《幼兒簡筆畫》PPT課件.ppt

幼兒簡筆畫,烏海市職業(yè)技術(shù)學(xué)校 .工藝美術(shù)教研組 . 林宜潔,任務(wù)一 認(rèn)識(shí)幼兒簡筆畫,任務(wù)二 幼兒簡筆畫的發(fā)展,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),任務(wù)四 幼兒簡筆畫的作用,4,1,2,3,項(xiàng)目一 走進(jìn)幼兒世界,思考練習(xí),5,一、幼兒簡筆畫的概念,任務(wù)一 認(rèn)識(shí)幼兒簡筆畫,幼兒簡筆畫是在幼兒生理和心理發(fā)展基礎(chǔ)上，以幼兒的視角觀察事物，通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化的形式和簡潔的用筆方法，表現(xiàn)物象概括性、可識(shí)別性和示意性特征的繪畫。,二、幼兒簡筆畫的特點(diǎn),最大特點(diǎn)：簡單、易學(xué)，便于表現(xiàn)。,（一）幼兒簡筆畫形象淺顯易懂，幼兒容易理解,教師要教幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)植物、生活用品等，了解生活常識(shí)和科學(xué)常識(shí)。把淺顯易懂的簡筆畫貫穿在教育、教學(xué)活動(dòng)中，可增強(qiáng)幼兒對(duì)知識(shí)的理解，并提高記憶效果。同時(shí)可以增強(qiáng)教育教學(xué)的趣味性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。,任務(wù)一 認(rèn)識(shí)幼兒簡筆畫,（二）幼兒簡筆畫造型方法簡單，幼兒易于掌握,生理方面：幼兒手部肌肉歐發(fā)育不成熟，對(duì)畫筆控制力差。 心理方面：幼兒對(duì)物象的認(rèn)識(shí)是很感性的，觀察分析，解決問題的能力，表現(xiàn)力、想象力、創(chuàng)造力都處于初步形成階段。,（三）幼兒簡筆畫有利于幼兒形象思維和創(chuàng)造性思維能力的提高,任務(wù)一 認(rèn)識(shí)幼兒簡筆畫,三、幼兒簡筆畫的造型原則,幼兒簡筆畫應(yīng)體現(xiàn)： 童真性 發(fā)展性 開放性 創(chuàng)新性,任務(wù)一 認(rèn)識(shí)幼兒簡筆畫,任務(wù)二 幼兒簡筆畫的發(fā)展,從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，把幼兒簡筆畫分為三個(gè)階段 一、涂鴉期（2-4歲） 畫面中的具體形象不明確，只有一些點(diǎn)、線，看似亂涂亂畫，其實(shí)對(duì)于這個(gè)階段的幼兒把繪畫當(dāng)游戲，不僅愉悅身心，還能促進(jìn)手、眼、腦機(jī)能的健全與協(xié)調(diào)發(fā)展。這一階段后期，有些幼兒能為自己的作品命名。,任務(wù)二 幼兒簡筆畫的發(fā)展,二、象征期（4-5歲） 幼兒由于涂鴉期的練習(xí)及心理能力的發(fā)展，已經(jīng)能夠進(jìn)行有目的、有意識(shí)的繪畫活動(dòng)。造型上夸張、隨意；色彩上已經(jīng)有了自己的喜好。這一階段初期，涂色顯得雜亂無章，空間構(gòu)圖上較為雜亂，所畫形象較為隨機(jī)、偶然。,任務(wù)二 幼兒簡筆畫的發(fā)展,三、圖式期（5-7歲） 體現(xiàn)幼兒活力、個(gè)性、情感，可以表達(dá)對(duì)世界的看法。造型上，用線比較流暢能夠表達(dá)整體形象，用細(xì)節(jié)表現(xiàn)事物的特征，結(jié)構(gòu)趨于合理。色彩上辨別力較強(qiáng)，在固有色的基礎(chǔ)上，添加對(duì)比色或類似色。空間結(jié)構(gòu)上，畫面豐富，有時(shí)會(huì)夸大感知影像交深的物像，開始注意物體大小比例，但不能準(zhǔn)確把握。,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),幼兒簡筆畫是一種最簡單、最快速的繪畫形式。它的特點(diǎn)是圖形簡單，畫法簡練，概括，實(shí)用易學(xué)；其形象鮮明達(dá)意、風(fēng)趣幽默。我們將從表現(xiàn)形式、表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法與步驟等方面進(jìn)一步闡述幼兒簡筆畫的特點(diǎn)。,一、幼兒簡筆畫的表現(xiàn)形式,1、單線式 單線式是以線條為主表現(xiàn)物象動(dòng)態(tài)、結(jié)構(gòu)、形態(tài)特征的簡筆畫表現(xiàn)形式，也稱骨線式,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),2、廓線式 廓線式是在單線式的基礎(chǔ)上表現(xiàn)物象形體、比例、結(jié)構(gòu)等外形輪廓特征，使物象更趨于完整的簡筆畫形式。,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),3、綜合式 綜合式是以單線式與廓線式相結(jié)合表現(xiàn)物象結(jié)構(gòu)特征的簡筆畫形式,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),二、幼兒簡筆畫的表現(xiàn)內(nèi)容,1、器物簡筆畫,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),2、植物簡筆畫,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),3、動(dòng)物簡筆畫,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),4、人物簡筆畫,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),5、景物簡筆畫,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),三、幼兒簡筆畫的方法與步驟,1、選擇最佳的表現(xiàn)角度 由于幼兒認(rèn)知水平的特點(diǎn)，幼兒簡筆畫表現(xiàn)的多為簡單的平面造型，不適合表現(xiàn)復(fù)雜的立體畫面。,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),2、確定最重要的個(gè)性特征 客觀世界的任何物象都可以概括成幼兒可以理解的圓形、方形、三角形等基本幾何形或基本型的組合。要善于抓住物象最獨(dú)特的結(jié)構(gòu)及外形特征，以簡代繁，突出個(gè)性。,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),3、提煉最基本的符號(hào)語言 通過觀察、理解物象的基本形體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，大膽借助各種形式的點(diǎn)、線、面、色彩等美術(shù)語言和符號(hào)元素來表現(xiàn)物象的各種體貌特征。,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),4、設(shè)計(jì)最簡單的作畫程序 幼兒一般不太注意作畫的順序，往往從自己較感興趣的部分開始。幼兒教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單、有序的表現(xiàn)，從上向下畫先畫大形再畫細(xì)節(jié)。,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的特點(diǎn),任務(wù)四 幼兒簡筆畫的作用,幼兒涂鴉、象征、圖示創(chuàng)造等各個(gè)時(shí)期的簡筆畫造型及繪畫作品，無不體現(xiàn)了幼兒對(duì)生活及客觀世界的最為直觀的認(rèn)識(shí)，他們正是以這種獨(dú)特的點(diǎn)、線、符號(hào)及色彩語言詮釋自己的世界。教師要以科學(xué)正確的方法加以引導(dǎo)，簡單的線條和色彩同樣可以成為幼兒認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)自我生活及客觀世界的工具，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力及創(chuàng)新能力的提高。,一、幼兒簡筆畫是幼兒對(duì)客觀世界認(rèn)知的最為直觀的表現(xiàn)形式之一 二、幼兒簡筆畫可以提高幼兒的專注力 三、幼兒簡筆畫可以提高幼兒對(duì)事物的觀察、分析和理解能力 四、幼兒簡筆畫作品展示可以促進(jìn)幼兒健康快樂地成長,任務(wù)四 幼兒簡筆畫的作用,思考練習(xí),任務(wù)一 幼兒簡筆畫的語言,任務(wù)二 幼兒簡筆畫的觀察與變現(xiàn)方法,任務(wù)三 幼兒簡筆畫的造型方法,任務(wù)四 常見工具材料及其使用方法,4,1,2,3,項(xiàng)目二 幼兒簡筆畫造型基礎(chǔ),思考練習(xí),5,一、簡筆畫的繪畫語言,任務(wù)一 幼兒簡筆畫的語言