11課+理解刻舟求不到劍的道理+教學(xué)設(shè)計(jì)

刻 舟 求 劍教學(xué)目的：1.通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，能說出“刻舟求劍”這個(gè)成語的含義，理解刻舟求不到劍的道理。2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和掌握由這些生字組成的詞語。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。4.寫話練習(xí)。教學(xué)過程：（一）引入新課，揭示課題。啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們讀過寓言故事嗎？誰能給大家講一個(gè)寓言故事呢？過渡：每個(gè)寓言故事都告訴人們一個(gè)道理，所以，多讀他們是很有好處的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事刻舟求劍。（板書） （二）初讀課文，整體感知。1可是，里面有幾個(gè)生字寶寶想先和大家交朋友。那么，請大家到課文中去找找，看看誰先和他們認(rèn)識(shí)。 2老師出示生字卡片，請生讀、帶讀。過渡：認(rèn)識(shí)了生字寶寶，你們高興嗎？它們啊還想要和我們一起繼續(xù)前行，途中設(shè)了幾道障礙，希望大家合力解決。是什么呢？ （課件：閱讀提示） （三）、解答疑難、深入分析、弄懂寓意1、提問：這個(gè)人的寶劍是怎么掉進(jìn)江里的？讀課文回答。“不小心”是什么意思？再讀這一段，用十分惋惜的語氣讀讀。過渡：那個(gè)人是怎么做的呢？他為什么這樣做？（不著急）2、當(dāng)有人問他，他是怎么回答的？（1）提問：“有人”指的是什么人？他為什么要問？每句話是什么意思”應(yīng)該怎么讀，誰來讀讀看？（2）教師示范。學(xué)生練讀，指名讀。第一句要讀出著急的語氣。兩句話既要讀出不理解的語氣，而且還要讀出不贊同的口氣。（3）理解詞語“不慌不忙”的意思。他為什么不慌不忙？（4）用不慌不忙的語氣讀讀那個(gè)人的話。 3、提問：按照那個(gè)人說的辦法，能把寶劍撈上來嗎？為什么？（展開討論）（6）用投影片演示（或用掛圖）讓學(xué)生看明白：船一移動(dòng)，船的位置就變了，在船上的記號(hào)的位置也跟著變了，那個(gè)人只記住劍從船弦掉下去的位置，并不是劍掉在水里的位置，所以，完全不可能在船靠岸之后，從船上刻有記號(hào)的地方撈到劍。（四）、總結(jié)談話，啟發(fā)聯(lián)想1.分組討論。 2.提問：那個(gè)人等船靠岸后撈到劍了嗎？ 你認(rèn)為那個(gè)人錯(cuò)在哪里？他沒撈到劍會(huì)說什么？ 學(xué)完寓言以后，你明白了什么道理？別人可能又會(huì)說什么？學(xué)習(xí)了這則寓言，希望大家做一個(gè)聰明，靈活的人，懂得凡事要根據(jù)情況的變化而采取相應(yīng)的辦法，這樣才能夠事半功倍。寓 言兒童文學(xué)的一種體裁，把一個(gè)深刻的道理寄托在精煉、生動(dòng)的故事里。它是人民智慧、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的結(jié)晶。來源于古代人民的口頭創(chuàng)作，借助某種自然（動(dòng)物、植物、無機(jī)物）或人的活動(dòng)現(xiàn)象，來表現(xiàn)對(duì)某種人或社會(huì)現(xiàn)象的理想、評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)、批判或嘲諷的作品。它反映了人民健康、樸實(shí)的思想，閃耀著人民高尚道德情操的光芒，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了人民優(yōu)越的藝術(shù)才能和幽默風(fēng)趣。在長期的流傳過程中，寓言才成為一種獨(dú)特的文體，它主要的特點(diǎn)是： （1）一般用一個(gè)假托的故事來隱喻，說明一個(gè)深刻的道理。（2）大量采用擬人化手法。（3）具有強(qiáng)烈的夸張和諷刺的意味。揠苗助長一、教學(xué)目標(biāo)：1 識(shí)字寫字。2 能流利地朗讀課文，部分學(xué)生能在朗讀的基礎(chǔ)上提出較有價(jià)值的問題。3 學(xué)習(xí)隨文識(shí)字的方法，嘗試邊讀邊想，做簡單批注的學(xué)習(xí)方法。4 從語言中體會(huì)一個(gè)道理：做事情要遵循一定的規(guī)律；生活中要有美好的愿望，也要有正確的奮斗方法，才能達(dá)成愿望。二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字、理解寓言的啟示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、今天，我們要學(xué)講一則寓言故事，我們不僅要學(xué)會(huì)，還要會(huì)講。什么是寓言呢？2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫法）3、板書課題，齊讀課題。4、你們是如何預(yù)習(xí)的？通過預(yù)習(xí)你讀懂了什么？相機(jī)板書：巴望焦急激動(dòng)傷心二、猜猜看既然你們都讀了不少寓言故事，現(xiàn)在老師來考考你們，誰愿意接受挑戰(zhàn)？愿意接受挑戰(zhàn)的請起立。（出示課件-猜猜看）三、讀課文，講故事1、課堂上最美妙的聲音便是同學(xué)們的朗朗讀書聲，請同學(xué)們用自己最動(dòng)聽的聲音把課文讀一遍，要做到正確、流利。一會(huì)兒站到前邊來給大家講講這個(gè)故事。2、為了展示最佳的讀書效果，我們再將課文聽一遍。善于聆聽也是一種好的讀書方法。（出示課件邊看邊聽）3、同桌互相講故事。4、再以第一人稱小組中改編故事四、配音講故事1、選出農(nóng)夫、農(nóng)婦和他們的孩子的扮演者2、（出示課件：揠苗助長動(dòng)畫）自我介紹3、配音講故事4、小結(jié)。問農(nóng)夫：當(dāng)時(shí)你為什么會(huì)想到拔苗的辦法？現(xiàn)在后悔嗎？說說你的想法。現(xiàn)在你最想對(duì)觀眾們說的一句話是什么？問農(nóng)婦：你的丈夫做了一件蠢事，你該如何處理這件事？你的丈夫有勇氣當(dāng)著這么多人的面講他的這件蠢事。他真是一個(gè)勇敢的人。你看他懊悔的樣子，你該怎么開導(dǎo)他？問孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一開始不明白是怎么回事，現(xiàn)在你知道了嗎？你還愛你的爸爸嗎？你知道你爸爸為什么會(huì)犯錯(cuò)誤嗎？五、總結(jié)1、同學(xué)們，你們