高三一測后備考建議.ppt

面對“難”題，我們怎么辦？,2016年廣州市“一測”后備考建議 2016.3.24,一、堅定信心，破“難”向前,1.為什么感覺到“難”？ 不熟悉，原有的教學套路出現(xiàn)阻塞； 教與考交流不順暢； 題目設計總體難度高。 2.“難”在哪里？,“難”題特征： 情景新穎 表述含蓄 涉及的知識點（技能）多 要求回答的細節(jié)多 難度大的題目處于試卷的前面,3.近年河北省高考情況（數(shù)據(jù)來源：河北省考試院）,4.再“難”的題，拼的都是多拿分 從分數(shù)上來看，高考的選拔功能體現(xiàn)在分數(shù)的差值上，而不在分數(shù)的絕對值上。也就是說不在于你考了多少分，而在于你比別人多拿了多少分。,多拿分，總分上,二、心中有目標，努力多增分,目標 地區(qū)的、學校的、班級的、個人的。 2015年廣州進入北大清華的學生共有67人。 分布在華附、省實、執(zhí)信、二中、六中、廣雅、廣附、 廣外、廣外外校、真光、番中、體育學校,1.希望有1萬1千名學生能上重本 2.有更多的學生能上北大清華,1.希望上哪一類的學校 2.目標總分 3.學科預計總分 4.每科分板塊的目標分,“一測”后的學校備考 第一，調(diào)動與協(xié)調(diào)學校整體的教育力量，采用科學的教育方法和有利于學生學習能力增進的教學策略，來提高學生的高考成績，從而保證學校在高考成績競爭上的優(yōu)勢地位。 第二，認真研究考試，制定學生分數(shù)上線總人數(shù)的預期理想目標，學校工作、級組工作、備課組工作都圍繞預期理想目標而展開，工作績效與學生總分上線掛鉤，保證學校在高考競爭中總分上線的優(yōu)勢地位。,1.強化總分上線，弱化單科均分 （落實到級組、班級、個人） 班級管理： 兩線兩率不放松； （單上線、雙上線；貢獻率、命中率） 瞄準目標線，找好臨界生； 尋短板，促總分； 臨界生包班，月內(nèi)補短。,2.上好講評課，動腦動筆強增分 重點難點有突破，全面覆蓋不可取 情景新穎題，重切入要引申； 表述含蓄題，再審再評再比較； 知識點多題，分點講分項練分步得分； 回答細節(jié)繁多題，符號準確公式規(guī)范 表述簡明。,動腦動筆要比較，分點得分準確表述 非選擇題講評基本步驟 展示答卷比較答卷（評價得失分原因）變式訓練（強化得分點）比較表述（簡明、準確）,明白得分原因，減少失分機會。,3.專題講解，合卷訓練，限時答卷 以理綜為例 兩遍做題，盡力增分 第一次，按題目順序做答，不懂的做好標記并放下，繼續(xù)往下做答。 第二次回做，做可能得分的題目，寫可能得分的表述（步驟）。,1.簡單題不丟分，中檔題多拿分；得分點不能省，知道一點寫一點，難題也要爭一點。 2.重點突破各不同，要考985，力攻壓軸題。,教育部考試中心姜鋼強調(diào)“一點四面” 一點：以立德樹人為核心 四面： 1.加強社會主義核心價值觀的考查； 2.加強依法治國理念的考查； 3.加強中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查； 4.加強創(chuàng)新能力的考查。,三、做最好的自己,處理好成績排名和學生焦慮，是“一測”后乃至沖刺前備 考的關鍵。 “做最好的自己”的鼓勵比“超越身邊同學”的激勵更