馬蘭教授科研論文的特點構思和發(fā)表過程.ppt

科研論文的特點、 構思和發(fā)表過程,（復旦大學藥理研究中心）,馬 蘭,復旦大學新視野系列研究生課程“科研論文的構思、撰寫與發(fā)表”,下一次課：11月9日 楊雄里院士,科研能力的培養(yǎng),參加一個成功的科研項目中去（實驗課學不會實驗） 與導師和其他科研人員的交流 仔細觀察、虛心學習、不斷積累 “功夫不負有心人”,怎樣衡量科研能力和水平？,基礎研究的成果以論文形式表現(xiàn) 發(fā)表論文的質量與數(shù)量是衡量科研工作者水平和效率的一個客觀標準,科學論文,公開發(fā)表的、描述新研究結果的書面報告；必須按一定的方式撰寫和發(fā)表 論文必須： 是新研究結果的首次公布 以同行能夠重復實驗、驗證結論的形式發(fā)表 發(fā)表在同行很容易得到的刊物上（同行評議雜志上）,撰寫和發(fā)表論文是科研工作的最后一道工序，科學研究的結果必須發(fā)表 “Publish or Perish” 不僅要“做”研究，還必須“寫”研究、 “講”研究,發(fā)表的重要性,論文構思、形成和發(fā)表的過程,一、選題和構思 二、預實驗和初步設想 三、實驗研究和結果分析 四、根據(jù)結果調整課題設計和構思 五、整理數(shù)據(jù)、撰寫論文 六、投稿 七、修改、補充數(shù)據(jù) 八、發(fā)表,論文的基本結構（IMRAD）,Introduction: 研究什么問題？為什么研究這個問題？ Methods：如何研究的？ Results：發(fā)現(xiàn)了什么？ Discussion：發(fā)現(xiàn)意味著什么？,標 題,重要性和創(chuàng)新點 包含所有關鍵詞 （檢索） 吸引人 用動詞、句子,Heterologous activation of protein kinase C stimulates phosphorylation of d-opioid receptor at serine 344 and this results in beta-arrestin- and clathrin-mediated receptor internalization. J Biol Chem Hippocampal long-term potentiation is reduced by chronic opiate treatment and can be restored by re-exposure to opiates. J. Neurosci. Anti-HIV agent trichosanthin enhances the capabilities of chemokines to stimulate chemotaxis and G protein activation and this is mediated through interaction of trichosanthin and chemokine receptor. J Exp Med,動詞,Inhibition of CamK II in rat hippocampus attenuates morphine tolerance and dependence. Mol Pharmacol. Carboxyl terminus of delta opioid receptor is required for agonist-dependent receptor phosphorylation. Biochem Biophys Res Commun N-methyl-D-aspartate attenuates opioid receptor-mediated G protein activation and this process involves protein kinase C. Mol Pharmacol.,詞組,Identification of G protein-coupled receptor kinase 2 phosphorylation sites responsible for agonist-stimulated delta-opioid receptor phosphorylation. Mol Pharmacol Identification of a human brain-specific isoform of mammalian STE20-like kinase 3 that is regulated by cAMP-dependent protein kinase. J Biol Chem Selective interference of b-arrestin 1 with k and d but not m opioid receptor/G protein coupling. J Biol Chem. Retardation of pain development: a case of recovery from congenital insensitivity to pain. Acta Anaesthesiol Scand,類似的研究,Differential regulation of beta-arrestin 1 and beta-arrestin 2 gene expression in rat brain by morphine. Neuroscience Acute and chronic morphine treatments and morphine withdrawal differentially regulate GRK2 and GRK5 gene expression in rat brain. Neuropharmacology,Functional expression, activation and desensitization of opioid receptor-like receptor ORL1 in neuroblastoma x glioma NG108-15 hybrid cells. FEBS Lett Endogenous opioid receptor-like receptor in human neuroblastoma SK-N-SH cells: activation of inhibitory G-protein and homologous desensitization. Neuroreport,不太好的,Mechanistic studies of the translational elongation cycle in mammalian mitochondria. Biochim Biophys Acta Molecular characterization and functional expression of opioid receptor-like receptor. Cell Res. Identification and characterization of large, complex forms of chloroplast translational initiation factor 2 from Euglena gracilis. J Biol Chem Immunological characterization of the complex forms of chloroplast translational initiation factor 2 from Euglena gracilis J Biol Chem,Identification and characterization of large, complex forms of chloroplast translational initiation factor 2 from Euglena gracilis. J Biol Chem Immunological characterization of the complex forms of chloroplast translational initiation factor 2 from Euglena gracilis J Biol Chem,作者和作者單位,作者：設計和執(zhí)行實驗、對論文有重要、創(chuàng)造性貢獻的人 作者排序：按貢獻大小 作者對所做的工作負責、通訊作者對全文負責 作者單位：作者做論文中所描述的研究工作時所屬的實驗室 （不同于作者的單位）,摘 要,縮寫的論文 150250個詞 關鍵的創(chuàng)新點和意義,前言,為什么研究？ 有什么意義？ 創(chuàng)新在什么地方（有待解決的問題）？ 漏斗形,材料與方法,主要材料的規(guī)格和來源 主要方法和設計 實驗動物和人體標本的使用,結果,簡要介紹采用的實驗方法和設計 結果一般用圖表表達 結果撰寫按邏輯順序、不是實驗時間順序 不要羅列結果，要分析，各結果間有邏輯聯(lián)系,討論,實驗結果的本質，表現(xiàn)的規(guī)律 與他人相關結果的比較 對結果的分析解釋 結果的重要意義,致謝,其他人的幫助 基金資助 文獻 認真（都要看過） 不要弄錯,論文寫作的要求,條理清楚，擺事實、講道理 語言簡單、平實、明確、直接 容易被理解和接受 正確、準確地使用英語 ventral/ventricle; casual/causal 用最少、最短的詞,論文中的英語問題,英語不是問題 認真，避免拼寫和語法錯誤 認真看幾篇類似的好論文 但不能照抄別人的表述,論文的投稿和評閱,選擇高一點的刊物 注意刊物的讀者范圍 投石問路（query letter） 注意投稿要求 投稿信（cover letter）,論文的校對和出版,校樣（galley proof） 校對和訂正(不能有大的改動) 定購單行本（reprint） 版權,論文撰寫注意事項,詳細內容參見“科研論文的構思、撰寫與發(fā)表課”“論文撰寫注意事項”（/course.htm),學術道德,不能改變或偽造數(shù)據(jù) 不能剽竊自己或他人論文 不能一稿兩投 不能忽視或抹煞別人的貢獻 論文不能隨意署名 論文的版權問題,了解研究基礎 熟悉實驗方法 抓緊時間向師兄師姐請教和學習 與導師、師兄師姐建立聯(lián)系，在他們畢業(yè)前掌握實驗技術 了解你的課題組過去和現(xiàn)在的研究工作,一、笨鳥先飛、盡早進入課題組,選題和構思,二、注意人際交流和互動,正確定位 虛心學習 充分利用 換位思考 互相理解 合作互利,導師,研究生,研究生,研究生,合作者,認真閱讀課題組已發(fā)表的論文和研究生的畢業(yè)論文，向師兄師姐了解課題組現(xiàn)在課題情況 閱讀相關的綜述，學習基本概念和研究的概況 精讀幾篇重要論文了解最新進展,三、讀文獻、了解有關研究進展,先讀標題，再讀摘要，決定是否對你有用？ 看作者、發(fā)表雜志、發(fā)表時間，看數(shù)據(jù)插圖和主要結論，結果是否重要、可信、可靠？ 學習、批判的眼光精讀 在文獻上標注、記筆記 詳細內容參見“生物醫(yī)學前沿文獻討論課”“How to read a research paper” （/course.htm),讀文獻的方法,創(chuàng)新性 重要性 可行性 保險性,五、選題和構思考慮的問題,論文的選題過程,本課題組或他人研究工作的發(fā)展 查閱文獻（批評的眼光看文獻） 選題/課題設計 預實驗（關鍵實驗、嚴