《做個(gè)小開關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)第四冊(cè)科學(xué)做個(gè)小開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的和要求: 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開關(guān)的作用,并自制簡(jiǎn)易開關(guān),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力. 指導(dǎo)學(xué)生用小開關(guān)連接到電路中,控制小電珠的亮和熄,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電知識(shí)的興趣. 重,難點(diǎn):自制小開關(guān) 課時(shí):2課時(shí) 課前準(zhǔn)備: 學(xué)生各人準(zhǔn)備: 1 ,大號(hào)電池一個(gè); 2 ,1.5V的小燈泡(即小電珠)兩個(gè); 3 ,塑料尺子一把; 4 ,橡皮筋四條 ; 5 ,導(dǎo)線(即電線)四條(電線的兩端都要預(yù)先用刀子把電線的 外皮削去,露出銅芯); 6 ,一個(gè)空的火柴盒; 7 ,四個(gè)回形針; 8 ,兩個(gè)圖釘; 9 ,一些金屬物品:如銅片,鐵釘,鑰匙等; 10,一些自帶的物品:如紙盒,塑料梳或其它均可,回形針,圖 釘,燈泡可放在火柴盒內(nèi),所有物品宜裝在一起帶回. 老師準(zhǔn)備: 1 ,25張32 開稍硬的白紙(50個(gè)同學(xué),兩人為一小組,每組一 張,用以代替課本P27的木塊) 2 ,25塊小銅片(又名線碼,可在五金店購(gòu)得,用以代替課本P27 的牙膏殼,因牙膏殼一時(shí)較難找到,故以銅片代替) 3,電池盒25個(gè)(小學(xué)自然教具中有) 4,小燈座25個(gè)(小學(xué)自然教具中有) 5,手電筒一支 6,三塊小黑板.在每塊小黑板上分別裝上一個(gè)電池盒和一個(gè)小 燈座. 教學(xué)過程: 1,導(dǎo)入新課 師:同學(xué)們,第八課講的是使小電珠發(fā)光,只要用導(dǎo)線把電池和 小電珠連接起來,小電珠通電后就可以發(fā)光了.(現(xiàn)場(chǎng)演示一 次) 師:但,老是用手來控制,太不科學(xué)了,你有什么辦法嗎? 生:可以搞個(gè)開關(guān). 師:對(duì),講得好.給小電珠搞個(gè)開關(guān)就行了.不但小電珠,所有 的電器搞個(gè)開關(guān)都行.第九課就來教大家做個(gè)小開關(guān). 2 ,講解開關(guān)的作用 (1) 開關(guān)控制著電器的開和關(guān) 師:要做小開關(guān),那究竟開關(guān)有什么作用呢? (師手拿一支電筒) 師:這里有一支-(生答:電筒)哪里是它的開關(guān)?請(qǐng)一個(gè)同 學(xué)出來指一指. (一位同學(xué)出來指,指對(duì)了) 師:請(qǐng)你開動(dòng)一下.生:開,關(guān). 師:(指著教室電燈的開關(guān))這是電燈的-(生答:開關(guān))師 按動(dòng)開關(guān)兩下,燈亮,燈熄. 師:通過剛才的演示,你能說說開關(guān)有什么作用嗎? 生:可以控制著電器的亮和熄. 師:講得對(duì),開關(guān)控制著電器的亮和熄,也就是控制著電器的開 和關(guān).既然開關(guān)的作用這么大,你要懂得哪是電器的開關(guān)才 行啊! 請(qǐng)看課本P26(認(rèn)識(shí)課本里各種電器的開關(guān),請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說一說) 師:每一種電器都有開關(guān),開關(guān)是電器必不可少的.如果一臺(tái)電 器沒有了開關(guān),它會(huì)怎樣?比如電燈沒有了開關(guān),會(huì)怎樣? (長(zhǎng)亮或長(zhǎng)熄). 比如風(fēng)扇沒有了開關(guān),會(huì)怎樣?(長(zhǎng)開或 長(zhǎng)關(guān))這樣就很不方便了.有了開關(guān),就可以隨時(shí)控制著電 器的開和關(guān),所以開關(guān)的作用-(生答:非常大) (2)究竟開關(guān)怎樣控制著電器的開和關(guān)?(接通電源:開;切斷 電源:關(guān)) 師:到底開關(guān)是怎樣控制電器的開和關(guān)的呢?上一節(jié)課,我們已 經(jīng)做過用導(dǎo)線把小電珠和電池連接起來,使小電珠發(fā)光的實(shí) 驗(yàn)了.若把它畫成一幅圖,則如下圖: 電池 燈泡 小燈座 如果按上圖來連接,小燈泡就會(huì)亮著,不能熄.因?yàn)闆]有一 個(gè)開關(guān)來控制它.怎么辦呢?我們可以在電路中加入一個(gè)開 關(guān).如圖: 開關(guān) 在圖中,電池是電的來源,我們稱為電源. 若把銅片連接上,則接通電源,小燈泡可亮. 如圖: 接通電源 若銅片沒連接上,即切斷電源,小燈泡就不亮了. 如圖: 切斷電源 在電路中,若開關(guān)接通電源,電器就開;若開關(guān)切斷電源, 電器就關(guān).接通電源和切斷電源都由開關(guān)來控制,所以制作 開關(guān)時(shí),這點(diǎn)要特別留意. 3,指導(dǎo)學(xué)生自制小開關(guān).并把制成的小開關(guān)連入電路中,控制小燈泡的亮和熄. 師:現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)制作小開關(guān)了,要成功地制成一個(gè)小開關(guān), 一定要弄清整個(gè)開關(guān)的圖樣,連接的方法以及要注意的 問題. 學(xué)習(xí)制第一個(gè)小開關(guān),并把它連入電路中. 師:現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)做第一個(gè)小開關(guān).請(qǐng)大家看課本P27第一 個(gè)圓形的圖.做這個(gè)小開關(guān)需要些什么材料呢? 生:一把尺子,四條橡皮筋,兩條導(dǎo)線. 師:橡皮筋怎么用? 生:用來捆在尺子上. 師:導(dǎo)線怎么用? 生:穿過橡皮筋. 師:兩條導(dǎo)線一起在同一方向穿進(jìn)去嗎? 生:兩條導(dǎo)線分別從尺子的兩端穿進(jìn)去. 師:(指圖)在這里,尺子其實(shí)是起到底座的作用.橡皮筋捆在尺 子上.兩條導(dǎo)線從兩端穿越橡皮筋到達(dá)尺子的中間.大家看清 楚了,這就是第一個(gè)小開關(guān)的圖樣. 師:看清了這個(gè)小開關(guān)的圖樣以后,現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯粗谱鬟@個(gè) 小開關(guān)需要注意些什么問題? (老師示范:把一條橡皮筋松松地掛在尺子上) 師:這樣捆行嗎? 生:不行. 師:為什么這樣捆不行? 生:這樣捆太松了. 師:要怎樣捆才行呢? 生:要捆緊點(diǎn). 師:緊到什么程度? 生:勒緊尺子的程度. 師:你知不知道為什么要勒得這么緊? 生:是為了把導(dǎo)線固定在尺子上. 師:對(duì),是為了把導(dǎo)線牢固地固定在尺子上.這就是制作這個(gè)小 開關(guān)需要注意的地方.尺子在這個(gè)開關(guān)里面,其實(shí)是起到一 個(gè)底座的作用.也就是說要把導(dǎo)線牢固地固定在底座上. 師:捆緊了橡皮筋,再使導(dǎo)線越過橡皮筋,從尺子的兩端穿進(jìn)去, 到達(dá)尺子的中間.這時(shí),我們用手把兩條導(dǎo)線的銅芯連起來, 那么這個(gè)開關(guān)就連接上了,就可以通電,小燈泡就可以亮了. 如果我們把兩銅芯分離開來,就不能通電,小燈泡就不可以 亮了.這就是這個(gè)小開關(guān)的連接方法. (出示制小開關(guān)的注意事項(xiàng)) 制小開關(guān)的注意事項(xiàng): ,看清開關(guān)的圖樣 ,弄清連接的方法 導(dǎo)線要牢固地固定在底座上. 凡遇到金屬連接的地方要擰緊,夾好,不能松脫,否則就不能通電. (老師示范做第一個(gè)小開關(guān)) 師:制好了小開關(guān),怎知制得成不成功?怎么辦呢?可以把它連 入電路中,試驗(yàn)一下,看它能否控制好小燈泡的亮和熄. (出示連接電路的操作步驟) 連接電路的操作步驟: ,把電池裝進(jìn)電池盒,小燈泡裝進(jìn)小燈座中. ,用一條導(dǎo)線(即電線)把電池盒和小燈座連起來. ,用小開關(guān)一端的導(dǎo)線連接電池盒,另一端的導(dǎo)線連接小燈座. ,連接好后,試驗(yàn)開關(guān). ,試驗(yàn)完畢,把開關(guān)取離電路,開關(guān)放在桌子邊上. 電路的各個(gè)連接處,必須擰緊,夾好.整個(gè)電路中如有一處松脫,就不能通電,小燈泡就不能亮. 看完操作步驟后,老師取出第一塊小黑板,按操作步驟去做:把一個(gè)大號(hào)電池裝入電池盒中,把一個(gè)小燈泡裝進(jìn)小燈座中.用導(dǎo)線把電池盒和小燈座連接起來. 把小開關(guān)連入到電路中去(即用小開關(guān)一端的導(dǎo)線連接電池盒,另一端的導(dǎo)線連接小燈座). 師:這樣,就連接好了. 如圖: 師:當(dāng)兩條導(dǎo)線的銅芯一相碰,就接通電源,小燈泡就亮了.兩 銅芯一分離,就切斷電源,小燈泡就熄了.(演示幾次) (把小黑板掛起來作示范) (指小黑板) 師:在這里,哪個(gè)是電源? 生:電池. 師:哪個(gè)是電器? 生:小燈泡. 師:哪一部分控制了小燈泡的開和關(guān)? (請(qǐng)一個(gè)學(xué)生出來指一指) 師:對(duì),由尺子,橡皮筋,導(dǎo)線構(gòu)成的這個(gè)開關(guān)控制了小燈泡的 亮和熄.兩銅芯一相碰,就接通了電源,小燈泡就亮;兩銅 芯一分離,就切斷了電源,小燈泡就熄. 講解完后,同學(xué)們以兩人為一小組,制作第一個(gè)小開關(guān).老師巡視輔導(dǎo). 師:剛才我們做第一個(gè)小開關(guān),并且把它連入了電路中.重要的 是導(dǎo)線要牢固地固定在底座上.電路的各個(gè)接線處,必須擰 緊,夾好,整個(gè)電路中,如有一處松脫,就不能通電,小燈 泡就不會(huì)亮. (2)做第二個(gè)小開關(guān) 師:剛才我們已經(jīng)做了第一個(gè)小開關(guān),簡(jiǎn)稱其為尺子開關(guān).現(xiàn)在 我們做第二個(gè)小開關(guān).(指P27第二個(gè)圖)它的圖樣看清了嗎? 誰是它的底座? 生:火柴盒. 師:火柴盒上夾著什么? 生:火柴盒上夾著回形針和導(dǎo)線. 師:火柴盒的兩邊分別夾著回形針和導(dǎo)線. 師:它連接的時(shí)候,需要注意些什么地方? 生:回形針要把導(dǎo)線夾緊在火柴盒上. 師:誰會(huì)做第二個(gè)開關(guān)?我們簡(jiǎn)稱其為火柴盒開關(guān). (請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出來做) 做好后,出示第二塊小黑板.這塊小黑板已裝好了電池和小燈泡.請(qǐng)這個(gè)同學(xué)把做好的開關(guān)連入電路中.連對(duì)了,并試驗(yàn)開關(guān),試驗(yàn)成功.把小黑板掛起來作示范. 如圖: 大家自己做第二個(gè)小開關(guān).老師巡視輔導(dǎo). (3)做第三個(gè)小開關(guān) (簡(jiǎn)稱白紙開關(guān)) 每一小組發(fā)一張白紙和一塊銅片(又名線碼).大家把白紙對(duì)折成六十四開一小張(代替木板) 師:先看清楚第三個(gè)小開關(guān)的圖樣,在這個(gè)小開關(guān)里有導(dǎo)線和圖釘,怎樣才能把它們固定在一起呢? 生:可以用導(dǎo)線繞住圖釘. 師:繞好后,把圖釘按在哪里? 生:按在白紙上. 師:右邊的圖釘有一點(diǎn)不同,它應(yīng)該先按在什么上,然后再一起 按在白紙上? 生:它應(yīng)該先按在銅片上,然后再一起按在白紙上. (請(qǐng)一個(gè)同學(xué)出來做這個(gè)開關(guān)) 師:做對(duì)了,請(qǐng)這個(gè)同學(xué)把開關(guān)連入第三塊小黑板的電路中,并 試驗(yàn)開關(guān).(把第三塊小黑板掛起來作示范) 如圖: 同學(xué)們制作第三個(gè)小開關(guān). (4)小結(jié) 師:做完實(shí)驗(yàn)了,現(xiàn)在我們的桌子上擺著三個(gè)小開關(guān).一個(gè)是尺 子開關(guān),一個(gè)是火柴盒開關(guān),一個(gè)是白紙開關(guān).這幾個(gè)開關(guān) 都是我們用一些普通材料制成的.如尺子,火柴盒,白紙, 回形針,圖釘?shù)鹊?大家想一想,一個(gè)開關(guān),它分成幾個(gè)部 分? (大家思考,討論) 師:經(jīng)大家總結(jié)得出,一個(gè)開關(guān)共分四個(gè)部分:底座;兩邊:導(dǎo)線;中間:金屬(起連接作用) (5)指導(dǎo)學(xué)生用其他材料自制小開關(guān) 師:我們已經(jīng)了解了開關(guān)分哪幾個(gè)部分.那我們可不可以用其他 材料自制一個(gè)小開關(guān)呢? 生:可以. 師:首先做什么? 生:底座. 師:然后在底座的兩邊連上什么? 生:導(dǎo)線. 師:中間用什么連接? 生:金屬. (同學(xué)們用自己帶來的材料自制小開關(guān).可用塑料尺作底座,鑰匙作金屬品連接.也可以用鐵筆盒作底座,中間不需金屬品.也可用其他的方法,其他的材料) 4,總結(jié)談話 師:今天,我們認(rèn)識(shí)了開關(guān)的作用,還自制了小開關(guān).用自己做 的小開關(guān)做實(shí)驗(yàn),使小電珠發(fā)光和熄滅.以后,大家還可以 用其他材料做小開關(guān).在制作的時(shí)候要注意用電安全.我們 現(xiàn)在用的大號(hào)電池是1.5V的,1.5V的電池