幼兒園托班的工作計劃模板.docx

幼兒園托班的工作計劃模板一、情況分析：1.家訪觀察情況：我班現有2-3歲幼兒17名，其中男孩七名，女孩十名。其中，有兩名幼兒剛滿24個月，6名幼兒未滿30個月，2名剛滿30個月，7名幼兒超過32個月。獨生子女占班級人數100%。班上幼兒由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行為習慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領養(yǎng)，所以我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養(yǎng)：與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園；與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會交往。2.學期初評估通過幾天的觀察接觸，發(fā)現我班幼兒有以下幾個較顯著的特點：a.依賴型強，非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙。b.自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨立完成。獨立吃飯也很困難，甚至連小便都要老師一邊幫忙。c.理解能力差，學習能力弱。（1）語言理解和表達能力很差（2）對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師說的話有一部分孩子基本沒反應。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；本學期，我班將以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。二、目標及措施運動（一）學期培養(yǎng)目標1、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。2、樂意自己走。參加走、跑、爬、鉆等體育活動。3、在體育活動中，促進幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，堅強，勇敢的意志品質。（二）環(huán)境創(chuàng)設與教育策略1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。2、為幼兒創(chuàng)設運動環(huán)境，盡可能提供更多的戶外活動時間。3、用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望，促進動作的基本發(fā)展。生活（一）學期培養(yǎng)目標1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒間的交往。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。3、愿意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。4、能在成人幫助下，學習入廁的正確方法，養(yǎng)成獨立入睡的習慣。5、有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品等。（二）環(huán)境創(chuàng)設與教育策略1、組織豐富多彩的游戲，讓幼兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。2、認識碗和勺，知道是寶寶吃飯的工具。并玩游戲寶寶吃飯，用勺勺較小的積木。3、在成人的提醒幫助下，并結合圖示養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。4、結合生活經驗和故事，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。游戲（一）學期培養(yǎng)目標1、喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。2、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。3、引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。4、引導幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。幼兒園托班工作計劃 （七）,標簽：托班下學期班務計劃,幼兒園托班班務計劃,（二）環(huán)境創(chuàng)設與教育策略1、創(chuàng)設各種活動角，如娃娃角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關體驗。2、利用廢舊物品自己體育用具，豐富幼兒的游戲器具。3、開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂。4、在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。學習（一）學期培養(yǎng)目標1、對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進行自由表達，樂意跟著老師唱跳。2、聽懂普通話，喜歡聽熟悉的談話，故事，樂意跟念兒歌。3、喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。4、學習用多種感官感知生活中接受到的事物，嘗試觀察其聲響、顏色，形狀等的明顯特征。5、愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。6、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫等活動。（二）環(huán)境創(chuàng)設與教育策略1、以故事、游戲、交談等方式激發(fā)幼兒的學習興趣，使表達能力提高。2、日常生活中，鼓勵幼兒用普通話交談，并學習禮貌用語。3、為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。4、選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領下進行音樂活動。5、根據季節(jié)特征組織幼兒散步，感知周圍的變化。家長工作（一）學期目標1、建立幼兒成長記錄冊，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動。2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式，取得與家長的聯(lián)系。3、開展親子活動，配合幼兒園召開家長