請(qǐng)你用心去聽試試看你能聽到多少種聲音.ppt

請(qǐng)你用心去聽，試試看，你能聽到多少種聲音？,聽力大比拼,你一定會(huì)聽見的,桂 文 亞,注意他們的讀音：,1.蓬（ ） 2.噗（ ） 3.頃刻（ ） 4.面頰（ ） 5.啃（ ） 6. 啄（ ） 7.噴嚏（ ） 8.嘈雜（ ） 9.嘮嘮叨叨（ ） 10.過濾（ ） 11.嚼（ ） 12. 聆聽（ ）,1、聲音是怎么形成的？ 2、文中主要寫了哪些聲音？,整體感悟,蒲公英梳頭的聲音 螞蟻小跑步的聲音 雪花飄落的聲音 風(fēng)吹的聲音 動(dòng)物的聲音 水的聲音,微弱,較強(qiáng),聲音就是物體振動(dòng)時(shí)與空氣相激蕩 所發(fā)出的聲響,列舉的聲音現(xiàn)象,你可以仿照下面的句式來說一說 （一）我喜歡這個(gè)句子，因?yàn)檫@個(gè)句 子運(yùn)用了的手法，寫出了 （二）我喜歡這個(gè)句子，因?yàn)榫渥又?的這個(gè)（或這些）詞語用得好，寫 出了,我最喜歡描寫螞蟻小跑步的聲音的這段話, 因?yàn)檫@里運(yùn)用了擬人、比喻的 修辭手法,形象生動(dòng)地寫出 了螞蟻在小酸果掉下來時(shí)四處逃散的情景。,仿說練習(xí),1、文中提到了的聲音中哪些是你聽到過的？哪些是你沒有聽過的？為什么會(huì)聽不到呢？,、為什么作者能聽到這些聲音？,3、通過這篇文章，作者到底想要告訴我們什么？,善于聆聽，用心聆聽,聲音是無處不在的，我們要用心聽世界,細(xì)微不易察覺，平常容易忽略,感知課文,深入探討,聲音世界是這樣的豐富奇妙，那作者提醒我們要怎樣去聽呢？,會(huì)聽：用心聽,在“聽”的過程中成長，充實(shí)生活，獲得很多樂趣。,不會(huì)聽：不用心聽,“沒有感覺”、內(nèi)心世界封閉和退縮；成了一個(gè)不折不扣的木頭人。,感悟生活 尋找真諦,你善于用你的耳朵嗎？ 你聽見了世界的聲音嗎？ 你用心聽了嗎？你聽見了什么？,唐詩中的天籟之音,明月松間照，清泉石上流。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。,（1）從綿綿的春雨聲中，我感受到了 （2）從樹葉飄落的聲音中，我感受到了 （3）從花開的聲音中，我感受到了 （4）從親人的嘮叨聲中，我感受到了 （5）從朋友的勸慰聲中，我感受到了 （6）從工廠轟隆隆的馬達(dá)聲中，我感受到了 （7）從馬路上急馳而過的汽車聲中，我感受到了,在日常生活的各種聲音中，你是否用心聽過哪些聲音？說說你在這些聲音里聽出了什么，請(qǐng)把下列句子補(bǔ)充完整,談?wù)勀愕母惺堋?練習(xí),美點(diǎn)追蹤,語言美,意蘊(yùn)美：,4、第二人稱的運(yùn)用,1、活潑風(fēng)趣，優(yōu)美形象,2、運(yùn)用排比，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,3、設(shè)問、反問等多種問句，拉近和讀者的距離，激活讀者的生活體驗(yàn)，引發(fā)讀者的思考,要用心去感受生活,總結(jié)課文,生活中不是缺少美， 而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛； 生活中不是缺少音樂， 而是缺少捕捉音樂的耳朵； 生活中不是缺少愛， 而是缺少感受愛的心靈。 把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心靈叫醒！,結(jié)束語,試一試:,一、 結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，模仿課文1-3自然段的寫法，運(yùn)用一定的修辭手法，描繪出你心中的聲音。,