(高等教育)哈爾濱工業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)試題及答案2007年考研試題

考研全程輔導(dǎo)專(zhuān)家哈爾濱工業(yè)大學(xué)2007年入學(xué)考試試題及答案社會(huì)學(xué)理論基礎(chǔ)一、概念題（每題4分，共20分）1、文化從：因功能相互聯(lián)系而成的一組文化特質(zhì)，是精神文化和物質(zhì)文化的組合2、角色沖突：扮演中在角色之間、角色內(nèi)部發(fā)生了矛盾對(duì)立和抵觸而妨礙了角色扮演的順利進(jìn)行，如夫妻間和婆媳間的沖突。3、再社會(huì)化：生活急劇變化中，一個(gè)人放棄原有的生活方式適應(yīng)新生活方式的過(guò)程4、核心家庭：由夫妻及其未成年子女組成5、社會(huì)學(xué)的對(duì)象：社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象應(yīng)該是社會(huì)整體，由社會(huì)行為和社會(huì)關(guān)系構(gòu)成的社會(huì)整體，由各部分相互聯(lián)系結(jié)合而成的社會(huì)整體，由各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)過(guò)程構(gòu)成的社會(huì)整體。二、簡(jiǎn)答題（每題8分，共40分）1、社會(huì)的功能是什么？1）整合功能：社會(huì)將無(wú)數(shù)單個(gè)人組織起來(lái)形成合力、調(diào)整種種矛盾、沖突和對(duì)立并將其控制在一定范圍內(nèi)維護(hù)統(tǒng)一的局面。包括文化整合、社會(huì)規(guī)范整合和功能整合2）交流功能：提供交往工具使彼此交往成為可能，提供多種多樣的場(chǎng)所為互動(dòng)提供良好條件，提供規(guī)范使人類(lèi)互動(dòng)合理得體進(jìn)行3）導(dǎo)向功能：一套行為規(guī)范用來(lái)維持正常社會(huì)秩序，調(diào)整人之間關(guān)系，規(guī)定指導(dǎo)人們的思想和行為方向4）繼承和發(fā)展功能2、社區(qū)有哪些主要類(lèi)型？社區(qū)的概念類(lèi)型：1）農(nóng)村社區(qū)居民以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主要謀生手段的區(qū)域社會(huì)2）城市社區(qū)在特定區(qū)域內(nèi)由從事非農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的密集人口組成的社會(huì)3）精神社區(qū)具有共同精神智力活動(dòng)的人所組成的相互互動(dòng)的、相對(duì)穩(wěn)定的一個(gè)群體4）網(wǎng)絡(luò)社區(qū)在互聯(lián)網(wǎng)上共同活動(dòng)的人類(lèi)群體3、社會(huì)分層的基本方法有哪些？1）不平等指數(shù)。指用最高收入者和最低收入者的比例之和表示社會(huì)不平等程度。即將最高收入者占總?cè)丝诘谋壤c最低收入者占總?cè)丝诘谋壤嗉?，兩者之和代表不平等程度。在?shí)際調(diào)查中，若難以確定最高和最低收入者的界限，則一般把貧困線以下的社會(huì)成員視為最低收入者，把收入超過(guò)平均水平2倍以上的社會(huì)成員視為最高收入者。不平等指數(shù)反映社會(huì)貧富兩極人口的分布狀況。如果指數(shù)高，意味著貧富分化程度高；反之，則表明社會(huì)中間階層占大多數(shù)，社會(huì)分化程度低。2）五等分法。指把總?cè)丝诜譃槲宓确?，考察每一部分在社?huì)總收入中所占比例。這種方法最早由F.W.佩什提出的，他以人均收入的高低為標(biāo)準(zhǔn)將人口分為五等份，然后測(cè)量每等價(jià)人口占總收入的比例。3）基尼系數(shù)。是由意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家.基尼提出。他根據(jù)洛倫茨曲線設(shè)置測(cè)量分配不平等程度的指標(biāo)。其公式為：G=A/（A+B）其中，G代表基尼系數(shù)；A：實(shí)際由入分配線與絕對(duì)平均線之間的面積；B：實(shí)際收入分配線與絕對(duì)不平均線之間的面積?；嵯禂?shù)較準(zhǔn)確反映了財(cái)產(chǎn)、收入等分配不平等的程度，被廣泛應(yīng)用于社會(huì)分層的研究中。4）恩格爾系數(shù)。指食物支出額與全部生活消費(fèi)支出額的比率。它最早由德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家恩格爾提出。其目的是測(cè)量社會(huì)成員的總體生活水平狀況。一般把恩格爾系數(shù)在58%以上視為赤貧；51-58%的視為溫飽水平；41-50%的視為小康水平；31-40%的視為富裕；30%以下的視為極富裕。5）社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位量表。用來(lái)測(cè)量社會(huì)地位的綜合狀況。它以經(jīng)濟(jì)收入地位、社會(huì)教育地位和職業(yè)地位的綜合值為指標(biāo)，反映社會(huì)成員社會(huì)地位的高低。每個(gè)地位分五個(gè)等級(jí)，把各個(gè)地位的所得值加起來(lái)，總分即為指標(biāo)值。這樣，可根據(jù)社會(huì)成員的總分值劃分不同的社會(huì)地位等級(jí)。4、正式群體與非正式群體的區(qū)別是什么？根據(jù)構(gòu)成群體的原則和方式的不同而劃分的群體種類(lèi)。正式群體指有一定的規(guī)章制度，有既定的目標(biāo)，有固定的編制和群體規(guī)范，成員占據(jù)特定的地位并扮演一定的角色的群體。如工廠中的車(chē)間、班組，軍隊(duì)中的班、排，學(xué)校中的班級(jí)、教研室等。非正式群體指以個(gè)人好惡興趣等為基礎(chǔ)自發(fā)形成，無(wú)固定目標(biāo)，無(wú)成員間的地位及角色關(guān)系的群體。如趣味相投的朋友、街道或同院的伙伴等等，都屬于非正式群體。非正式群體也有一定相互關(guān)系的結(jié)構(gòu)和規(guī)范，但是往往沒(méi)有明文規(guī)定，群體成員中會(huì)自然涌現(xiàn)出首領(lǐng)，群體成員的行為受群體中自然形成的規(guī)范所調(diào)節(jié)。正式群體與非正式群體區(qū)別主要表現(xiàn)在有無(wú)正式的規(guī)章制度、既定的目標(biāo)、成員間地位是否確定、構(gòu)成成員是否固定等等，正式群體表現(xiàn)出更多的確定性和穩(wěn)定性，有群體目標(biāo)和群體典章，成員間有地位的不同和分工的差異。5、在三人關(guān)系中，“第三者”可扮演何種角色？三人組中，難有親密性，若三人中兩人有矛盾沖突，第三者扮演如下角色：1）中間人調(diào)解雙方；2）仲裁人；3）從中漁利者；4）分裂者和征服者三、論述題（每題20分，共60分）1、適度社會(huì)控制的意義。社會(huì)控制是使社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)范壓力和整合社會(huì)秩序內(nèi)在機(jī)制，它是社會(huì)組織利用社會(huì)規(guī)范對(duì)其成員的社會(huì)行為實(shí)施約束的過(guò)程。社會(huì)控制的功能： 第一， 維護(hù)社會(huì)秩序。為了社會(huì)的穩(wěn)定，統(tǒng)治者或社會(huì)利益代表對(duì)某些不能實(shí)踐行為規(guī)范的人們實(shí)行控制。第二， 維護(hù)正常生活。人們總是希望在有秩序的社會(huì)里生活，社會(huì)控制是保護(hù)社會(huì)有序的條件。沒(méi)有一定強(qiáng)度的社會(huì)控制，正常的秩序無(wú)法保證，人們平靜的生活就不能實(shí)現(xiàn)。第三， 促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。社會(huì)控制的控制過(guò)程：決策、實(shí)施、監(jiān)控、反饋社會(huì)控制的度： 1） 控制力度社會(huì)活動(dòng)空間的大小。力度越大，空間相對(duì)越小。2） 控制剛度越軌行為受到社會(huì)制裁的可能性大小以及制裁強(qiáng)度的高低。剛度越強(qiáng)，受制裁可能性會(huì)越大，受到的制裁越重。3） 控制網(wǎng)絡(luò)致密度社會(huì)規(guī)范的嚴(yán)密程度考察社會(huì)控制是否適度的三個(gè)角度：歷史角度、社會(huì)穩(wěn)定的角度、社會(huì)成員自由程度的角度2、人對(duì)社會(huì)變遷的參與和控制。所謂社會(huì)變遷，指各種穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系模式的變化。主要體現(xiàn)為以下幾種社會(huì)現(xiàn)象的變遷：自然環(huán)境引起的社會(huì)變遷。人口的變遷。 經(jīng)濟(jì)變遷。 社會(huì)結(jié)構(gòu)的變遷。社會(huì)價(jià)值觀念和生活方式的變遷。 科學(xué)技術(shù)的變遷。文化的變遷。按人們對(duì)社會(huì)變遷的參與和控制的程度，可劃分為自發(fā)的社會(huì)變遷和有計(jì)劃的社會(huì)變遷。自發(fā)的社會(huì)變遷指人類(lèi)在很多方面對(duì)于社會(huì)變化的方向、目標(biāo)和后果沒(méi)有理性的認(rèn)識(shí)，只是盲目地參與和順從。有計(jì)劃的社會(huì)變遷指人們對(duì)社會(huì)變遷的過(guò)程、方向、速度、目標(biāo)和后果實(shí)行有計(jì)劃的指導(dǎo)和管理。在現(xiàn)代社會(huì)中，絕大多數(shù)社會(huì)變遷都是有計(jì)劃的社會(huì)變遷。3、“環(huán)境問(wèn)題”成立的前提。社會(huì)問(wèn)題是影響社會(huì)成員健康生活，妨礙社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，引起社會(huì)大眾普遍關(guān)注的一種社會(huì)失調(diào)現(xiàn)象。其構(gòu)成要素： 1）它必須由一種/數(shù)種因素引發(fā)2）必須影響許多人的社會(huì)生活3）引起了多數(shù)社會(huì)成員的注意4）必須靠社會(huì)力量解決社會(huì)問(wèn)題界定的過(guò)程：1）利益受損集團(tuán)的強(qiáng)烈不滿和呼吁。2）社會(huì)敏感集團(tuán)及社會(huì)上某些有識(shí)之士的呼喚。3）社會(huì)輿論集團(tuán)及大眾傳播媒介的宣揚(yáng)和推動(dòng)。4）公眾普遍的認(rèn)識(shí)和接受。5）社會(huì)權(quán)力集團(tuán)的認(rèn)可與支持。6）解決社會(huì)問(wèn)題開(kāi)始。環(huán)境問(wèn)題關(guān)系到每一個(gè)人的生存和發(fā)展，環(huán)境的惡化和破壞程度的加深已經(jīng)引起了各方的關(guān)注，深刻的影響到了廣大人民的切身利益，而環(huán)境也以各種自然災(zāi)害的方式警示人類(lèi)。對(duì)于這種環(huán)境狀況，要求加強(qiáng)環(huán)保、進(jìn)行環(huán)境修復(fù)的呼聲越來(lái)越高，社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)層開(kāi)始采取各種各樣的措施進(jìn)行補(bǔ)救，傳播媒體也向公眾廣泛宣傳環(huán)保知識(shí)和環(huán)保法規(guī)，而群眾也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并且在群眾和民間進(jìn)行環(huán)保的過(guò)程中，政府一方不僅給予了政策上的支持，還在物質(zhì)上采取了贊助和獎(jiǎng)勵(lì)的措施，環(huán)境問(wèn)題的解決正逐步展開(kāi)?？梢?jiàn)，環(huán)境問(wèn)題得以成立的條件就為那四個(gè)構(gòu)成要素。而在環(huán)境問(wèn)題上，這四方面因素已經(jīng)具備。四、綜合運(yùn)用題（30分）新華網(wǎng)北京10月20日點(diǎn)，中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議，一致通過(guò)中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定。決定從中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)，明確提出了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作原則和重大部屬，是指導(dǎo)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。“社會(huì)和諧是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性”決定中這一新觀點(diǎn)引起海內(nèi)外輿論的高度關(guān)注。專(zhuān)家們指出，我們所構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)，旨在加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和管理，積極化解影響社會(huì)和諧的突出矛盾，努力形成各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。請(qǐng)運(yùn)用社會(huì)學(xué)理論，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。1. 在改革開(kāi)放三十年間，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速發(fā)展，人們生活取得明顯改善，公民意識(shí)逐步覺(jué)醒2. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，由于體制轉(zhuǎn)軌和制度改革落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了貧富差距過(guò)大、看病難、就醫(yī)難等等社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)不穩(wěn)定因素在不斷增多，也在不斷強(qiáng)化3. 社會(huì)問(wèn)題繁多而突出，影響并制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在發(fā)展的長(zhǎng)久性存在危機(jī)，沒(méi)有了穩(wěn)定的發(fā)展不能持久，社會(huì)和諧是穩(wěn)定的保證，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)促成社會(huì)穩(wěn)定的唯一途徑。4. 構(gòu)建和諧社會(huì)既是落實(shí)以人為本、彰顯公平正義，也是維持社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)更好更快發(fā)展的保證。人是構(gòu)成社會(huì)的基礎(chǔ)，生活