突破人才瓶頸促進(jìn)(李琪).ppt

2019/7/17,1,突破人才瓶頸 促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展,教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任 西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與金融學(xué)院 李 琪 教授、博導(dǎo) 2009年7月11日 西安,互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 依靠五種人才的培養(yǎng)與使用 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷的交集 教育部高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)課題：人才培養(yǎng)的知識(shí)體系、能力體系和素質(zhì)體系建設(shè) 2007-2009年,2019/7/17,3,目錄,一、學(xué)生能力體系框架 二、學(xué)生能力體系調(diào)研 三、學(xué)生素質(zhì)體系框架 四、學(xué)生素質(zhì)體系調(diào)研,2019/7/17,4,一、學(xué)生能力體系框架,2019/7/17,5,電子商務(wù)本科生調(diào)查：,參加學(xué)生：大三、大四學(xué)生； 調(diào)查內(nèi)容：四大類能力的重要性(最重要、較重要、重要、一般)排名； 有效問卷：24份。,二、學(xué)生能力體系調(diào)研,2019/7/17,6,三年級(jí)調(diào)查結(jié)果,四年級(jí)調(diào)查結(jié)果,三年級(jí)過渡到四年級(jí)，能力的重要性趨勢(shì)變化主要體現(xiàn)在接受（學(xué)習(xí)）能力的走低和綜合能力的走高上，隨著同學(xué)們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及對(duì)能力認(rèn)識(shí)水平的提高，綜合能力越來越為大家所重視，但變化幅度未見太明顯改變。,分年級(jí)學(xué)生調(diào)研：,2019/7/17,7,學(xué)生總體看法：,重要性排序： 接受學(xué)習(xí)能力； 綜合能力； 處理能力,圖1-3 能力重要性排序（學(xué)生觀點(diǎn)）,2019/7/17,8,電子商務(wù)任課教師調(diào)查：,調(diào)研內(nèi)容：大類能力重要性（最重要、較重要、重要、一般）； 各類能力中具體能力的必要性； 有效問卷共115份。,2019/7/17,9,參加調(diào)研教師的教學(xué)方向：,2019/7/17,10,能力大類重要性調(diào)查結(jié)果（教師觀點(diǎn)）,自我表現(xiàn)能力； 處理能力； 其他,2019/7/17,11,1、學(xué)生接受（學(xué)習(xí)）能力,2019/7/17,12,（知識(shí)、信息）處理能力,2019/7/17,13,（知識(shí)、信息）運(yùn)用能力,2019/7/17,14,綜合能力,2019/7/17,15,具體能力必要性調(diào)研（企業(yè)）,調(diào)研對(duì)象：企業(yè) 調(diào)研內(nèi)容：學(xué)生能力體系 有效問卷：68份。,2019/7/17,16,圖1-11 被調(diào)研企業(yè)所處行業(yè)比率,2019/7/17,17,接受（學(xué)習(xí)）能力,2019/7/17,18,（知識(shí)、信息）處理能力,2019/7/17,19,（知識(shí)、信息）運(yùn)用與表現(xiàn)能力,2019/7/17,20,綜合能力,2019/7/17,21,三、學(xué)生素質(zhì)體系框架,2019/7/17,22,四、學(xué)生素質(zhì)體系調(diào)研,電子商務(wù)本科生調(diào)查：,參加學(xué)生：大三、大四學(xué)生； 調(diào)查內(nèi)容：四大類素質(zhì)的重要性(最重要、較重要、重要、一般)排名； 有效問卷：24份。,2019/7/17,23,本科三年級(jí),本科四年級(jí),分年級(jí)學(xué)生調(diào)研：,2019/7/17,24,本科生總體看法,2019/7/17,25,電子商務(wù)任課教師調(diào)查：,調(diào)研內(nèi)容：大類素質(zhì)重要性（最重要、較重要、重要、一般）； 各類具體素質(zhì)的必要性； 有效問卷共108份。,2019/7/17,26,參加調(diào)研教師的教學(xué)方向：,2019/7/17,27,教師對(duì)各類素質(zhì)的重要性看法,2019/7/17,28,政治素質(zhì),2019/7/17,29,人文精神,2019/7/17,30,專業(yè)素質(zhì),2019/7/17,31,身心素質(zhì),2019/7/17,32,具體素質(zhì)必要性調(diào)研（企業(yè)）,調(diào)研對(duì)象：企業(yè) 調(diào)研內(nèi)容：學(xué)生素質(zhì)體系 有效問卷：68份。,2019/7/17,33,政治素質(zhì),2019/7/17,34,人文素質(zhì),2019/7/1