心理學基礎《社會心理學》部分.pptVIP

PSYCHCN,社會心理學學習指導,華夏心理教育中心 陳蘭,社會心理學是什么？,本章內容概覽,PSP vs SSP,心理學的社會心理學 Psychological Social Psychology G.W.奧爾波特的定義 社會學的社會心理學 Sociological Social Psychology 社會心理學是研究社會情境中的人的心理過程及其行為規(guī)律的科學。,社會行為,人由社會因素引起的并對社會產(chǎn)生影響的反應系統(tǒng)。 個體的習得行為 親社會行為 反社會行為 人際合作與競爭 群體的決策行為 勒溫著名的公式： B=f（P，E）,社會心理,社會心理是社會刺激與社會行為之間的中介過程。 與個體所處的情境，過去的經(jīng)驗，個體的人格特征密切相關。 社會行為外顯客觀，可觀察 社會心理內隱主觀，不能直接觀察,社會心理學的研究層面,社會心理學簡史,社會化,社會化是個體由自然人成長發(fā)展為社會人的過程。 終身社會化 早期社會化 繼續(xù)社會化 再社會化 社會化的基本條件 人類由較長的生活依附期 人類的遺傳本質提供了社會化的可能性,社會化的載體,社會化的分類,社會角色的分類,角色承擔者的心理狀態(tài),自覺角色：老師 不自覺角色：圍觀群眾,角色獲得方式,先賦角色：父母、年輕人 成就角色：工人、農(nóng)民、科學家,角色的規(guī)范化程度,角色的功能,規(guī)定型角色：心理咨詢師 開放型角色：朋友,功利型角色：房地產(chǎn)開發(fā)商 表現(xiàn)型角色：牧師、學者,自我,概念：自我是個體對自己存在狀態(tài)的認知 主我與客我、鏡我 自我概念的功能 保持個體內在的一致性 解釋經(jīng)驗 決定期待,自我概念的形成與發(fā)展,生理自我（8個月3歲）：原始階段，對軀體的認識 社會自我（314）：了解社會期待，調節(jié)自己行為 心理自我（青春期-成年）：根據(jù)社會的需要和自身發(fā)展的要求知覺和調節(jié)自己的心理和行為,自尊,涉及到：個體是否對自己有積極態(tài)度，是否感到自己有許多值得驕傲的地方，是否感到自己是成功的和有價值的。 自尊是個體對其社會角色進行自我評價的結果。 自尊是一種高級需要。 詹姆斯的經(jīng)典公式：自尊=成功/抱負,影響自尊的因素,社會知覺,社會知覺包括個體對他人、群體以及對自己的知覺。 影響社會知覺的主觀因素 認知者的經(jīng)驗 圖式：是人腦中已有的知識經(jīng)驗的網(wǎng)絡 認知者的動機與興趣 認知者的情緒,印象形成,印象形成中的信息整合模式,加法模式 平均模式 加權平均模式 中心品質模式：根據(jù)重要的、對個體意義重大的特征來形成總體印象。更接近大多數(shù)人日常生活中印象形成的實際情況。,歸因,個體根據(jù)有關信息、線索對自己和他人的行為原因進行推測與判斷的過程。 分類 內因與外因 穩(wěn)定性原因與易變性原因 可控性原因與不可控性原因 對可控性因素的歸因，人們更可能對行為做出變化的預測； 對不可控因素的歸因，人們較可能對未來的行為做出準確的預測。,歸因原則,不變性原則 折扣原則 協(xié)變原則：,社會動機概述,社會動機是由人的社會屬性，社會需要引起的動機，是人的社會行為的直接原因。 動機強度與活動效率的關系（右圖）,親合動機,侵犯行為,利他行為,社交情緒,社交情緒是人際交往中個體的一種主觀體驗，是個體的社會需要是否獲得滿足的反映。 常見的社交情緒 社交焦慮 嫉妒 羞恥與內疚,態(tài)度,態(tài)度轉變理論,海德的平衡理論（P-O-X模型） P-個體、O-他人、X-客體 “+” 肯定、“-”否定 平衡令人愉快、不平衡令人不愉快 P-O之間肯定：強平衡、強不平衡 P-O之間否定：弱平衡、弱不平衡,P O X,溝通與人際關系,溝通指信息的傳遞和交流的過程，包括人際溝通和大眾溝通。,體語溝通,目光與面部表情 眼睛是最有效顯露個體內心世界的途徑，是內心情感的靈敏指示器。 面部表情是運用較多的體語形式之一。 身體運動和觸摸 觸摸是人際溝通的有力方式，人在觸摸和身體接觸時情感體驗最為深刻。,人際距離,公眾距離,親密距離,個人距離,社交距離,人際關系的理論及原則,人際吸引,影響人際吸引的因素 熟悉與鄰近 相似性 互補 外貌 才能 人格品質,SI MU,最受歡迎的人格品質：真誠、誠實、理解、忠誠、真實、可信,社會影響,從眾：是在群體壓力下，個體在認知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。 從眾行為的原因 影響從眾的因素 阿希的從眾研究,社會促進和社會懈怠,社會促進：也稱社會助長 結伴效應 觀眾效應 社會懈怠：又稱社會逍遙、磨洋工 責任意識降低 被評價的焦慮減弱,模仿,沒有外在壓力條件下，個體受他人的影響仿照他人，使自己的行為與他人相同或相似的現(xiàn)象。,暗示與社會感染,愛情,愛情是人際吸引最強烈的形式，是身心成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生的有浪漫色彩的高級情感。 愛情與喜歡的區(qū)別：依戀、利他、親密 專欄2-17激情愛的理論。 專欄2-18印度學者古普塔的研究結果。,婚姻,婚姻是男女結成夫妻關系的行為，是家庭成立的基礎和標志。 婚姻的動機一般來說有三種：即經(jīng)濟、繁衍和愛情。 現(xiàn)代社會，愛情第一、繁衍其次、經(jīng)濟第三。,總結,推薦閱讀-社會心理學第8版,作者簡介 戴維邁爾斯是密歇根霍普學院心理學教授,被學生評為“最杰出的教授”。 內容簡介 本書被美國700多所大學/學院心理系所采用，是這一領域的主導教材，已經(jīng)成為評價其他教材的標準。本書將基礎研究與實踐應用完美地結合在一起，以富有邏輯性的組織結構引領學生了解人們是如何思索、影響他人并與他人建立聯(lián)系的。是人們了解自身、了解社會、了解自己與社會之間關系的最佳的指導性書籍。,考題舉例-單選題,1、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群”，這是（ ）的觀點。 （）F奧爾波特 （）海德 （）G奧爾波特 （）勒溫 2、根據(jù)美國學者安德森的研究，個體最令人喜歡的品質是（ ）。 （A）善良 （B）熱情 （C）真誠 （D）聰明 答案：D 、C,考題舉例-多選題,1、霍夫蘭德（C.Hovland）態(tài)度轉變模型包含的要