課第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民.ppt

周三課前小測(cè),1、關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：P21 關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為 。 關(guān)愛(ài)集體，表現(xiàn)為 。 關(guān)愛(ài)集體，還表現(xiàn)為 。 2、 P23 ，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)。,第二課第三框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民,信守承諾 勇?lián)^(guò)錯(cuò),課改導(dǎo)學(xué)案P31,鏡頭一：小軍是一個(gè)自控能力比較差的學(xué)生，常常會(huì)犯一些錯(cuò)誤，每次老師找他談話，他對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度很好，對(duì)自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)清楚，改過(guò)的決心也很大?？墒?，他總是一轉(zhuǎn)身就忘記了自己的承諾。 問(wèn)題探究：1.有的同學(xué)認(rèn)為，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此小軍的行為也是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 不同意。,因?yàn)椋寒?dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 可小軍只是承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，對(duì)承擔(dān)改正錯(cuò)誤的諾言卻沒(méi)有去履行，因此，小軍的行為是一種不負(fù)責(zé)任的行為。因?yàn)槲覀冊(cè)S下諾言，也就的表現(xiàn)。,1、為什么要信守承諾、勇?lián)^(guò)錯(cuò)？,我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任； 我們信守承諾，也就贏得信任。 （意義） 失信于人造成損失。 （危害） 當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)更能考驗(yàn)我們的勇氣。 2、怎樣信守承諾、勇?lián)^(guò)錯(cuò)？ 慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言； 做錯(cuò)事時(shí)，要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。,自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,閱讀材料回答問(wèn)題：（大家談）,許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？,許葦承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹(shù)、唱歌排練,哪些責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的？ 哪些是她主動(dòng)承擔(dān)的？,學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹(shù)的責(zé)任是她被動(dòng)承擔(dān)的；唱歌排練是她主動(dòng)承擔(dān)的。,她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)？,我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。,工人,學(xué)生,路人,下班了,按規(guī)定我可以 不管了,我只是路過(guò),何必多管閑事,太浪費(fèi)水了,我 給關(guān)上吧!,自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,3、什么是自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？（含義）,自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。 4、怎樣自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任？ 我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。,5、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（表現(xiàn)）（P27-29）,慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。 做錯(cuò)事時(shí)，要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 我們要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)。 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任。,周四課前小測(cè)布置,1、我們青少年肩負(fù)著 P2