蟋蟀在時報廣場.ppt

蟋蟀在時報廣場,執(zhí)教 閘口中學鐘廣翠,蟋蟀，北方人俗稱蛐蛐。因其能鳴善斗，自古便為人飼養(yǎng)。據記載，中國家庭飼養(yǎng)蟋蟀始于唐代，當時無論朝中官員，還是平民百姓，人們在閑暇之余都喜歡帶上自己的“寶貝”，聚到一起一爭高下。在生物分類中蟋蟀屬昆蟲綱直翅目蟋蟀科，約有1400種，我國已知的有30余種。據研究，蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有14億年的歷史。,蟋蟀在時報廣場,喬治 塞爾登,喬治.塞爾登： 美國兒童文學家，著有多種兒童文學作品，如：能潛水的狗、海底公園，但最具盛名的是蟋蟀奇遇記（蟋蟀在時報廣場），這部作品被譽為,“當代新童話的標本”。,最近作品有蟋蟀切思特 鴿背上的旅行、蟋蟀 切思特的新居,生長在鄉(xiāng)下的蟋蟀切斯特不小心鉆進郊游人的食物籃里，被帶到紐約的地鐵車站，在這里，它遇上男孩馬里奧，一只貓和一只鼠，它有什么樣的奇遇呢？,深更半夜,污垢,霓虹燈,喧 鬧,慷 慨,孤苦伶 仃,鎳幣,攢下,情不自禁,陶醉,彌漫,漣 漪,充斥,縈回,樹墩,憂郁,贖回,家喻戶曉,自告奮勇,gng,gu,n,xun,kng ki,lng dng,ni,zn,jn,zu,m,lin y,ch,yng,dn,y,sh,深更半夜,污垢,霓虹燈,喧鬧,慷慨,孤苦伶仃,鎳幣,攢下,情不自禁,陶醉,彌漫,漣漪,充斥,縈回,樹墩,贖回,家喻戶曉,自告奮勇,gng,gu,n,xun,kng ki,lng dng,ni,zn,jn,zu,m,lin y,ch,yng,dn,y,sh,憂郁,默 讀 課 文,抓住情節(jié)的變化，了解故事大意。,1、初到都市，結識小男孩馬里奧、 老鼠塔克和貓兒哈里。 2、切斯特咬壞鈔票遭禁閉， 塔克慷慨解囊獲自由。 3、報攤燒毀，切斯特初展歌喉。 4、音樂教師發(fā)現才能， 切斯特成名報攤紅。 5、切斯特舉行告別演唱會， 準備回到故鄉(xiāng)。,1、初到都市，結識小男孩馬里奧、 老鼠塔克和貓兒哈里。 2、切斯特咬壞鈔票遭禁閉， 塔克慷慨解囊獲自由。 3、報攤燒毀，切斯特初展歌喉。 4、音樂教師發(fā)現才能， 切斯特成名報攤紅。 5、切斯特舉行告別演唱會， 準備回到故鄉(xiāng)。,請你以蟋蟀的口吻(第一人稱)來敘述這只蟋蟀的遭遇。,“我”在鄉(xiāng)下的生活,“我”是怎樣來到紐約的,“我”在紐約的主要經歷：,1、結識朋友,2、啃破鈔票,3、意外失火,4、演唱成功,動物形象,老鼠塔克,貓兒哈里,蟋蟀切斯特,友誼十分真摯,人物形象,小學生馬里奧,馬里奧的父母,音樂教師斯梅德利先生,文中一共有幾個形象？你能歸納出來嗎?,動物形象,老鼠塔克,貓兒哈里,蟋蟀切斯特,友誼十分真摯,人物形象,小學生馬里奧,馬里奧的父母,音樂教師斯梅德利先生,文中一共有幾個形象？你能歸納出來嗎?,你最喜歡文中哪個形象？,切斯特勇于承擔責任，依戀故土，富有才華。 塔克和哈里助人為樂，特別是塔克慷慨大方。 馬里奧重 友情，勤勞。 馬里奧媽媽雖一開始對切斯特不太友好，可那也是生活所 迫，令人同情。 梅德利先生既是伯 樂，又是個熱情的宣傳員。,為什么在紐約貓和老鼠已經拋棄了舊日的偏見？他們分別代表什么人？,因為他們是城市流浪漢的縮影，淪 落到最底層往往會捐棄前嫌，友好相處，這是環(huán)境使然。 馬里奧是城市貧民的代表 蟋蟀切思特是鄉(xiāng)村流浪歌手的代表 這篇童話熱情歌頌了下層社會人與人之間種種美好的品德。,作者要借助這幾個形象，表達什么思想感情?,友誼助人渡難關，真情促人獲成 功。一只鄉(xiāng)下的蟋蟀偶然間來到 了繁華的大城市，一切都是那么 陌生， 生活沒有著落。是馬里奧 收留了他，使它不再寂寞。在切 斯特因咬壞美鈔而遭到禁閉時， 塔克解囊相助。他的成功更是完 全來自真情。,聯系你自己的實際，談談你對下面兩句話的理解。 1、可是切斯特認為沒有什么東西比得上自由。（P85，第7行） 2、他告訴切斯特，才能是寶貴的東西，絕不能浪費掉。（P89，第11行）,體驗感悟,切斯特,紐約,不快樂、無歸屬感 保持心理距離,美麗而可怕,故鄉(xiāng),想念,（牢籠）,西方文明,豐富的物質享受,犧牲心靈自由和個性完整,善良淳樸、向往自由的人們向往鄉(xiāng)土家園,主題,真摯的友情能使人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅散心靈上的陰云，獲得事業(yè)上的成功。,寫作特色,曲折生動的情節(jié),生動鮮活的形象,美好動人的情感,課外作業(yè),精彩的故事,常常意猶未盡,讓人覺得“余音繞梁,三日不絕”蟋蟀在時報廣場就很有這種特點讀完這篇童話，讀者不由得會產生