繩毽與游戲教學(xué)設(shè)計.ppt

繩毽與游戲教學(xué)設(shè)計,一、 指導(dǎo)思想,根據(jù)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的精神，堅(jiān)持以人為本，健康第一的指導(dǎo)思想和教學(xué)理念，是我們不斷完善體育教學(xué)改革的基本思路。繩毽與游戲教學(xué)是以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)生的健康成長為目的。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生在練習(xí)的同時能夠積極的思考、創(chuàng)新,從而使學(xué)生體會到成功后的喜悅。并培養(yǎng)學(xué)生的自信心，最后形成“終身體育”的意識。,二、 教學(xué)背景,（一）學(xué)生情況 過去一、二年級學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)看，學(xué)生練習(xí)熱情較高，主動性、參與性與表現(xiàn)欲望也很強(qiáng)。與同伴的交流與相互溝通上也有一定的欠缺，這樣不利于學(xué)生的提高，制約了學(xué)生的發(fā)展。在集體合作方面，學(xué)生有一定的意識，但還不能達(dá)到較好的效果，往往會事倍功半。傳統(tǒng)的教學(xué)大綱較多以學(xué)科體系為中心來表達(dá)本學(xué)科的知識點(diǎn)和教學(xué)要求。對教師的講解、方法和手段的按排、組織能力等教學(xué)要求往往采用“初步了解”、“理解”、“掌握”、“運(yùn)用”等抽象的方式，對教師具體了解學(xué)生應(yīng)達(dá)到什么程度，缺乏明確的指導(dǎo)。傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系注重不夠，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究能力有欠缺。所以，體育課教學(xué)在這些方面的改革已經(jīng)迫在眉睫。我們通過毽子、跳繩的技術(shù)教學(xué)和游戲創(chuàng)編，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和小組合作能力，提高學(xué)生質(zhì)疑、探究能力，從而產(chǎn)生對技術(shù)方法學(xué)習(xí)的渴望。,（二）教學(xué)方式和教學(xué)手段 基本部分： 1在學(xué)習(xí)毽子的踢法和跳繩的過程中，采用啟發(fā)式和主體性教學(xué)。（啟發(fā)式教學(xué)模式：實(shí)物設(shè)置-教師提出問題-學(xué)生嘗試練習(xí)-討論問題-分析與解決問題-教師的技術(shù)指導(dǎo)）。在學(xué)生學(xué)習(xí)踢毽子和跳繩技術(shù)動作的過程中，給學(xué)生留有一定自由空間，并結(jié)合所學(xué)技術(shù)動作進(jìn)行游戲的創(chuàng)編，讓學(xué)生進(jìn)行討論和交流，并進(jìn)一步合作探索，從而在游戲的過程中掌握動作技術(shù)。在學(xué)生創(chuàng)編游戲的練習(xí)中，教師啟發(fā)學(xué)生思維，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，使學(xué)生在創(chuàng)編有困難時，教師加以指導(dǎo)，完成游戲的創(chuàng)編。 2在游戲比賽中，采用情景教學(xué)，教師創(chuàng)設(shè)比賽的場景，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，使學(xué)生積極投入到比賽中去。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。 （三）技術(shù)準(zhǔn)備 課前教師確定場地，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備跳繩一根、毽子一個。,（四）前期教學(xué)狀況、問題及對策 1前期教學(xué)狀況 踢毽子和跳繩是學(xué)生課余經(jīng)常玩耍的游戲之一，但游戲的方法和手段相對較單一，動作方法也不規(guī)范。在玩耍時，存在著缺少創(chuàng)新，相互合作不夠，競爭不強(qiáng)等缺點(diǎn)。所以，毽子和跳繩的吸引力在學(xué)生中打了很大的折扣。針對學(xué)生對毽子和跳繩的一些基本動作技術(shù)和比賽的基本要求、規(guī)則都不是很了解的情況，我認(rèn)真研究了毽子和跳繩的基本特點(diǎn)和健身價值，其原因有：一是，毽子和跳繩簡單易行，經(jīng)濟(jì)實(shí)效；二是：群眾基礎(chǔ)好，老少皆宜；三是：健身價值高，符合大學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。四是：對于促進(jìn)心肺功能和肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，增強(qiáng)腿部力量和彈跳力，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力素質(zhì)都具有顯著效果，同時還可培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。,2問題及對策 問題一：男生的練習(xí)積極性不如女生高，主要原因是男生主觀上不喜歡繩毽項(xiàng)目和繩毽項(xiàng)目競爭性不強(qiáng)。 對 策： 1做好學(xué)生的思想工作，說明踢毽子和跳繩的好處和健身價值； 2豐富練習(xí)手段，多安排競爭性強(qiáng)的游戲和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 問題二：在創(chuàng)編游戲時學(xué)生的思維不夠廣泛，缺乏創(chuàng)新（沒有做過的游戲）。 對 策： 1教師積極加以引導(dǎo)，組織小組討論，合作練習(xí)； 2提醒學(xué)生打破常規(guī)，不一定用腳去踢，可以用各種方法和手段。 問題三：學(xué)生在練習(xí)中只重視娛樂，忽視技術(shù)學(xué)習(xí)。 對策： 1教師強(qiáng)調(diào)動作技術(shù)的重要性，并嚴(yán)格把關(guān)； 2利用游戲和比賽等方法，促進(jìn)學(xué)生練習(xí)。 問題四：在游戲練習(xí)中學(xué)生只注重結(jié)果，不重視比賽規(guī)則。 對策： 1教師要講清游戲方法，嚴(yán)格按比賽規(guī)則進(jìn)行比賽； 2教師嚴(yán)格把關(guān)，學(xué)生如有犯規(guī)記入比賽結(jié)果。,問題五：髖關(guān)節(jié)過死。 1教師要強(qiáng)調(diào)動作規(guī)范的重要性，并嚴(yán)格把關(guān)。 2在練習(xí)中多按排一些拉伸髖關(guān)節(jié)的專項(xiàng)練習(xí)。 問題六：學(xué)生做練習(xí)時，上、下肢不協(xié)調(diào)。 1教師要強(qiáng)調(diào)上、下肢協(xié)調(diào)配合對完成動作的必要性。 2教學(xué)中教師要按排一些協(xié)調(diào)性強(qiáng)的練習(xí)方法和游戲。 問題七：左、右腳踢毽子時，弱側(cè)腳不會踢毽子比較突出。 1教師要強(qiáng)調(diào)左、右腳踢毽子對技術(shù)的提高和身體的平衡發(fā)展非常有益。 2教學(xué)中教師要多按排一些弱側(cè)腳的練習(xí)，并嚴(yán)格把關(guān)。 問題八：學(xué)生學(xué)完技術(shù)動作后，不能合理運(yùn)用。 1教師要向?qū)W生講清技術(shù)動作在什么情況下進(jìn)行合理運(yùn)用。 2教師要按排教學(xué)比賽，使學(xué)生在比賽中提高技術(shù)運(yùn)用的能力。 問題九：在技術(shù)學(xué)習(xí)中，下肢活動過多。 多按排一些上肢活動的游戲方法。 問題十：,三、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計,（一）教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)毽子和跳繩的練習(xí)方法和比賽方法，掌握多種毽子和跳繩的游戲方法，并能夠在集體相互合作下進(jìn)行簡單的傳球、踢球和跳繩比賽。在練習(xí)中嘗試創(chuàng)新，讓所有學(xué)生參與到創(chuàng)編游戲中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的樂趣。 2技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握毽子的基本踢法和跳繩的方法，提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性及上、下肢力量等身體素質(zhì)。提高學(xué)生的時間、空間的定向及判斷能力。 3情感目標(biāo)：使學(xué)生在游戲練習(xí)和集體練習(xí)中充分發(fā)揮自己的作用，表達(dá)自己的看法，達(dá)到相互交流，相互合作的境界。 4. 教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力及提高學(xué)生對毽子和跳繩學(xué)習(xí)的興趣。 （二）教學(xué)內(nèi)容： 1毽球（踢球、傳球）：學(xué)習(xí)毽球的踢球（腳內(nèi)側(cè)、外側(cè)、正腳背踢）、傳球（二人、三人及更多人傳球）等技術(shù)。 2跳繩：正反搖雙腳跳、正反搖單腳交換跳、正反搖編花、雙搖跳、大繩各種跳法等技術(shù)。 3游戲：若干種游戲方法。,四、 教學(xué)過程,開始部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分。,五、教與學(xué)的過程設(shè)計思路,繩毽與游戲教學(xué)采用啟發(fā)式、游戲法和主體性教學(xué)，教學(xué)手段新穎，學(xué)生能動性強(qiáng)，練習(xí)積極結(jié)合學(xué)生興趣和年齡特征，充分體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想和以學(xué)生為本的教學(xué)理念。教材搭配合理，教學(xué)目標(biāo)明確。在課的設(shè)計方面，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，充分體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的精神，發(fā)揮并調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性。在器械上，教師以毽子和一條短（長）繩貫穿全課始終，讓學(xué)生創(chuàng)編多種玩兒法，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)方法上，教師講求游戲化，學(xué)習(xí)方式合作化、探究化，使學(xué)生樂于接受、積極參與并在合作中鍛煉了與他人交往的能力。情景設(shè)計合理，游戲比賽貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)其終身體育意識。,六、學(xué)習(xí)效果評價,在教學(xué)過程中，所設(shè)計的教學(xué)步驟思路清晰，科學(xué)合理。動作教授始終遵循的是由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則。通過規(guī)范地語言組織、合理地場地器材來創(chuàng)設(shè)情景；通過講授法、示范法、提問設(shè)疑法、歸納法、游戲法、比賽法等教法來組織學(xué)生學(xué)習(xí)。使學(xué)生在自主、合作探究、興趣盎然中愉快地完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂氣氛民主、和諧，學(xué)生之間合作、評價、競爭強(qiáng)烈，充分體現(xiàn)了采用啟發(fā)式教學(xué)和游戲法的指導(dǎo)思想。,繩毽與游戲教案,學(xué)校名稱： 天津財經(jīng)大學(xué) 任課教師： 上課年級：一、二年級 學(xué)生人數(shù)： 2022人 課 次： 第 二 次 課 教材 1學(xué)習(xí)準(zhǔn)備姿勢和移動.平行開立. 前后開立.上步.起動. 2學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球和正、反搖雙腳跳技術(shù).35分鐘知識點(diǎn). 教學(xué) 目標(biāo): 1 知識目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)毽子和跳繩的練習(xí)方法和比賽方法，掌握一兩種毽子和跳繩的游戲方法，并能夠在集體相互合作下進(jìn)行簡單的傳球、踢球比賽。在練習(xí)中嘗試創(chuàng)新，提高自己的練習(xí)樂趣。 2 技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握毽球的基本踢法和正面?zhèn)髑蚝碗p腳跳和雙搖跳技術(shù)，提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性及上、下肢力量等身體素質(zhì)。提高學(xué)生的時間、空間的定向及判斷能力。 3 情感目標(biāo)：使學(xué)生在游戲練習(xí)和集體練習(xí)中充分發(fā)揮自己的作用，表達(dá)自己的看法，達(dá)到相互評價，相互合作的境界。,開始部分： 1課的內(nèi)容：課堂常規(guī)、集合整隊(duì)、報告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容、安排見習(xí)生 2教師活動 ：教師課前準(zhǔn)備、動員、宣布本課內(nèi)容及練習(xí)要求、安排見習(xí)生。 3學(xué)生活動 ：體委整隊(duì),報告人數(shù)、學(xué)生認(rèn)真聽、要求:集合快、靜、齊,動作要一致。 4場地設(shè)計 ：,準(zhǔn)備部分： 1課的內(nèi)容：熱身活動學(xué)生利用幾條跑道做準(zhǔn)備活動。上肢練習(xí)、下肢練習(xí)、組合練習(xí)、 活動各關(guān)節(jié)。 2教師活動 ：教師說明利用跑道做準(zhǔn)備活動的要求、教師講解示范、教師口令28呼、組織學(xué)生練習(xí)。強(qiáng)調(diào)動作要點(diǎn)，個別提示指導(dǎo)。 3學(xué)生活動 ：學(xué)生聽清利用跑道做準(zhǔn)備活動的要求、模仿教師動作，跟隨教師進(jìn)行練習(xí)、體會動作的幅度和要點(diǎn)。 要求:精神飽滿，準(zhǔn)備活動充分，動作準(zhǔn)確到位。 4場地設(shè)計 ：,基本部分： 1課的內(nèi)容：一、毽子的基本動作練習(xí)： 1.腳步移動技術(shù)練習(xí): 動作要領(lǐng)：(略) 2.學(xué)習(xí)毽子腳內(nèi)側(cè)踢法。 動作要領(lǐng) (略) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 2教師活動 ：1教師講解、示范。 2、教師提出問題： （1）毽子為什么會踢偏。 （2毽子為什么會踢的過高或過低。（3）踢毽子力度掌握不好。 3教師組織學(xué)生嘗試練習(xí)。 4教師幫助學(xué)生分析和解決問題。 5教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、評價。 6 教師組織模仿練習(xí)。 3學(xué)生活動 ：,1學(xué)生準(zhǔn)備毽子，把學(xué)生分成四個學(xué)習(xí)小組。 2學(xué)生帶著問題進(jìn)行嘗試練習(xí)。 3學(xué)生分析在練習(xí)中出現(xiàn)的問題和找出解決問題的方法。 4教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。 5踢毽子練習(xí)（1）站莊練習(xí)（2）空踢練習(xí)。（3）一踢一接練習(xí)（4）連續(xù)踢練習(xí)。 6學(xué)生進(jìn)行展示。 7.繼續(xù)練習(xí)20-30次。 要求：動作準(zhǔn)確，小組練習(xí)、討論積極，相互交流。 4場地設(shè)計 ：,2. 學(xué)習(xí)毽子相互傳法 動作要領(lǐng)：重點(diǎn)、難點(diǎn) 1 教師示范、講解毽子的相互傳法。 2 教師組織學(xué)生單人傳毽練習(xí)。 3 教師說明雙人互傳的要求。 4 教師組織練習(xí)，并加以指導(dǎo)。 5 提出問題：怎樣才能傳得準(zhǔn)？ 6 組織學(xué)生討論。 6. 找學(xué)生回答問題，并組織展示。 7. 教師組織多人傳毽練習(xí)，不計方法。 8. 找較好組展示。 9. 教師進(jìn)行評價、總結(jié)。 1學(xué)生嘗試用各種方法將毽子傳出練習(xí)8-10次。 2進(jìn)行雙人自主練習(xí)1216次。 6. 進(jìn)行小組討論、分析、總結(jié)。 7. 各組選出一至兩對回答問題并展示。 8. 繼續(xù)練習(xí)8-10次。 9. 進(jìn)行多人傳毽子練習(xí)，不計方法。 要求：動作方法準(zhǔn)確，討論要激烈。,二、學(xué)習(xí)正、反搖雙腳跳技術(shù). 動作要領(lǐng)：(略) 重點(diǎn)：難點(diǎn)： 1 教師示范、講解 2教師提出問題： （1）繩子為什么會不過腳。 （2）手搖繩為什么速度快不起來。 3教師組織學(xué)生嘗試練習(xí)。 4教師幫助學(xué)生分析和解決問題。 5教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。 1學(xué)生準(zhǔn)備跳繩 2學(xué)生帶著問題進(jìn)行嘗試練習(xí)。 3學(xué)生分析在練習(xí)中出現(xiàn)的問題和找出解決問題的方法。 4教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。 （1）徒手練習(xí)1015次。 （2）持繩練習(xí)20次。 5學(xué)生進(jìn)行展示。 要求：動作規(guī)范， 小組練習(xí)、討論積極，相互交流。,三、游戲： 游戲方法： (略) 規(guī)則：(略) 1說明游戲方法及要求。 2 組織隊(duì)形，進(jìn)行分組。 3 組織學(xué)生進(jìn)行游戲練習(xí)。 4 進(jìn)行獎勵、評價。 1成游戲隊(duì)形，進(jìn)行分組。 2 聽清游戲要求，進(jìn)行游戲練習(xí)23次。 3 進(jìn)行總結(jié)評價。 要求;競爭激烈，互相合作，