2019年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元生活中的大數(shù)認(rèn)識(shí)一萬(wàn)教學(xué)建議冀教版.doc

認(rèn)識(shí)一萬(wàn)教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材經(jīng)歷認(rèn)識(shí)并感受一萬(wàn)的過程。2知道10一千是一萬(wàn)，能認(rèn)、讀、寫一萬(wàn)。3積極參與教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)一萬(wàn)的實(shí)際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教學(xué)建議認(rèn)識(shí)一萬(wàn)1師生交流對(duì)家庭電器價(jià)錢的調(diào)查結(jié)果，如果學(xué)生說(shuō)不出超過萬(wàn)的數(shù)，教師可以介紹某種大件電器的價(jià)錢。提出：你知道一萬(wàn)有多大嗎？并用大頭蛙的話告訴學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)的結(jié)果。2出示一個(gè)正方體，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)小正方體，或告訴學(xué)生1個(gè)正方體是由1000個(gè)小正方體組成的。再出示十個(gè)正方體，告訴學(xué)生：這10個(gè)正方體一共有一萬(wàn)個(gè)小正方體。然后師生一起一千一千地?cái)?shù)，數(shù)到九千時(shí)，教師提問：再數(shù)一千是多少？最后讓學(xué)生從一千開始數(shù)到一萬(wàn)。3師生共同總結(jié)出：10個(gè)一千是一萬(wàn)。然后介紹一萬(wàn)的寫法，強(qiáng)調(diào)一萬(wàn)是一個(gè)五位數(shù)。認(rèn)識(shí)一萬(wàn)元1出示三組人民幣，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每種人民幣的面值是多少，再估計(jì)一下每一捆有多少?gòu)?。然后介紹：銀行為了方便計(jì)算，不管是哪種面額的人民幣，每捆都是100張。最后師生共同數(shù)出三組人民幣都是一萬(wàn)元。2讓學(xué)生了解紅紅一家三口人談話的內(nèi)容。先討論：媽媽5個(gè)月的工資是一萬(wàn)元是怎樣推算的？再回答爸爸提出的問題。學(xué)生可以用不同的方法說(shuō)明，只要合理就給予肯定。做一做1課前準(zhǔn)備兩包復(fù)印紙（1000張）。讓學(xué)生觀察并了解包裝紙上的數(shù)學(xué)信息。然后推測(cè)出20包這樣的復(fù)印紙是10000張。2提出“做一做”的要求。先讓學(xué)生想象一下：一萬(wàn)張紙摞起來(lái)有多高？再討論：可以怎樣測(cè)量一萬(wàn)張復(fù)印紙的厚度？鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的方法。3師生共同用不同的方法測(cè)量出一包（500張）有多厚，先推算出兩包（1000張）摞在一起有多厚，再推算出一萬(wàn)張復(fù)印紙的厚度。練一練第1題，先讓學(xué)生明白題意和要求，再獨(dú)立完成。交流時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。第2題，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法算一算，然后全班交流。第3題，可以請(qǐng)10名同學(xué)站成一排，量出隊(duì)伍的長(zhǎng)度，再鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)隊(duì)伍的長(zhǎng)度推測(cè)。問題討論先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后全