2012年中考語文復習備考經(jīng)驗交流會材料.ppt

2012河南中考復習備考 語 文,中考語文試卷的內(nèi)容及分值,一、積累與運用 考題包括：拼音、字形、書寫、解詞、修改病句、標點符號、詞句填空、調(diào)整語序、得體語句、廣告標語、作家作品、讀圖寫話、古詩文默寫、材料理解等。,河南中考語文試卷,1.字詞積累,課標要求“識字與寫字”：能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字法。認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。,必考點、重難點： 形近字讀音、多音字讀音、易讀錯音 常用詞書寫、易錯詞書寫、成語書寫,08年下列詞語中加點的字，每對讀音相同的一項是（ ）(2分) A. 塑造/追溯 教誨/悔恨 貽笑大方/百戰(zhàn)不殆 B. 泛濫/門檻 云霄/元宵 鮮為人知/屢見不鮮 C. 綺麗/畸形 粗獷/空曠 隨聲附和/心平氣和 D. 取締/真諦 急躁/燥熱 鞠躬盡瘁/出類拔萃 09年下列詞語中加點字的注音全對的一項是（ ）(2分) A.折本(sh) 折扣(zh) 屏障(png) 鱗次櫛比(ji) B.模型(m) 模樣(m) 綻放(zhn) 絡繹不絕(1u) C.俊俏(jn) 穿梭(su) 揣摩(chui) 根深蒂固(d) D.提防(t) 河堤(d) 干涸(h) 亙古不變(gn) （ D C ）,10年下列加點字的讀音完全相同的一項是（ ）(2分) A.字帖 碑帖 請?zhí)?俯首帖耳 B.和藹 和煦 和解 和衷共濟 C.絢爛 炫耀 渲染 故弄玄虛 D.精湛 輾轉(zhuǎn) 棧橋 嶄露頭角 11年下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【 】(2分) A.湖泊淡泊 角逐角色 渾身解數(shù)解甲歸田 B.縝密慎重 機械訓誡 叱咤風云姹紫嫣紅 C.滑稽畸形 輟學點綴 猝不及防鞠躬盡瘁 D.隕落吮吸 分歧祈禱 言簡意賅駭人聽聞 （ B B ）,08年下列詞語中有錯別字的一項是( )（2分） A.浩瀚無垠 不屑置辯 吹毛求疵 鄭重其事 B.曲徑通幽 抑揚頓措 不計其數(shù) 委曲求全 C.惟妙惟肖 地大物博 絡繹不絕 意氣風發(fā) D.栩栩如生 得天獨厚 怡然自得 苦心孤詣 09年下列詞語中有錯別字的一項是（ ）（2分） A.侃侃而談 委曲求全 相形見絀 杳無音信 B.莫名其妙 一鼓作氣 世外桃源 旁征博引 C.溫故知新 天翻地覆 出類拔萃 良莠不齊 D.走投無路 談笑風聲 川流不息 提心掉膽 （ B D ）,10年下列詞語中有錯別字的一項是( )(2分) A.佇立 崛起 一絲不茍 驚慌失措 B.追溯 煩躁 顧名思義 婦孺皆知 C.滄桑 睿智 無與倫比 抑揚頓挫 D.寒喧 籌劃 山青水秀 閑情逸致 11年下列詞語中有錯別字的一項是【 】(2分) A.端詳 親和力 兩全其美 一如既往 B.捍衛(wèi) 必需品 入不敷出 不屑置辯 C.松弛 名信片 直截了當 變本加利 D.抱負 入場券 不脛而走 各行其是 （ D C ）,音形辨析： 1、多音多義字。 2、形聲字。盲肓 瞠膛 鷹膺 3、形近字。炙灸、戌 戍 戊 戎 戒 4、同音誤寫：克服刻苦 形似誤寫：米粟板栗 混義誤寫：以（已）經(jīng) 增減筆畫誤寫：步 武 染,字詞積累,【考點涉及】 給漢字注音； 根據(jù)拼音寫漢字； 多音字辨認； 漢字的音、形、義； 辨識或改正錯別字； 文字書寫等。,【中考真題】 下面加線字的注音和字形完全正確的一項是( ) A錘練(lin) 干涸(g) 惟妙惟肖(xio) B凋零(dio) 陌生(m) 深惡痛疾(w) C和煦(x) 挑釁(tio) 走頭無路(tu) D校對(xio) 窺探(ku) 倉海桑田(cn) 閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不jun( )地汲取知識，使自己學識yun( )博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學到插花，不jng( )通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。, 根據(jù)拼音，在下面的田字格中規(guī)范、端正、整潔地書寫句子。,yng,xn,xn,sh,xi,jng,ci,png,zh,hu,chung,zo,hu,hung,(答案：用信心書寫精彩 憑智慧創(chuàng)造輝煌 ), 根據(jù)拼音寫漢字，并糾正句中的錯別字。 青藏鐵路建成通車，“神舟六號”宇宙飛船成功發(fā)射，三峽工程勝利浚工，被y( )為21世紀的驚世壯舉。 y 改為, 加點字讀音全都相同的一組( ) A. 吞噬 侍立 嗜好 有的放矢 B. 骸骨 核實 刻薄 駭人聽聞 C. 驀然 冷漠 阡陌 拐彎抹角 D. 旗幟 熾熱 停滯 不容置疑 (C), 請給下面文段中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。 避開xun( )囂，拋開煩惱，獨自享受溫馨（ ）的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無邊的大海，時而風平浪靜，時而波濤澎湃（ ）。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變hun( )奇異的風景，感受著人生的樂趣。 溫馨( ) 澎湃( ) xun 囂 變hun . (答案：xn pi 喧 幻), 抄寫下面的句子，并根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 胸存自信，手書華章；努力表現(xiàn)，永不言q。, , 請你通過分析字形，推測“家”字中蘊含的信息。 (示例)“災”由“宀”和“火”構(gòu)成?！板病笔欠孔樱馃朔孔?，自然是災禍臨頭?！盀摹钡臉?gòu)造，反映了遠古時期火災對人類的威脅。豕(sh)：豬。 (答案：“家” 由“宀”和“豕”構(gòu)成?！板病笔欠孔?，“豕”是豬，豬養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個“家”了?！凹摇弊值臉?gòu)造，反映了遠古時期人們對富足安定生活的向往。), 根據(jù)解說，下列各項中在橫線處選填漢字不正確的一項是( ) A云_ 霄，“雨”(雨字頭兒)，與雨或雪有關(guān)；宵，“內(nèi)”(寶蓋兒)，與房屋有關(guān)。橫線處應填寫“霄”。 B. _藏 貯，“貝”(貝字旁兒)，與財物有關(guān)；佇，“亻”(單人旁兒)，與人有關(guān)。橫線處應填寫“貯”。 C. _山涉水 跋，“足”(足字旁兒)，與腳有關(guān)；拔，“扌”(提手旁兒)，與手有關(guān)。橫線處應填寫“跋”。 D. 張燈_彩 節(jié)，“艸”(草字頭兒)，與植物有關(guān)；結(jié)，“纟”(絞絲旁兒)，與絲有關(guān)。橫線處應填寫“節(jié)”。 ( D), 將某些字拆開，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個拆開，說出所悟。 例：“路”由“足”和“各”組成，說明人生的路是靠各自走出來的。 怒 功 悟 _ _,(答案示例 ：“怒”由“奴”和“心”組成，說明人有怒便成了心的奴隸；“功”由“工”和“力”組成，說明只有努力工作才能獲得成功；“悟”由“心”和“吾”組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會有所悟。),學習的基本方法,識記方法,要做到正確識記漢字的字形： 第一，要了解漢字的基本特點。 音形義統(tǒng)一是漢字的基本特點。 如“弛”與“馳”，讀音相同，字形相近，但意思不同，“弛”是“松開、松懈”的意思，“馳”是“車馬等跑得很快”，據(jù)此可以判斷“一張一弛”的“弛”應用前一個“弛”，“馳騁”的“馳”應是后一個“馳”。,第二，要了解現(xiàn)代漢字的結(jié)構(gòu)特點。 一般來說，聲旁表音，形旁表意，可以通過形旁加以辨別。 如“俊”“浚”“峻”三個字，與人有關(guān)的應該用前一個，如“俊杰”“俊秀”“俊俏”等；與水有關(guān)的應該用中間一個，如“疏?！薄翱：印?；與山有關(guān)的應用后一個，如“險峻”“崇山峻嶺”等。,第三，要了解錯別字產(chǎn)生的原因： 音同或音近造成錯誤。如“啟事”誤為“啟示”，“長此以往”誤為“常此以往”等。 形近造成錯誤。如“寬敞”誤為“寬敝”，“輟學”誤為“綴學”等。 音近形近造成誤讀。如“家具”誤為“家俱”，“伸張正義”誤為“申張正義”等。 不明白成語典故造成錯誤。如“墨守成規(guī)”誤為“默守成規(guī)”，“自相矛盾”誤為“自相茅盾”。,最常見的錯別字：括號中的為正字 1.按(安)裝 2.甘敗(拜)下風 3.自抱(暴)自棄 4.針貶(砭) 5.泊(舶)來品 6. 入場卷(券) 7.松馳(弛) 8.一愁(籌)莫展 9.穿(川)流不息 10.精萃(粹) 11.重迭(疊) 12.渡(度)假村 13.防(妨)礙 14.幅(輻)射 15.一幅(副)對聯(lián) 16.天翻地復(覆) 17.言簡意駭(賅) 18.氣慨(概) 19.一股(鼓)作氣 20.懸梁刺骨(股) 21.粗曠(獷) 22.食不裹(果)腹 23.震憾(撼) 24.湊和(合) 25.侯(候)車室 26.迫不急(及)待 27.既(即)使 28.一如繼(既)往 29.嬌(矯)揉造作 30.脈博(搏),31.挖墻角(腳) 32.一諾千斤(金) 33.憑(平)添 34.峻(竣)工 35.燴(膾)炙人口 36.打臘(蠟) 37.蘭(藍)天白云 38.鼎立(力)相助 39.殺戳(戮) 40.黃梁(粱)美夢 41.再接再勵(厲) 42.羅(啰)嗦 43.美侖(輪)美奐 44.親(青)睞 45.蛛絲螞(馬)跡 46.追朔(溯) 47.鬼鬼崇崇(祟祟) 48.金榜提(題)名 49. 名(明)信片 50.趨之若騖(鶩) 51.萎糜(靡)不振 52.沉緬(湎) 53. 走頭(投)無路 54.默(墨)守成規(guī) 55.大姆(拇)指 56.漚(嘔)心瀝血 57.不徑(脛)而走 58.出奇(其)不意 59.修茸(葺) 60. 灸(炙)手可熱,63.聲名雀(鵲)起 64.欣嘗(賞) 65.談笑風聲(生) 66.人情事(世)故 67.遷徒(徙) 68.有持(恃)無恐 69.潔白無暇(瑕) 70.九宵(霄) 71.姿(恣)意妄為 72.世外桃園(源) 73.渲(宣)泄 74.寒喧(暄) 75.弦(旋)律 76.膺(贗)品 77.不能自己(已) 78.濫芋(竽)充數(shù) 79.臟(贓)款 80.蜇(蟄)伏 81.裝禎(幀) 82.飲鳩(鴆)止渴 83.坐陣(鎮(zhèn)) 84.旁證(征)博引 85.九洲(州),常見偏旁相同的詞,常見偏旁相同的詞,翡翠 吩咐 酣醉 恍惚 饑餓 慚愧 潮汛 沉淀 沉浸 襯衫 澄清 淡漠 叮囑 抖擻 仿佛 緋紅 烽煙 撫摸 疙瘩 胳膊 哽咽 喉嚨 慌忙 活潑 煎熬 嬌嫩 拮據(jù) 驚愕 坎坷 咳嗽 襤褸 浪漫 嘮叨 晾曬 伶仃 伶俐 萌芽 偶像 蹣跚 胚胎 縹緲 祈禱 清澈 濕潤 睡眠 挑揀 惋惜 嗚咽 蔚藍 洋溢 依傍 踴躍 柵欄 摘抄 掙扎 脂肪 執(zhí)拗 咒罵 囑咐 滋潤 醞釀,廣告詞中的諧音錯誤 例：某啤酒的廣告詞有口皆啤(碑) 某洗衣粉的廣告詞百衣百順(依) 某止咳藥的廣告詞咳不容緩(刻) 某燃氣灶的廣告詞燒勝一籌(稍) 某飲料廠的廣告詞飲以為榮(引) 某運動鞋的廣告詞步步為贏(營) 某鈣片的廣告詞 鈣世無雙( 蓋) 某淋浴器的廣告詞隨心所浴(欲) 某手表的廣告詞 一戴天驕( 代),不規(guī)范的廣告詞,例： 名著閱讀 （4分） 班級舉行我愿與交朋友的讀書活動請從下面五個人物 中，任選一個，先寫出他出自哪部名著，然后結(jié)合名著 內(nèi)容，闡述你愿與他交朋友的理由。（50字左右） 備選人物：沙僧 魯智深 星期五 阿廖沙 保爾柯察金 示例1：我愿與沙僧交朋友，他是西游記中的人物形象，我愿與他交朋友的理由是： 在取經(jīng)的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師傅，打點行李，問路化緣，沖鋒陷陣他為人忠厚，做事認真，我愿與他交朋友。 示例2：我愿與阿寥沙交朋友，他是童年中的人物形象，我與他交朋友的理由是： 阿寥沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他成長的路上多一些溫暖和快樂。,例：下列選項中表述有誤的一項是（ ）（3分） A.童年是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。 B.駱駝祥子中的祥子最終也沒能擁有一輛自己的洋車：第一次買的車被大兵搶走了。第二次買車的錢被偵探敲詐去了，第三次買的車安葬虎妞時賣掉了。 C.林沖是水滸中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強、安分守己，但懦弱隱忍、逆來順受。因為遭到高太尉陷害，被一步步逼上粱山。 D.魯迅先生的朝花夕拾文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。從百草園到三味書屋藤野先生孔乙己都是其中的作品。,D,例：下列關(guān)于文學常識的表述，有誤的一項是（ ） A左傳是記載春秋時期各諸侯國政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。 B李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士,有“詩仙”之稱。他的詩大多具有沉郁頓挫的風格。 C宋詞代表了宋代文學的最高成就，分婉約和豪放兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。 D“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上跟現(xiàn)代雜文相似。,B,例：水滸塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個人物在被逼上梁山的過程中，都發(fā)生過哪些驚心動魄的故事？請用簡潔的語言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號里。(4分) 林 沖：誤入白虎堂(發(fā)配滄州府)(風雪山神廟) 怒殺王倫 魯 達：拳打鎮(zhèn)關(guān)西(大鬧五臺山)(倒拔垂楊柳) 大鬧野豬林,例：下列關(guān)于文學名著的表述，有誤的一項是【 】(3分) A西游記中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。 B衍太太是一個善良、樸實、疼愛孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在父親的病瑣記狗貓鼠中表達了對她的懷念之情。 C.魯濱遜漂流記用第一人稱的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實可信。 D.格林童話反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達了作者鮮明的愛憎和美好的愿望。 【 B 】,練：社區(qū)文化站舉辦以“名著與生活”為主題的 知識競賽。請觀察下面漫畫后答題。（3分）,這幅漫畫的創(chuàng)意來自名著 ，它諷刺了 書中的李鬼因為 的丑行被釘上了恥辱柱。,水滸 制假售假（者） 冒充李逵攔路搶劫,練： 清代劇作虎囊彈是根據(jù)水滸中的情節(jié)改編的，下面是其中一段唱詞，讀完后回答： (唱)漫揾(擦試)英雄淚，相隨處士家。(白)且住，想俺當日打死了鄭屠，若非師傅相救，焉有今日？師父嚇！(唱)謝恁個慈悲剃度蓮臺下。罷，沒緣法，轉(zhuǎn)眼分離乍。赤條條，來去無牽掛。那里討，煙蓑雨笠卷單行？一任俺，芒鞋破缽隨緣化！ (1)從這段文字可以看出主人公是 (1分) 請用簡潔的文字寫出兩個與他有關(guān)的情節(jié)。(2分) 情節(jié)_ (2)請根據(jù)全書內(nèi)容概括這個人物的性格特點。(2分) _,魯達 拳打鎮(zhèn)關(guān)西 倒拔垂楊柳 大鬧野豬林 急躁莽撞、疾惡如仇、好打抱不平、粗中有細,3.古詩文積累,古詩文名句默寫，以課標所推薦的50篇目為基礎(chǔ)。 特別注意的句子： 巧用修辭、寓含哲理、 情景交融、鞭策激勵,4.語言的實際運用 病句的辨析與修改 句子的簡明、連貫、得體 仿寫、變換句式 提煉、概括語段信息 圖文轉(zhuǎn)換 對聯(lián) 標語 口語交際,例：閱讀下面材料，接要求答題。(共8分) 材料一 殷墟是商代后期的都城遺址，位于今河南安陽小屯村一帶。艘墟博物館是國內(nèi)唯一一家較專業(yè)、系統(tǒng)展示商代文物的地下博物館，有青銅、甲骨文等五個展廳。從平面上看，殷墟博物館酷似甲骨文的“洹”宇，取殷墟依附洹河之意，象征洹水在孕育商代文明中的重要作用。 材料二 住于河南安陽的中國文字博物館造型取材于象形文字的“墉”(即城墻)字。建筑內(nèi)容包括主體館、廣場、字坊。字坊高18.8米，寬10米，取甲骨文“字”之形，是中國文字博物館的象征性建筑之一。作為我國首座以文字為主題的博物館，中國文字博物館目前共有館藏文物及輔助展品11300余件，涉及甲骨文、金文、簡牘和帛書、漢字發(fā)展史、漢字書法史、少數(shù)民族文字等多個方面。,(1)根據(jù)以上材料，概括殷墟博物館和中國文字博物館造型上的共同特點，并說說這種設(shè)計的好處。（4分） 共同特點：建筑造型都取材于一個漢字。 好處：造型獨特，彰顯了兩座博物館的特點，富有文化內(nèi)涵。 (2) 假如你是一名導游，帶領(lǐng)游客們參觀完殷墟博物館后，要繼續(xù)參觀中國文字博物館。請你根據(jù)以上材料寫一段串聯(lián)詞，注意兩個博物館之間的聯(lián)系，過渡自然。（4分） 示例：從殷墟博物館的甲骨文展廳中，我們了解到了漢字的悠久歷史。從甲骨文到我們今天使用的文字，漢字又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展演變過程呢，下面讓我們繼續(xù)參觀中國文字博物館。,例：把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。(只填序號) (2分) 二十世紀最偉大的發(fā)現(xiàn)，莫過于對環(huán)境危機的發(fā)現(xiàn)， 。當“拯救地球”成為全世界的共同呼聲，環(huán)境問題便超越了國家、種族、文化和貧富，成為人類迫在眉睫的“天”大問題。 從畏懼自然到征服自然，我們的祖先一路披荊斬棘、高歌猛進 只有在付出沉重代價后，才終于懂得了必須善待自然，與自然和諧相處 這是人類幾千年文明史的根本性轉(zhuǎn)折,病句的辨析與修改,課標要求： 能借助語感和語法修辭常識，做到具體明確、文從字順地表達自己的意思。根據(jù)語法要求和語言習慣對病句進行修改。,1修改病句。（河南中考） 修改方式：原句上修改/寫出修改意見 2選擇題。（其他省市）,中考病句類型,語序不當：是指句子語序錯亂，造成病句。 搭配不當：是指一個句子的各個成分之間搭配 不符合語言習慣。 成分殘缺：是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。 重復累贅：是句子成分多余，造成重復累贅。 前后矛盾：是指句子表述違背常理，造成前后矛盾的情況或者前后分句不對應的情況。,例：下面語段中有語病，請根據(jù)提示改正。（4分） 與發(fā)達地區(qū)相比，重慶中小學生存在矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，形成了一部分學生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多的食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化成脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負擔和娛樂負擔造成用眼過度，影響危害了視力健康。有關(guān)部門已專門對這一現(xiàn)狀進行研究和調(diào)查，并尋找相應對策。 （1）第處成分殘缺，應在句末添加“特征”。 （2）第處搭配不當，應將“形成”改為“導致”。 （3）第處詞語贅余，應刪去“影響”。 （4）第處語序不當，應調(diào)整為“調(diào)查和研究”。,例：下面的語段有幾處語病，請根據(jù)文后要求，用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（4分） 換用號： 增補號： 刪除號： 調(diào)位號： 1954年，巴西足球隊在世界杯上意外地輸給法國隊，與冠軍失之交壁。足球是巴西的國魂，輸球的意外使得球員們分外沮喪、懊悔，他們準備承受?？墒?，當飛機降落時，眼前卻是另一種景象；總統(tǒng)和兩萬名球迷默默地站在機場，人群中打著一條醒目的橫幅：“這也會過去！” 球員們心中懸著的石頭頓時放了下來。4年后，巴西隊耿耿于懷，終于贏得了世界冠軍。在宏大而激動人心的歡迎場面上，人群中依然打著那條格外醒目的橫幅：“這也會過去！” 要求：（1）畫線處與現(xiàn)場氛圍以及球員們的心情不協(xié)調(diào)，請修改。（1分） （2）片段在語言表達及標點使用上有毛病，請選擇34處修改。（3分） 參考答案：（1）改成“球員們頓時淚流滿面”或“球員們激動得熱淚盈眶”等。（2）句中“壁”改為“臂”。句中“輸球的意外”調(diào)整為“意外的輸球”；在“承受”后補賓語“球迷的嘲笑、辱罵”或“國民的責難”、“媒體的指責”等。 句分號改句號或破折號，改冒號的也算對。 句 “耿耿于懷”使用不當，可改為“不負眾望”或“一鼓作氣”、“一路過關(guān)斬將”等。,新 聞,1擬標題： 擬標題其實就是對導語的概括 與歸納，篩選概括出事件就是標題。 2概括主要內(nèi)容：方法類似于擬寫標題 3篩選信息（從以下4點篩選信息）： A標題即是信息。 B事件的結(jié)果。 C事件的有關(guān)人物。 D消息的來源、發(fā)布的時間、地點。,1描述或介紹會徽、?；铡Ⅲw育項目圖標、企業(yè)標志等的畫面含義（創(chuàng)意）。 2給漫畫擬標題、描述畫面內(nèi)容、概括漫畫寓意、發(fā)表看法、提出建議等。 3看圖片寫感想、提建議、介紹內(nèi)容與含義。（08年，志愿者標志和“加油”宣傳畫） 4提煉統(tǒng)計圖表的主要信息、并針對反映的問題談看法、啟示和感受等。（07年、09年表格和文字）,圖文轉(zhuǎn)換,例：觀察下面的兩幅圖，根據(jù)其主要內(nèi)容，寫出你的感受，要求主題明確，語句通順，不少于60字。,答案示例：這兩幅圖中的手，是志愿者奉獻愛心的手，是中華兒女緊握在一起為中國加油的手。志愿者們無私奉獻的精神激勵著我為社會奉獻愛心，為祖國的騰飛貢獻力量。,例：2011年 閱讀材料答題 結(jié)合材料的 內(nèi)容（微博）， 寫出右邊這幅畫 的寓意。(3分) 示例：微博傳遞著眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。,“中國青年志愿者”,標志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英文“青年”的首字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀的精神風貌，面向世界，走向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻社會；真情暖人心”的主題。,節(jié)水標志,QS是英文Quality Safety 質(zhì)量安全 的縮寫,對聯(lián)題示例：我們班組織了“話說千古風流人物”綜合性學習活動。在搜集整理資料中，我們發(fā)現(xiàn)，在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風流人物。文化名人燦若群星，英雄人物各領(lǐng)風騷?？鬃印凹核挥?，勿施于人”；陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”；范仲淹登樓“先天下之憂而憂”；文天祥“留取丹心照汗青”；陶淵明“采菊東籬下”“飛鳥相與還”。小明就此擬寫了一幅對聯(lián)，但下聯(lián)不符合對聯(lián)要求，請你修改或新對出下聯(lián)。（2分） 上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯(lián)：獄中書志留取丹心文天祥 新創(chuàng)或修改為： 【答】修改： 新創(chuàng)：,文天祥留取丹心獄中書志,范仲淹憂樂天下登樓抒懷,二、現(xiàn)代文閱讀,1 記敘文閱讀 2 說明文閱讀 3. 議論文閱讀,課標要求（閱讀目標）： 通讀文章的基礎(chǔ)上，理清思路，理解內(nèi)容，體味和推敲重要詞句的意義和作用。 對文章的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出看法和疑問，能運用合作的方式，共同探討疑難問題。 欣賞文學作品，有自己的情感體驗，領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，獲得對自然、社會、人生的有益啟示，能聯(lián)系文化背景作出評價；對感人的情境和形象，能說出體驗；品味富于表現(xiàn)力的語言。 閱讀科技作品，注意領(lǐng)會科學精神和科學方法。 閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，通過思考作出判斷。,現(xiàn)代文閱讀,1.概括內(nèi)容 2.品味語言 3.描寫方法及作用 4.關(guān)鍵語句(包括標題)的含義 5.修辭手法及作用 6.補寫內(nèi)容 7.結(jié)構(gòu)的作用 8.人物形象分析 9.閱讀批注、資料卡片 10.拓展延伸,記 敘 文 閱 讀,考查的知識點,重點題型： 1本文的標題有何作用？ 2文中加點詞語有何作用（好處、妙處）？ 3文中畫線句子運用了什么修辭手法，有何作用？（賞析語句；說說表達效果。） 4某段在文中起何作用？ 5文中畫線句（或段）運用了什么樣的描寫方法，有何作用？ 6分析文中人物的形象（性格特點）。 7文章運用了何種表現(xiàn)手法，有何作用？（分析寫作技巧）,句子運用了什么修辭手法，有何作用？ 常見修辭： 排比擬三大家，兩反兩問對著夸 排比 比喻 擬人 反復 反問 設(shè)問 對偶 夸張,說明文閱讀 考查知識點： 1.說明對象及其特征 2.說明方法及其作用 3.說明語言的準確性 4.說明順序 5.關(guān)鍵語句的含義、作用 6.鏈接材料探究,“說明文閱讀”考查知識點及分值,指代“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么 一般指的就是代詞前面最近的那句話。有時可能不是整句話，而是其中一部分。 語言某個詞語能否刪去或調(diào)換（或自己找一個能體現(xiàn)說明語言“準確”特點的句子） 應對技巧：先要答不能，然后解釋這個詞的本義；在這個句子里起的作用；去掉后變成了什么，與客觀實際不符；所以這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性。,議論文閱讀 考查的知識點：論點、論據(jù)、論證 1.中心論點的把握 2.論據(jù)的選擇和分析 3.論證思路的梳理 4.論證方法的判定及其作用 5.論證過程的理解和表述 6.議論語言的嚴密性,論點準確把握中心論點 （1）中心論點的表述：形式上是完整的陳述句；是明確的判斷；無修辭無疑問。 （2）找論點：一看題目；二看開頭；三看結(jié)尾；四找文中體現(xiàn)觀點的表述句，或看提示性詞語（“總之”、“所以”“由此看來”等）。 （3）要分清中心論點和分論點：分論點是用來證明中心論點的，一般在段首或有標志性詞語。,三、古詩文閱讀 重點把握50篇！,文言文的考查重點： 1.解釋字詞：通假字、異義字、活用字 2.翻譯句子：主旨句、特殊句、寫景句 3.理解文意：主要內(nèi)容、主旨思想、主要寫法、寫作意圖、現(xiàn)實意義、所受啟發(fā)。 對比閱讀 針對課文重點，細小內(nèi)容拓展。,解釋詞語的含義 以教材注釋中的實詞為主，注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等。如果有本義和句中義的，盡量答全，不能丟掉句中意思，即“這里指”的內(nèi)容。 文言句子的翻譯（用現(xiàn)代漢語寫文意） 易考關(guān)鍵語句；易考特殊句式；易考流傳至今仍有意義的名句；大多可參照課下注釋。 用現(xiàn)代漢語翻譯古文，一般用直譯法，輔以意譯法；注意關(guān)鍵詞語，力求逐字落實。,古詩詞閱讀賞析考點 1詩歌表達的思想情感； 2景物的特點、寫作手法及作用； 3使用的典故及其作用； 4名句（哲理、用典、場景、抒情、用字傳神的名句）賞析等 簡潔地說，詩歌的賞析需要把握詩中的景、詩中的事、詩中的情、詩中的典（故）,賞析詩句的角度 1.內(nèi)容：哲理、畫面感 2.手法：化虛為實、化靜為動、化抽象為具體、移情于物、直抒胸臆、運用典故、觸景生情 3.修辭：比喻、擬人、對偶 4.煉字： 某個字寫出了什么 要寫出詩句所表達的情感,文言文的復習方法 要保證一定量的文言文閱讀訓練。篩選難度適中的課外文言文，精講多練。實詞解釋應是課內(nèi)出現(xiàn)過且意思相同或有聯(lián)系的。 1、探究中考文言文的例題要點 2、學生預習復習梳理字詞 3、根據(jù)說明與檢測理解重點篇目 4、練習其他省份的中考文言文 5、專項文言文練習,四、 作文 河南省中考作文滿分50分（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、創(chuàng)新）。 常見的作文命題形式：完全命題、半命題、材料作文、話題作文 好文章應該是：有文采，有思想,2008年（50分） （1）題目：那個故事的主角是我 （2）閱讀下面三則材料，然后作文。 1、一花不成春，獨木不成林。 2、如果你想走得遠，請和大家一起走。 3、一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；三只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里。,2009年(50分) (1) 逆耳忠言助我行 (2) 讀下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剝?nèi)ィ匆娎锩嬗泻芏嘈“?，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊。”橘子回答說。 小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢，是為了讓我一個人獨吃嗎？” “不!”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻出去?！?2010年 (50分) (1)題目：我身邊的 。 要求：先填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。 除詩歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 (2)讀下面的材料，然后作文。 路邊長著一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思它開始