水塔水位的PLC控制設計

水塔水位的PLC控制設計設計要求：1. 1.因電動機功率較大，為減少啟動電流，電動機采用定子串電阻降壓啟動，并要錯開啟動時間（間隔時間為5S）。2. 2.為防止某一臺電動機因長期閑置而產(chǎn)生銹蝕，備用電動機可通過預置開關預先隨意設置。如果未設置備用電動機組號，則系統(tǒng)默認5號電動機組為備用。3. 3.每臺電動機都有手動和自動兩種控制狀態(tài)。在自動控制狀態(tài)時，不論設置那一臺電動機作為備用，其余四臺電動機都要按順序逐臺啟動。4. 4.在自動控制狀態(tài)下，如果由于故障使某臺電動機組停車，而水塔水位有未達到高水位時，備用電動機組自動降壓起來；同時對發(fā)生故障的電動機組根據(jù)故障性質發(fā)出停機報警信號，提請維護人員及時排除故障。而水塔水位達到高水位時，高液位傳感器發(fā)出停機信號，各個電動機組停止運行。當水塔水位低于低水位時，低液位傳感器自動發(fā)出開機信號，系統(tǒng)自動按順序降壓啟動。5. 5.因水泵房距離水塔較遠，每臺電動機都有就地操作按鈕和遠程操作按鈕。6. 6.每臺電動機都有運行狀態(tài)指示燈（運行、備用和故障）。液位傳感器要有位置狀態(tài)指示燈。一、畢業(yè)設計的程序安排 (一)選題 1、選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，具有運用知識和培養(yǎng)能力方面的綜合性，不能任取一個“課程設計”的課題進行所謂的畢業(yè)設計，要保證能達到畢業(yè)設計的教學目的和要求。 2、在滿足綜合訓練的前提下，盡可能結合生產(chǎn)實際。因為實際課題中既蘊含更多的工程實際訓練，又有利于加強或彌補教學過程中的薄弱環(huán)節(jié)，可為就業(yè)打好基礎。 3、畢業(yè)設計課題在理論和實踐方面既要有一定的水平，又要符合學生實際，其任務量要保證中等水平的學生在規(guī)定的時間內能按時完成，并獲得成功。 (二)下達畢業(yè)設計任務書 (三)制訂畢業(yè)設計計劃 (四)畢業(yè)設計實習及調研 畢業(yè)實習大綱的具體內容如下：(1) 收集與畢業(yè)設計有關的數(shù)據(jù)、圖紙等資料。(2) 調查了解主要設備的生產(chǎn)、裝配和調試的全部過程。(3) 調查了解與畢業(yè)設計有關的環(huán)節(jié)中存在的問題及解決這些問題的初步設想。(4) 了解國內外有關的先進技術及發(fā)展趨勢。(5) 理論聯(lián)系實際，鞏固、深化、擴大所學的理論知識。 (五)具體設計階段 1、概要設計在可行性分析的基礎上對系統(tǒng)的總體結構、數(shù)據(jù)結構、控制結構、接口、界面、系統(tǒng)的輸入/輸出方式等方面進行設計并寫出分析說明書。同時按系統(tǒng)的總體功能進行模塊劃分和模塊設計，以明確模塊設計的任務和要求。承擔同一課題的學生可在此基礎上進行明確分工，每個學生均要承擔一定的設計工作量。 2、詳細設計在概要設計的基礎上，采用較好的方法和工具，進一步確定總體功能和各個模塊功能的設計方案3、程序編碼或系統(tǒng)電路組合連接這個階段學生應根據(jù)課題的控制結構圖和各個模塊的功能說明書，按模塊分別進行所承擔模塊的設計任務，進行程序編碼或具體電路的設計，并在計劃指定的時間內完成各個子模塊的設計。 4、系統(tǒng)調試各個子模塊功能設計完成后，應該進行整個系統(tǒng)的調試，并在系統(tǒng)調試中不斷修改和完善系統(tǒng)功能，最終達到設計目標。 (六)撰寫畢業(yè)設計說明書 (七)畢業(yè)設計答辯 (八)畢業(yè)設計成績評定 二、畢業(yè)設計的指導工作畢業(yè)設計指導教師的具體指導工作大致有以下幾個方面： 1、幫助學生選定課題，擬定畢業(yè)設計任務書，在畢業(yè)設計開始前將任務書親自交給學生，并向學生交待清楚課題的目的、性質、內容及要求，使學生對課題具有大致的了解和整體的概念。 2、指導學生制訂畢業(yè)設計的進度計劃。3、指導學生進行調研及收集必要的參考資料，查閱有關文獻，督促和檢查學生閱讀資料文獻的情況。 4、在設計過程中，可以分階段有計劃地對學生進行指點，介紹一些設計思路和難點的解決辦法，引導學生少走彎路。5、定期輔導答疑，一般情況下，答疑輔導每周至少一次。指導學生畢業(yè)設計的過程中，要注意培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力，一定不要包辦代替或把答案直接告訴學生。因此，教師在輔導答疑時要采用啟發(fā)式，最大程度激發(fā)學生的主觀能動性。對學生一定要嚴格要求，培養(yǎng)他們樹立良好的技術作風，如發(fā)現(xiàn)設計中有原則性錯誤時，就應該嚴格要求返工重做，改正錯誤，決不允許削足適履地任意修改原始數(shù)據(jù)去拼湊結論。 6、審閱畢業(yè)設計并實事求是地寫出評語和建議成績，向畢業(yè)設計答辯委員會提出是否準許所指導的學生參加答辯的意見。 7、指導教師應參加畢業(yè)設計(論文)答辯會，并參加成績評定工作。 8、在畢業(yè)設計時，對學生要明確地提出一些紀律要求，如：必須樹立實事求是和嚴謹?shù)膶W風，獨立完成設計任務，嚴禁抄襲或弄虛作假；必須尊重指導教師的指導，定期向教師匯報進度，聽取教師對下一步設計工作的安排；必須按期完成設計任務，參加答辯等。如果學生嚴重違反紀律，經(jīng)過教育不改正的，指導教師可以向設計答辯委員會或答辯領導小組建議停止該學生的設計工作。 三、畢業(yè)設計說明書(論文)的寫法 (一)畢業(yè)設計說明書的結構程序 一份完整的畢業(yè)設計說明書可由以下幾個部分組成： 1、摘要 每篇畢業(yè)設計說明書(論文)應有300字左右的論文摘要。每篇摘要必須提供關鍵詞35個，按詞條外延層次(學科目錄分類)由高至低順序排列。摘要要求應有英語譯文。 2、緒論緒論又叫做概述或概論，它由三部分內容組成。(1) 設計的目的和意義；(2) 設計項目發(fā)展情況簡介；(3) 設計主要原理及方案要點。3、方案論證部分 當設計方案確定后，就應說明為什么要選擇這個設計方案，這個過程就是所謂的方案論證。通常人們總是選擇一個以上的方案作為本設計方案比較的對象。然后剖析各方案的優(yōu)缺點，達到論證自己的方案是最優(yōu)設計的目的。 最常見的辦法是有針對性地提出一種舊產(chǎn)品作為比較的對象，指出該產(chǎn)品的主要缺點和問題，然后針對這些缺點和問題提出新的設計思想和設計方案，最后通過對新設計的剖析，指出由于設計采取了新措施、新技術、新工藝才克服了上述缺點成為最優(yōu)設計。 方案論證部分在寫作方法上，一是要通過比較，顯示自己方案的價值；二是讓閱讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。 在與文獻資料中的方案進行比較時，首先要闡述自己的設計方案，說明為什么要選擇或設計這樣的方案，前面評述的優(yōu)點在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服，最后完成的工作能達到什么性能水平，有什么創(chuàng)新之處(或有何新意)。如果自己的題目是總方案的一部分，則要明確說明自己承擔的部分，及對整個任務的貢獻。 4、畢業(yè)設計說明書主體 (1) 總體設計方案說明； (2) 硬件設計方案； (3) 軟件設計方案。5、測試及性能分析 對工程技術專業(yè)的畢業(yè)設計論文，測試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過測試數(shù)據(jù)，畢業(yè)設計工作的成效就可一目了然。根據(jù)課題的要求，可以在實驗室環(huán)境下測試，也可以在工作現(xiàn)場測試。 在畢業(yè)設計說明書中，要將測試時的環(huán)境和條件列出，因為任何測試數(shù)據(jù)都與測試環(huán)境和條件相關，不說明測試條件的數(shù)據(jù)是不可比的，因此也是無意義的。 測試一般包括功能測試和性能測試。功能測試是將課題完成的計算機軟、硬件系統(tǒng)(子系統(tǒng))或應用系統(tǒng)所要求達到的功能逐一進行測試。性能測試一般是在系統(tǒng)(子系統(tǒng))的運行狀態(tài)下，記錄實例運行的數(shù)據(jù)，然后歸納和計算這些數(shù)據(jù)，以此來分析系統(tǒng)運行的性能及比較改進設計后的成效。 6、結束語 在這部分中，設計者要對自己的工作做出客觀的評價，也可對設計中所遇到的重要問題做出討論或發(fā)表展望。在文章結束時還應對指導教師及協(xié)助完成設計的有關人員致謝。 在結束語中，首先要對整個畢業(yè)設計工作做一個簡單小結，然后將自己在設計中所做的貢獻或獨立研究的成果列舉出來，再對自己工作的進展、水平、收獲做一個實事求是的評論。但在用“首次提出”、“重大突破”、“重要價值”等自我評語時要慎重。 7、附錄及參考文獻 中外文參考文獻的編寫可反映作者的學術作風。編寫參考文獻要注意： (1) 要嚴格按照規(guī)范編寫，特別是外文文獻，不應漏寫、錯寫； (2) 畢業(yè)設計說明書內容和參考文獻要前后對應，正文中凡引用參考文獻的地方應在文字結束后用上標以1、2、3的格式加以標注； (3) 列出的文獻資料應與畢業(yè)設計課題相關，無關的文獻不列； (4) 選擇的參考文獻應主要是近期的。(二)畢業(yè)設計說明書(論文)的寫作過程撰寫畢業(yè)設計說明書(論文)的一般過程如下：1、寫作計劃 2、擬定寫作提綱 3、草擬初稿 草擬初稿前應做好如下的準備工作，才能使初稿完整、規(guī)范： (1) 寫作提綱已經(jīng)擬定，畢業(yè)設計說明書的基本觀點和思路已經(jīng)成型。 (2) 各種參考資料收集齊全，已基本掌握設計思想和設計方法。 (3) 新元件型號、數(shù)據(jù)及與設計有關的各種技術參數(shù)已經(jīng)形成具體文字。 (4) 各種材料用在畢業(yè)設計說明書中的大致位置已經(jīng)過精心考慮并在材料上注明，必用資料和參考書已分類，可能用到的章節(jié)已做好記號。 (5) 寫作提綱已和同學們討論過并經(jīng)過指導教師的審閱和認可，能充分體現(xiàn)設計者的觀點、思路和設計思想。寫作時間和寫作進度已做好了具體的安排。 4、修改與定稿 初稿完成后，應對其進行反復斟酌，認真推敲，全面審查，不斷修改潤色，直到最終定稿。 (三)初稿的寫作方法 1、根據(jù)寫作提綱逐條寫作。2、抓住主要設計內容，逐步拓寬，各個擊破。3、草擬初稿時注意的問題 。(四)畢業(yè)設計說明書的修改與定稿 1、認真刪改，控制篇幅。2、立足全篇，調整結構 。3、反復斟酌，全面審查。 4、仔細推敲文字，進行語言加工 。四、畢業(yè)設計說明書（論文）排版打印格式1、畢業(yè)論文必須用A4標準白紙打印，使用宋體漢字排版。2、畢業(yè)論文頁面設置： 上邊距為2.8 cm 下邊距為2.5 cm 左邊距為2.5 cm 右邊距為2.5 cm 頁 眉 為 1.6cm 頁 腳 為 1.5cm 左裝訂線0.5cm 3、畢業(yè)設計（論文）標題采用4號或小3號,正文采用小4號,字間距設置為標準字間距，行間距設置為加寬0.2磅，也可參照上述值按每頁3236行