《東南西北》教學(xué)設(shè)計

東南西北教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)二年級上冊第5859頁。教材及學(xué)情分析：東南西北這一課是北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊方向與位置這一單元的起始課，教材內(nèi)容分為兩部分：一是讓學(xué)生認識現(xiàn)實生活中的東南西北；二是知道地圖上表示方向的方法，能夠按地圖上所使用的方式繪制簡單的示意圖。雖然教材設(shè)計的活動內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系比較密切，并且是在學(xué)生學(xué)會用上、下、左、右、前、后描述物體相對位置的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)辨認東南西北四個方向，但是對于剛?cè)雽W(xué)一年多的二年級學(xué)生來說，要正確辨認現(xiàn)實生活中的東南西北四個方向，還是具有一定難度的。因此，教學(xué)時要充分借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的活動情境，增加一些游戲活動，讓所有的學(xué)生都參與到活動中，在活動中親身體驗，在體驗中加深記憶和理解，形成方位觀念。教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)辨認東、南、西、北，能正確說出自己所處的位置。2、知道地圖上東南西北的表示方法，能識別地圖上的方向，并學(xué)習(xí)繪制簡單的示意圖。3、體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：能夠辨認現(xiàn)實生活中的東、南、西、北四個方向，正確說出所處的位置；能識別地圖上的方向。教學(xué)難點：能用東、南、西、北描述物體所在的方向；能繪制簡單的示意圖。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。1、將學(xué)生分為四大組，座位在教室中按東、南、西、北四個方位擺放。2、拍手游戲：伸出你的左手，伸出你的右手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，雙手向上拍拍放下來。二、情境導(dǎo)入。1、導(dǎo)入：請小朋友們先閉上眼睛休息片刻。（多媒體播放公雞啼叫聲，并出示教材第58頁主題圖。）聽，什么在叫？喔喔喔，早晨公雞叫了，小朋友們快快睜開眼睛，該起床了。老師有個問題想考考大家，你們知道清晨太陽是從哪個方向升起的嗎？我們這里哪邊是東邊？指給老師看一看。（指名學(xué)生回答并指出）你怎么知道的？傍晚太陽又是從哪個方向落下的？哪邊是西邊？你又是怎么知道的？你還知道些什么？（屏幕出示兒歌：早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。）2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是東南西北。（貼上課題）三、活動探究。（一）認識生活中的方向。1、師：現(xiàn)在你們面向哪個方向？后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）？2、師：看看我們教室的東、南、西、北各有什么？跟小組的同學(xué)說一說。（小組討論）3、師：我們來比一比，看看哪一小組學(xué)得最認真？請各組注意聽口令并做動作。師走到教室中間發(fā)口令：坐老師東邊的小組同學(xué)請起立；坐老師北邊的小組同學(xué)請起立；坐老師南邊的小組同學(xué)請起立；坐老師西邊的小組同學(xué)請起立。4、按東南西北四個方位給四個小組命名，并讓組長領(lǐng)回組牌。師：現(xiàn)在請各小組記住你們的組名再聽口令做動作。請東組的同學(xué)面朝西坐好；請南組的同學(xué)面朝北坐好；請北組的同學(xué)面朝南坐好；請西組的同學(xué)面朝東坐好。小組討論：現(xiàn)在你們小組前面是哪邊？后面是哪邊？左面、右面呢？匯報。5、師：接下來老師準(zhǔn)備帶大家一起到外面的操場上去做游戲。請四組同學(xué)都注意聽好口令排好隊：東組的同學(xué)排到你們桌子的東邊，面朝南站好；南組的同學(xué)排到你們桌子的南邊，面朝東站好；北組的同學(xué)排到你們桌子的北邊，面朝東站好；西組的同學(xué)排到你們桌子的西邊，面朝南站好。我們準(zhǔn)備出發(fā)了，路上請大家遵守秩序，保持安靜，因為其他班都正在上課，不能干擾他們。6、師生走出教室。7、到操場上時，提問：剛才我們先朝哪個方向走？再朝哪個方向走？現(xiàn)在你們面朝哪個方向？哪面是北？哪面是南？哪面是西？8、全體學(xué)生面向北，排成4個橫隊站好。師：接下來我們要分組做個游戲。請大家先認真看，注意聽，弄清游戲方法，然后再找一個同學(xué)一起做。哪位小朋友愿意來和老師一起做。選擇一個學(xué)生，請他和大家面朝同一方向，站在同學(xué)們的前面（這樣有利于學(xué)生判斷對錯）。師：面朝西；面朝北前進兩步；面朝東；面朝南跳三步。學(xué)生做好后回隊，大家分組游戲。9、游戲結(jié)束后，老師提出新的要求：請大家看一看我們教室的東南西北都有什么重要的景物？（學(xué)生說完后，統(tǒng)一大家的意見：操場的北邊有教學(xué)樓，南邊有圍墻，東邊有旗臺，西邊有校門。）10、帶領(lǐng)學(xué)生回教室，提問：要回教室應(yīng)該先朝哪個方向走？再朝哪個方向走？按次序回教室，注意同樣保持安靜。（二）認識地圖上的方向。1、回到教室后，要求學(xué)生把剛才的觀察結(jié)果記在105頁的記錄紙上。2、選擇幾種不同的記法在投影儀上展示，并請學(xué)生說一說自己的想法。3、師：我們大家都清楚我們學(xué)校操場四周的景物，因此看這幾幅圖也能夠明白其中的意思，可是如果我們把它們拿給沒來過我們學(xué)校的人看，他們還能看得懂嗎？怎么辦？4、師：在繪制地圖時，人們統(tǒng)一規(guī)定上面表示北方，下面表示南方，左邊表示西方，右邊表示東方（調(diào)整課題四個字的位置）。小朋友們請看（屏幕顯示：中國地圖），這是什么？說說北京、南海、西藏、東海分別在我國的什么方向？5、師：從剛才的學(xué)習(xí)中，我們可以知道，當(dāng)我們面對地圖時，方向是上北下南，左西右東?，F(xiàn)在我們能不能按照這種方法來把我們操場四周的景物填在課本第58頁下面的填一填中？（學(xué)生獨立填寫，教師巡視）。6、集體交流、訂正，讓填對的學(xué)生說說自己是怎樣填的。（把臉和身體轉(zhuǎn)向北方來填寫，左邊正好是西，右邊正好是東，和地圖上的方向一樣。）三、拓展練習(xí)。1、師：下面我們來看一看，在我們第二實小的東南西北各有哪些地方？（屏幕顯示學(xué)校的簡單示意圖）請小朋友們認真觀察，互相說一說這些地方分別是在我們學(xué)校的什么方向？倒過來再說一說我們學(xué)校分別是在這四個地方的什么方向？師：老師想了解一下我們班有沒有家住后坂那個方向的？老師想考考大家，家住這個方向的小朋友要上學(xué)應(yīng)該朝哪個方向走？有沒有同學(xué)想當(dāng)小老師，像老師這樣來考考其他小朋友的？2、在我們的現(xiàn)實生活中，除了可以根據(jù)太陽確定方向，還可以根據(jù)什么來確定方向呢？（介紹要是你在野外迷了路這篇文章）。師：就像課文中說的一樣，要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，一定要動動腦筋，想想怎么能夠分清方向。