




已閱讀5頁,還剩28頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
二、質(zhì) 量,學習目標,1、知道質(zhì)量的定義、物理量符號、單位。 2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。 3、學會用天平測物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項。,一、質(zhì)量 問題:什么叫質(zhì)量? 出示鐵釘、鐵錘、玻璃杯,列舉教室中的 桌子、椅子等。這些東西我們都把它叫做。,鐵、玻璃、木材等我們都把它們 叫做物質(zhì),一切物體由物質(zhì)構(gòu)成,師生共同討論:鐵釘、鐵錘都是由 制成, 玻璃杯由 制成,桌子、椅子由 制成。,物體,鐵,玻璃,木材,討論: 比較鐵釘和鐵錘;大小玻璃杯;課 桌和課椅除了形狀不同外還有什么區(qū)別?,物理學中把物體中含有物質(zhì)的多少叫做物體 的質(zhì)量,用符號m表示。,利用日常生活中已有的“東西有多少”的知識, 可知鐵錘比鐵釘含的鐵多;大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,課桌比課椅含的木材多,從 而可知組成物體的物質(zhì)有多有少。,討論: 物體所含物質(zhì)的多少,與其狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化有什么關系呢?,問題1:冰塊融化成水,物體的狀態(tài)發(fā)生了變化,其質(zhì)量有變化嗎?,結(jié)論:冰塊融化成水,物體的狀態(tài)發(fā)生了變化,但其質(zhì)量沒有變化 。,圖7-1 冰塊融化成水,問題2: 泥團被捏成小動物,物體的形狀發(fā)生了變化,但其質(zhì)量有變化嗎?,圖7-2 將泥團捏成小動物,結(jié)論:泥團被捏成小動物,物體的形狀發(fā)生了變化,但其質(zhì)量沒有變化。,問題3: 將質(zhì)量為200g的蘋果從地球拿到月球上去,蘋果的質(zhì)量有沒有變化?,蘋果200g,蘋果200g,由此可見:質(zhì)量是物體的一個基本屬性,與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關。,二、質(zhì)量的單位 同學們在小學數(shù)學中學到的噸、千克、克等都 是質(zhì)量的單位,除了上述質(zhì)量單位外,常用的質(zhì)量單位 還有毫克,現(xiàn)在國際上通用的質(zhì)量單位是千克(Kg) 。,學生閱讀課本 P114圖74,了解國際千克原器及千克單位是怎樣規(guī)的的。,圖7-4 國際千克原器,請你換算: 5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g =_ mg 50 mg =_ g,(1)質(zhì)量單位符號: 噸(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。 (2)質(zhì)量單位換算: 1 t = 1000 kg = 103 kg 1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg,5103,5104,104,0.05,補充:生活中的質(zhì)量單位,單位:斤、兩,換算:1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克,1斤 =10兩 = 500克 1兩= 50克,信息窗: 你知道宇宙中物體質(zhì)量到底有多少嗎?下面是科學家目前觀測所及的宇宙中,物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級階梯。,圖7-6 物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級階梯,三、測量質(zhì)量的工具:,案秤,電子秤,臺秤,用天平稱質(zhì)量,學生天平,托盤天平,分度盤,指針,橫梁,標尺,游碼,平衡螺母,托盤,底座,三、質(zhì)量的測量工具,托盤,平衡螺母,游碼,底座,鑷子,橫梁標尺,砝碼,分度盤,指針,實驗室常用的質(zhì)量測量工具:托盤天平,稱量原理,當兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時,橫梁就處于水平位置,當橫梁處于水平位置時,就表示兩邊的質(zhì)量相等,天平的兩臂長度相等,銘 牌,四、天平的使用,(1)每個天平都有自己的“稱量”,也就是所能稱量的最大質(zhì)量。被測物體的質(zhì)量不能超過稱量。,(2)向托盤中加減砝碼時要用鑷子,不能用手接觸砝碼,不能把砝碼弄濕、弄臟。,(3)潮濕的物體和化學藥品不能直接放到天平的托盤當中。,天平的調(diào)節(jié)和使用方法:,2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡。,3.把被測物體放在左托盤里,用鑷子向右托盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。,這時盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值,就等于被測物體質(zhì)量。,1.把天平放在水平臺上,把游碼放在標尺左端零刻線處。,物體的質(zhì)量由砝碼和游碼兩部分的示數(shù)組成分別 讀出砝碼的質(zhì)量和游碼的質(zhì)量再將其相加即可,天 平 的讀數(shù),1 砝碼的示數(shù),2 游碼的示數(shù),55 g,3.8g,3 將其相加得最終質(zhì)量,58.8 g,天 平 的讀數(shù),返回,如何讀出游碼示數(shù),一同學稱量一木塊的質(zhì)量,其步驟如,請你將正確的順序?qū)懗觯?。 A:把天平放在一平穩(wěn)的水平桌面上; B:調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母, 使橫梁平衡; C:把木塊放在天平的左盤中; D:把游碼放在標尺的零刻線處; E;向天平右盤中加減砝碼,然后移動游碼,直至天平恢復平衡。,A,D,B,C,E,78.32g,下圖是某物體質(zhì)量的測量結(jié)果,請讀數(shù): 。,1.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量,下一題,答 案,返回,1.上圖天平所示物體的質(zhì)量是:,5.0g,返回前頁,下一題,2.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量,答 案,下一題,上一題,返回,2.上圖天平所示物體的質(zhì)量是,14.0 g,返回前頁,下一題,3.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量,答 案,下一題,上一題,返回,3.上圖天平所示物體的質(zhì)量是,62.2 g,返回前頁,下一題,4.讀出圖中天平所示物體的質(zhì)量,返回,上一題,下一題,答 案,4.上圖天平所示物體的質(zhì)量是,58.8 g,返回上頁,練習 1、一滿杯水結(jié)冰后,冰將杯子脹破了,這是因為在水結(jié)冰時( ) A、體積變大了 B、質(zhì)量增大了 C、體積和質(zhì)量增大了 D、體積和質(zhì)量都減小了 2、下列各種情況中,物體的質(zhì)量發(fā)生了變化的是: 、一根被壓縮了的彈簧 、一物體從月球被移動到地球上 、一塊被加熱至發(fā)紅了的鐵塊 、不斷長高的一顆樹,質(zhì)量,概念:物體所含物質(zhì)的多少,用m表示,與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關,單位:千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、噸(T),測量工具:,構(gòu)造,使用方法,1 t = 1
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 暑期飲品店活動方案
- 晚餐氣氛活動方案
- 智能座椅創(chuàng)意活動方案
- 暑期冷飲活動方案
- 機構(gòu)開學福利活動方案
- 晚間露營活動方案
- 暖氣安裝分期活動方案
- 柔然壁紙活動方案
- 機械化清掃活動方案
- 朗讀賺錢活動方案
- 民政統(tǒng)計信息管理系統(tǒng)培訓手冊街鄉(xiāng)鎮(zhèn)
- 超聲科晉升主任(副主任)醫(yī)師超聲診斷子宮癌肉瘤病例報告專題分析
- 教學樓加固工程施工組織
- 2024年全球手游市場與營銷趨勢分析報告
- ISO 10014-2021質(zhì)量管理體系-面向質(zhì)量結(jié)果的組織管理-實現(xiàn)財務和經(jīng)濟效益的指南(中文版)
- HG+20231-2014化學工業(yè)建設項目試車規(guī)范
- 安徽省合肥市普通高中六校聯(lián)盟2023-2024學年高一下學期期末聯(lián)考數(shù)學試卷
- 單相用電設備計算負荷的計算
- 獸醫(yī)傳染病學考試題(含答案)
- 電工電子技術與技能中職全套教學課件
- MOOC 人工智能導論-西安電子科技大學 中國大學慕課答案
評論
0/150
提交評論