2019四年級(jí)語文上冊(cè) 14《大自然的語言》教案3 浙教版.doc

大自然的語言教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。正確抄寫指定詞語。3.用“告訴”寫一句話。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和自學(xué)生字詞的能力，語言表達(dá)能力。情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。學(xué)習(xí)生字，寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解“不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂”、“粗心大意的人總也看不見”和“大自然的語言”等難句的意思。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1.朗讀課文，背誦課文。2.正確朗讀指定詞語。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，語言表達(dá)能力。情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)課文，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂”、“粗心大意的人總也看不見”和“大自然的語言”等難句的意思。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。大家都知道，我們?nèi)祟愑姓Z言，其實(shí)大自然也有語言，你們信嗎？二、新授。1.自讀課文。要求：做到不丟字，不加字。自讀檢查2.指讀課文。評(píng)讀3.再讀課文。思考：課文中告訴你幾種大自然的語言？指名說4.討論交流：你還知道哪些大自然的語言？同學(xué)說老師給以補(bǔ)充。5.細(xì)讀課文。感受大自然語言的魅力。三、小結(jié)1.怎樣才能聽懂大自然的語言呢？（從書上找答案）出示：“不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見。”什么意思？2.填空：只有（ ）的人才能看得懂，只有（ ）的人才能看得見。留心觀察周圍事物，就能發(fā)現(xiàn)大自然的很多秘密。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目的：知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。2.讀寫指定詞語。3.用“告訴”寫一句話。4.朗讀課文、背誦課文。能力目標(biāo)：培養(yǎng)自學(xué)生字詞的能力，語言表達(dá)能力。情感態(tài)度：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，寫生字。教學(xué)難點(diǎn)：寫生字。教學(xué)過程：一、朗讀課文，背誦課文。1.朗讀課文，要求正確、流利、有感情。2.背誦課文，爭取做到正確、流利、有感情。二、用“告訴”說話。1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，口頭填空。（1）水中游動(dòng)的小蝌蚪告訴我們（ ）。（2）（ ）告訴我們大魚有幾歲。（3）（ ）是在告訴我們，那里曾是汪洋一片。2.用“告訴”說一句話例：我告訴媽媽，明天學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。三、學(xué)習(xí)生字。1.出示生字，讀準(zhǔn)字音（帶音節(jié)）然語以告訴粗意注意：訴（s）的讀音。2.將生字按結(jié)構(gòu)分類。3.識(shí)記字形4.書寫（1）看筆順跟隨，按筆順各描一個(gè)，挑出難寫字（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：“以”：注意第2筆“點(diǎn)”的位置，第3筆“撇”的起筆和收筆，左右部分要寫得舒展些。范寫“以”（3）看范字各寫一個(gè)，與范字比較，找出不足。再寫一個(gè)，發(fā)揮最高水平四、鞏固練習(xí)。1.讀一讀，并組詞。然（ ）語（ ）訴（ ）粗（ ）音（ ）意（ ）告（ ）以（ ）2.抄寫生字。3.用“告訴”寫話。一定要認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。課后小結(jié)：大自然的語言一課是采用小詩的形式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讀起來很有趣味。另外在課文中包含了很多小的課外知識(shí)，比如：小魚的記錄年齡的方法，兩圈就是一歲，學(xué)生在讀課文的過程中，還能