初一道德與法治《學(xué)習(xí)講方法》.ppt

學(xué)習(xí)的重要性/意義/原因 （知識為什么讓人生更亮麗？）,檢測：同桌互相檢查，老師重點抽查,課前展示,為什么知識讓人生更亮麗？（學(xué)習(xí)的重要性）,從生活的本領(lǐng)到做人的道理，都來自學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)豐富知識，學(xué)習(xí)增長才干。努力學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，生命才更具光彩。 學(xué)習(xí)可以使我們明是非辨美丑，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好品德。 我國憲法第46條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。每個人都要珍惜和維護自己受教育的權(quán)利，也有責任接受一定程度的教育。這樣既能成就自己，又能為國家和社會發(fā)展作出貢獻。,關(guān)鍵詞記憶、聯(lián)想記憶,學(xué)習(xí)講方法,1.通過自主學(xué)習(xí)及交流展示，理解并掌握“如何學(xué)會學(xué)習(xí)”； 2.通過探究分享及交流展示，理解并掌握“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”“適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法有哪些”“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些”； 3.通過導(dǎo)案能力提升，提升課本知識理解及靈活運用的能力；,學(xué)習(xí)目標,1.自主預(yù)習(xí)課本P17-P22，根據(jù)課本內(nèi)容出色地完成導(dǎo)學(xué)案上的自學(xué)目標 2.目標完成后，同桌互相檢查自學(xué)目標達成度，并針對疑問進行簡單交流 時間：8分鐘,自主學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)目標,四個自學(xué)目標，你是否都完成？ 學(xué)會學(xué)習(xí)包含哪三方面的內(nèi)容？,自學(xué)成果檢測,學(xué)會學(xué)習(xí)（做法）,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,選擇恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,小雨日記之一,10月 5日 星期五 天氣陰 單元檢測成績出來了，我考得不好，尤其是政治，考前我都按照老師要求來，可是還是得了很可憐的分數(shù)。上課，老師怎么講，我就怎么聽；老師怎么要求，我就怎么做。這究竟怎么回事？,11月 7日 星期一 天氣晴 今天實驗課老師讓我們制作一種彈弓的發(fā)射器，比比誰射的遠。我們組共四個人，其中一個人想到用蹦極的繩索制作發(fā)射器的彈索，另一個想用拉緊的繩子。我們嘗試了兩種方法都失敗了。后來我們找到了一種新方法同時使用兩種材料，彈力比任何一種材料都大得多。我們贏了！,分析我們贏了的原因是什么？,看過小雨的兩則日記，同學(xué)們應(yīng)如何“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”？,暢所欲言,我們的結(jié)論,我們要將被動接受、死記硬背、機械訓(xùn)練變?yōu)樽灾?、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。,如何轉(zhuǎn)變新的學(xué)習(xí)方式？（P18正文第二段倒數(shù)第二行）,暢所欲言,標記+關(guān)鍵詞記憶,二選擇適合的學(xué)習(xí)方法,小雨日記之二：我要點金術(shù),今天我讀了一本書，上面有這樣一個故事。神仙遇到一個貧困卻聰明的孩子想幫助他。神仙用手一點一個小石子，它立刻變成了金子，孩子不要金子。神仙又把一塊大石頭變成金子孩子還是搖頭。這時神仙指著對面的一座小山變成了金山，可孩子依舊不要。神仙便責問道：“給你金山銀山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地說：“我要你的手指，要你的點金術(shù)?！笨赐赀@個故事，我陷入了沉思“孩子為什么不要金山，而要點金術(shù)呢？這對我的學(xué)習(xí)有什么啟示呢？”,疑惑一：小雨學(xué)習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜，可是她的學(xué)習(xí)成績沒有提高。 思考： 你覺得小雨的問題出在哪里？結(jié)合自學(xué)成果請你幫忙找到有哪些適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。,出謀劃策,選擇合適的學(xué)習(xí)方法,合理安排時間,獨立思考,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從生活實踐中學(xué)習(xí),名詞釋疑,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)查找、搜集學(xué)習(xí)資料，觀看名師課堂視頻等。 你能否舉出借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的事例？,名詞釋疑,從生活實踐中學(xué)習(xí)：一個人知識的獲取、能力的提高是與其生活實踐密切聯(lián)系的。在生活實踐中，獲取新知識，培養(yǎng)能力。 在生活實踐中你學(xué)到了哪些？,疑惑二：小雨看到學(xué)習(xí)較好的王聰喜歡聽音樂做作業(yè)，他也跟著學(xué)，結(jié)果一段時間下來，成績不升反降。 思考：王聰?shù)膶W(xué)習(xí)方法是否適合小雨？我們應(yīng)該如何選擇學(xué)習(xí)方法？,出謀劃策,如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法？（P20正文最 后一段）,學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異。適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們在選擇學(xué)習(xí)方法時應(yīng)從自己的實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索自己特點的學(xué)習(xí)方法。,標記+關(guān)鍵詞記憶,三養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,小雨日記之三,一個小和尚跟師傅學(xué)剃頭。開始時用冬瓜練習(xí)，練習(xí)之后他總是習(xí)慣性的把刀插進冬瓜里。師傅叮囑他改掉這個壞習(xí)慣，可他不當回事。一天小和尚為師兄剃完，又習(xí)慣性的把刀插了下去！結(jié)果犯了大錯。 思考：讀故事剃頭，給我們什么啟示？,你身上有哪些好的習(xí)慣？給自己的學(xué)習(xí)帶來了哪些好處？,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣獲得知識、開闊視野、提高修養(yǎng)； 養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣增加體驗、啟迪智慧、提高能力； 勤學(xué)好問、勤于閱讀 善于觀察、嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,好的習(xí)慣有哪些？（P21）,標記+了解,暢所欲言,回顧自己的學(xué)習(xí)生活，你有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你將如何督促自己糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？,反思時刻,要求：參照黑板知識網(wǎng)絡(luò)，抓住關(guān)鍵詞進行理解記憶。 時間：5分鐘 檢查方式：同桌兩人互相抽查、教師重點抽查 此時，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有疑問的同學(xué)可舉手示意老師，我們共同探討、共同解決。,鞏固記憶,如何學(xué)會學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,自主、合作、探究式,選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,合理安排時間,獨立思考,借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從實踐中學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,觀察生活的習(xí)慣,勤學(xué)好問,聯(lián)想記憶法、關(guān)鍵詞記憶法,要求：獨立思考小組合作交流展示 交流展示講明答題思路 當交流展示，質(zhì)疑點評完后及時將標準答案落實于書面上 1.A 2.D 3.B 4.D,能力提升,喜話收獲,本節(jié)課你有哪些收獲和體會，勇敢與同學(xué)分享你的收獲！,結(jié)論：被動學(xué)習(xí)、機械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無法學(xué)到更多的知識，也很難提高學(xué)習(xí)成績。,原因：他學(xué)習(xí)沒有主動性，總是在老師的教育下被動的、機械的學(xué)習(xí)。,疑惑二：小雨看到學(xué)習(xí)較好的王聰喜歡聽音樂做作業(yè)，他也跟做跟著學(xué)，結(jié)果一段時間下來，成績不升反降。,那么，阿倫應(yīng)該怎樣去做呢？,應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。,“口”字加兩畫，能寫出多 少個漢字？,要求： 1、小組內(nèi)同學(xué)共同完成。 2、時間是2分鐘。,動動腦筋,口下加兩畫：只、兄、號、另 口上加兩畫：占、右、古、臺、石、召 口外加兩畫：可、句、叵、司、史 口內(nèi)加兩畫：囚、四、田、目 口右加兩畫：葉、叩、嘆、叮、叫、卟、 口左加兩畫：加 日字加一畫：旦、甲、由、申、電、白,在有限的時間內(nèi)，每個組怎樣才能寫的更多？,阿倫日記之二,月日 星期三 天氣陰 在老師的開導(dǎo)下，我開始向成績好的同學(xué)請教學(xué)習(xí)方法。謝小鋒說：“上課時不要做筆記，要積極跟著老師的思路走。”我認為很有道理。索性我也不記了，可我課下總想不起來老師講的知識要點。我聽中考狀元的講座時 ，,聽他說每天凌晨五點就起床讀英語，我也照辦了，可是上午上課時總是犯困。堅持了一段時間后，我本來滿心歡喜地以為我學(xué)習(xí)會進步，可是今天數(shù)學(xué)測驗成績發(fā)下來，唉，一切照舊。蒼天啊，這到底是為什么??？我該怎么辦呢？,原因：他沒有根據(jù)自己的具體情況選擇恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。,結(jié)論：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因人而異，因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。,請同學(xué)們填一填P49頁的內(nèi)容，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。,成功=勤奮+科學(xué)的方法+少說空話,阿倫日記之三,月日 星期一 天氣晴 最近學(xué)習(xí)漸入佳境，心情也好了不少。最近我看報紙上說中國社會心理學(xué)會在首次公布的2010中國青少年注意力狀況調(diào)查報告中指出：當前青少年集中注意力的狀況不容樂觀?！?精力不集中”這一不良習(xí)慣不利于提高學(xué)習(xí)效率,是影響青少年學(xué)業(yè)的重要因素。想想自己不僅精力不集中還有學(xué)