看看雙字，發(fā)現(xiàn)了什么生：兩個(gè)又，師：你們有一雙善于觀察的眼睛。注意變點(diǎn)。生：齊讀。師：出示：善跑生：齊讀師：你們一定知道能歌善舞的意思。善跑，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)生：跑得很快師：咱們一起寫寫這個(gè)字吧：板書(shū) 善 ，學(xué)生跟著數(shù)筆順。生：齊讀：“是啊，這山太高了。不過(guò)你不登上山頂，怎么能看到大海呢？”蒼鷹說(shuō)挽救展翅飛走了。師：蒼蠅再一次告訴青蛙，只有登上高山，才能看到大海。說(shuō)完就展翅飛走了。生：展翅動(dòng)作師：展翅就是生：打開(kāi)翅膀師：我們一起讀讀這個(gè)詞生：齊讀：展翅師：讓我們一起寫寫看生：數(shù)空筆畫。師：蒼鷹展翅飛走了，青蛙很失望。那是因?yàn)樯核床坏酱蠛Ａ恕煟合胱龅氖伦霾坏?，那是一件多么失望的事兒?？缮n鷹真的看不到大海了嗎？生：看到了師：誰(shuí)幫助了他？生：松鼠師：讓我們自己讀讀47自然段。生：自由讀師：分角色好不好？誰(shuí)愿意杜松鼠的話生：很多人站起來(lái)師：坐著的就讀青蛙的話。生：分角色讀師：“你想看海嗎”有個(gè)問(wèn)號(hào)。生：接著讀。師：剛才讀好了，但是右的地方接的不太好，我們一起來(lái)接好，好不好？生：分組分角色讀。教師讀旁白。師：一起看看這個(gè)詞吧生：齊讀 臺(tái)階 石師：看看階的偏旁生：數(shù)空師：青蛙在松鼠的幫助下，怎么看到大海的？生：齊讀第11節(jié)。師：停一停，草叢兩個(gè)平舌音。接著讀。生：齊讀師：青蛙怎么跳上山頂?shù)?？生：一?jí)一級(jí)往上跳師：你真會(huì)讀書(shū)呀。板書(shū)：一級(jí)一級(jí)， 跳 提醒偏旁。生：數(shù)空師：那一個(gè)字和他好像呀生：吸氣的吸師：讓我們一起書(shū)空吧：生：級(jí) 吸師：動(dòng)畫，教師配音。出示文字生：齊讀：“就這樣到達(dá)了山頂”師：同學(xué)們看看這個(gè)字：喝，讀讀生：喝師：喝水要用嘴，所以是口字旁。這一節(jié)，有兩個(gè)字和他比較像生：歇 渴 喝師：出示填空：（喝）水 干（渴） 停（歇）生：填空，齊讀。師：青蛙和松鼠終于登上了高山，終于看到了，讀最后一個(gè)自然段。生：齊讀：“??！大海就展現(xiàn)在他們眼前”。師：青蛙看到了大海，我們也不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了生字，會(huì)讀了課文。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這篇課文主要講的是什么呀？生：青蛙怎樣看到了大海師：有沒(méi)有補(bǔ)充的？生：蒼鷹跟青蛙說(shuō)要看到大海得登到山頂。青蛙吸了口涼氣，在松鼠的幫助下，看到了大海。（學(xué)生說(shuō)的不夠連貫，教師幫著說(shuō)）師：我們也一段一段讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子。連起來(lái)，你還能讀好嗎？生：齊讀課文。師：提醒：歇一會(huì)，第四聲。生：繼續(xù)讀。師：做個(gè)游戲：登山看海。讀準(zhǔn)藏在臺(tái)階上的生字詞，讀準(zhǔn)了，才能往上登。跳一跳生：跳三下，讀詞語(yǔ)：蒼、吸、級(jí)、累、喝 再跳三下，讀詞語(yǔ)：雙、登、善、齊、期 失、展、階、失望、蒼鷹、涼氣、石階、到達(dá) 師：咱們也登上山頂，看到了大海了。課文中的蒼鷹和松鼠是怎樣幫助松鼠看到大海的，咱們下節(jié)課好好讀。老