《文言文復(fù)習(xí)七上》PPT課件.ppt

寫給初三學(xué)生的話 又一個開學(xué)的日子來臨了，你是不是還在問自己：“為什么寒假總是這樣短，玩耍的時間總是這樣少呢？”沒辦法，你真的要把心收回來，開始學(xué)習(xí)了。先別苦著臉，學(xué)習(xí)真的就只有那么枯燥和乏味嗎？我有一個體驗，既然是躲不過的事情，那么與其叫苦不迭地被動應(yīng)付，不如快快樂樂地去努力享受。你說呢？ 下面就讓我們一起設(shè)計一下本學(xué)期你的生活吧。本學(xué)期，無疑是你整個初中階段最關(guān)鍵也最辛苦的一學(xué)期。這一學(xué)期就3個多月，過起來可是飛快，所以如果你不想有臨陣磨槍、現(xiàn)抱佛腳的尷尬，那么就從現(xiàn)在開始用功吧。用功之前，你最好先問問自己，對于將來你有什么打算，即使你沒有太遠(yuǎn)大的目標(biāo)，至少你可以希望自己升入一所不錯的高中吧，那么，這就是你的理想，為了它而努力吧。要知道，學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是為了自己，而不是父母，當(dāng)然，父母的期望也不能忽視，但那應(yīng)該成為一種動力，而不是壓力。,有了理想，下一步你該考慮的就是你和它的差距了。如果你是一個優(yōu)等生，那么恭喜你，你離實現(xiàn)理想不遠(yuǎn)了，前提是這一學(xué)期你不會因放松警惕而懈怠，不因自高自大而驕傲；如果你是一個中等生，那么也恭喜你，因為你真的大有希望。你還有整整一學(xué)期的時間去縮小差距、迎頭趕上，如果你能全力以赴并且加上出色的臨場發(fā)揮，下一學(xué)期，也許那個坐在過去你想都不敢想的重點高中教室里讀書的學(xué)生就是你；最后，如果你是一個“差生”，那么我同樣恭喜你，不要懷疑我的誠意，因為你已不會得到比現(xiàn)在更壞的結(jié)果。你出生的時候就注定是一個“差生”嗎？你真的一點長處都沒有嗎？相信自己，人生的路還有很長很長，十幾歲的年紀(jì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是輕言失敗的時候，想想愛因斯坦，想想齊白石，想想身邊那么多成功的人，萬事皆有可能。重要的是自己不要放棄自己和盡最大的力。 這一學(xué)期，注定是緊張而疲憊的一學(xué)期；這一學(xué)期，又孕育著許多夢想和可能，不到最后，我們誰也不知道，下一學(xué)年的你我會在哪里繼續(xù)我們的學(xué)習(xí)。可是，我們知道，現(xiàn)在正是播種的時候。讓我們一起來，播下一顆無悔的種子，讓這一學(xué)期定格成一段美麗的記憶！,初三語文第一輪總復(fù)習(xí)梳理課本（一） 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、側(cè)重字詞、名句、課文背誦積累； 2、熟記文學(xué)文化知識； 3、能背誦及賞析詩詞； 4、整體感知課文，了解文章中心內(nèi)容、寫作特點； 5、重點掌握文言文字詞解釋和句子翻譯。 6、學(xué)會修改自己的作文，提升作文。,穿插專題復(fù)習(xí)（二）（導(dǎo)航）,寫作訓(xùn)練（三）,復(fù)習(xí)要求： 課本內(nèi)容提前背誦，記憶。 課堂落實不好的要記下來，強(qiáng)化記憶。 每天復(fù)習(xí)的內(nèi)容一定要消化落實。 按時完成每天的作業(yè)，保證作業(yè)質(zhì)量。 準(zhǔn)備一本課堂聽寫本和一本重點知識記錄本 （將每課重要的知識點和自己落實不好的內(nèi)容整理記錄下來） 準(zhǔn)備好作文本,文言文復(fù)習(xí),七上,童趣 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.積累一定文學(xué)常識。 2.掌握“徐”“強(qiáng)”“鞭”“方”等文言實詞及“之”“其”“以”“為”等虛詞，正確翻譯課文，正確劃分朗讀節(jié)奏。 3.理解課文內(nèi)容，體會作者的童年樂趣。 4.通過拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生的想象力及童真童趣，培養(yǎng)閱讀能力。 5.通過中考連接，鞏固所學(xué)詞句，理解文章主旨。,童趣 一、 詞語積累 （一） 常規(guī)詞語 余 我。 童稚(zh)幼小。稚，幼小。 秋毫秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。 故所以。 物外超出事物本身。 私暗自，暗暗的。 擬作比作。擬，比，比擬。 向接近。 昂首抬頭。昂，抬。 項頸，脖頸。 素帳未染色的帳子。 徐慢慢地。,果果真。 唳（l）鳥鳴。 怡（y）然安適、愉快的樣子。 定神使精神安定。 以為把當(dāng)作。 礫（l）碎石、碎瓦。 壑(h)坑谷、深溝。 神游游覽于假想境界中，愉快而滿足。 興興趣。 蓋有“原來”的意思。 為（wi）被。 方正。 鞭用鞭子打。 數(shù)十幾十。 驅(qū)趕，驅(qū)逐。,（二） 通假字 強(qiáng)通“僵”，僵硬的意思。,（三）成語 明察秋毫明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理。 怡然自得形容安適、愉快而滿足的樣子。 怡然稱快形容內(nèi)心十分快意。 龐然大物體積大而笨重的東西。 夏蚊成雷夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。,課堂檢測,【文學(xué)常識】 1.童趣作者 ，字三白， 代文學(xué)家。作品浮生六記，本文節(jié)選自 。 【詞語解釋】 2.解釋下列句中加橫線的實詞 明察秋毫（ ）物外之趣（ ）項為之強(qiáng)（ ） 徐噴以煙（ ）鶴唳云端（ ）為之怡然稱快（ ） 方出神（ ） 鞭數(shù)十（ ）驅(qū)之別院（ ）,3.解釋下列虛詞的用法 之：藐小之物（ ）心之所向（ ）昂首觀之（ ）使之沖煙（ ）驅(qū)之別院（ ） 其：必細(xì)察其紋理（ ）蹲其身（ ）神游其中（ ） 以：徐噴以煙（ ）以叢草為林（ ） 為：項為之強(qiáng)（ ）為之怡然稱快（ ）以叢草為林（ ）二蟲盡為所吞（ ） 而：使之沖煙而飛鳴（ ）拔山倒樹而來（ ）舌一吐而二蟲盡為所吞（ ）,【劃分語句節(jié)奏】 4. 用“/”給下列句子劃分停頓，只劃一處。 見 藐 小 之 物 必 細(xì) 察 其 紋 理 私 擬 作 群 鶴 舞 于 空 中 項 為 之 強(qiáng) 作 青 云 白 鶴 觀,見藐小之物/必細(xì)察其紋理 私擬作/群鶴舞于空中 項/為之強(qiáng) 作/青云白鶴觀,【翻譯句子】 5.翻譯下列句子。 見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 心之所向，則或千或百，果然鶴也。 徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。 舌一吐而二蟲盡為所吞。,每遇見細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。,心里這么想，那么成千成百的蚊子果然變成了仙鶴。,慢慢地用煙噴它們，讓蚊子沖著煙又飛又叫，當(dāng)作青云中白鶴飛舞的景觀。,舌頭一吐兩只小蟲就被它吞了進(jìn)去。,【課文內(nèi)容理解】 6.熟讀課文后，回答下列問題。 童趣一文中依次寫了 、 、 三件事，全文緊緊圍繞一個 “ ”字，揭示了兒童神奇美妙的內(nèi)心世界。,觀蚊如鶴；神游草叢；鞭驅(qū)蛤蟆三件事， 趣,寫出本文的幾個成語，并解釋。,成語 明察秋毫明，視力。察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理。 怡然自得形容安適、愉快而滿足的樣子。 怡然稱快形容內(nèi)心十分快意。 龐然大物體積大而笨重的東西。 夏蚊成雷夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。,文中體現(xiàn)作者幼時富于想象和情趣的句子有哪些？體現(xiàn)作者觀察仔細(xì)的句子有哪些？ 本文對你有什么啟發(fā)？請再舉出一個“物外之趣”的例子？你認(rèn)為怎樣才能成為一個富有物外之趣的人？,（A） 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中；徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀；以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得；(B)見藐小之物必細(xì)察其紋理。 舌一吐而二蟲盡為所吞。,我們要熱愛生活，熱愛自然，保持童心和想象力，只有這樣才能認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美，才能成為一個富有生活情趣的人。兒時堆沙為碉堡的經(jīng)歷也是一種“物外之趣”。由此可見，要擁有“物外之趣”，須熱愛生活，熱愛自然，觀察敏銳并保持童心和想象力。,你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗，寫下來，與大家分享。 （如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決 堤；自己“過家家”時，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮。）,【拓展閱讀】 閱讀甲 乙兩文，回答下面的問題。 甲童趣 乙 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)計。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸。一日，曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?（選自東坡集書戴嵩畫牛） 注釋：所寶：所珍藏的畫。寶，珍藏。戴嵩：唐代畫家。錦囊玉軸：以玉為軸，用錦囊盛起來。曝：晾曬。拊掌：拍手。搐：抽縮。掉尾：翹起尾巴。謬：錯誤。然：認(rèn)為正確。,7.劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。 此 畫 斗 牛 也 （只畫一處） 8.解釋下列句中加橫線詞語的意思。 項為之強(qiáng)： 有戴嵩牛一軸，尤所愛： 9.下列句中加點的“以”意義相同的兩項是（ ）和（ ） A以叢草為林 B徐噴以煙C士不可以不弘毅 D所寶以百數(shù)計 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子 果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 11.甲文用“忽有龐然大物，拔山倒樹而來”來形容癩蝦蟆，這樣寫是否恰當(dāng)？寫出你的理解。 12.甲乙兩文中兒童在觀察事物上有什么異同，請加以比較。 相同點： 不同點：,果然像仙鶴在青云邊上鳴叫一樣，這使我感到高興極了。,通“僵”，僵硬；,特別,B,D,恰當(dāng)，因為作者當(dāng)時年幼，又專心觀二蟲斗，所以覺得蛤蟆很大，符合情理。而且這樣寫還體現(xiàn)出作者想象豐富，富有童心。,觀察細(xì)致入微。,甲文的觀察融入了個人想象，具有創(chuàng)造性；乙文的觀察遵循的是客觀事實。,【中考鏈接】 閱讀童趣，回答問題。（2010年浙江省溫州市中考題） 13.解釋下列句中加橫線的詞。 項為之強(qiáng)： 徐噴以煙： 興正濃： 鞭數(shù)十： 14.下列加點詞解釋不正確的一項是（ ）。 A私擬作群鶴舞于空中（在） B.蹲其身（其中的） C以叢草為林（把） D.驅(qū)之別院（它，代蝦?。?15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。 16.閱讀全文，說說作者是如何獲得“物外之趣”的。,觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛自然與生活,每遇見細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。,論語十則 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1. 積累文學(xué)常識、文言實詞、“之”、“而”等虛詞等文言知識。 2. 能夠準(zhǔn)確翻譯名句，理解課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)。 3. 通過拓展閱讀及中考連接，學(xué)生聯(lián)系自身實際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高成熟處事的思想修養(yǎng)。,課堂檢測,【文學(xué)常識】 1.論語是 家經(jīng)典著作?？鬃樱?，字 ， 時期魯國人，我國偉大的 家、 家。 【詞語解釋】 2.解釋下列句中加點的實詞 學(xué)而時（ ）習(xí)之，不亦說（ ）乎人不知而不慍（ ）吾日三?。?）吾身與朋友交而不信（ ）傳（ ）不習(xí)乎溫故（ ）而知新 學(xué)而不思則罔（ ），思而不學(xué)則殆（ ）誨（ ）女（ ）知之乎 知之為（ ）知之 是（ ）知（ ）也 擇其善（ ）者而從之 士不可以不弘毅（ ）,3.解釋下列虛詞的用法 而：學(xué)而時習(xí)之（ ）人不知而不慍（ ）學(xué)而不思則罔（ ）見不賢而內(nèi)自省也（ ）擇其善者而從之（ ）任重而道遠(yuǎn)（ ） 死而后已（ ）溫故而知新（ ） 之：學(xué)而時習(xí)之（ ）誨汝知之乎（ ）知之為知之（ ）有一言可以終身行之者乎（ ）擇其善者而從之（ ）然后知松柏之后凋也（ ）,而：承接轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折承接承接并列承接 承接 之：代學(xué)習(xí)的知識對待學(xué)習(xí)的態(tài)度代知識代那句話代長處主謂間,劃分語句節(jié)奏】 4.用“/”給下列句子劃分停頓，只劃一處。 人 不 知 而 不 慍 擇 其 善 者 而 從 之,人不知/而不慍 擇其善者/而從之,【翻譯句子】 5.翻譯下列句子。 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆. 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 三人行必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心了？和朋友交往是不是真誠？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了？,只學(xué)習(xí)但是不思考就會迷惑，只思考但是不學(xué)習(xí)就會有害。,見到賢人就向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人就要反省自己。,幾個人一起走路，其中一定有人可以做我的老師，選擇他的優(yōu)點學(xué)習(xí)，他的缺點就改正。,歲寒，然后知松柏之后凋也。 己所不欲，勿施于人。,（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。,自己不想要的，不要施加給別人。,【課文內(nèi)容理解】 熟讀課文，回答下列問題。 6.本文內(nèi)容主要包括哪三個方面？從文中找出相對應(yīng)的例句。,本文主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度（三人行，必有我?guī)?知之為知之，不知為不知 見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省）、學(xué)習(xí)方法（學(xué)而時習(xí)之 溫故而知新 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）、個人修養(yǎng)（有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 三人行，必有我?guī)?吾日三省吾身 士不可以不弘毅 歲寒，然后知松柏之后凋 己所不欲，勿施于人）以及儒家核心思想（8、10兩則）幾個方面的內(nèi)容。,7.用論語中句子填空： 論語十則中表現(xiàn)學(xué)與思辯證統(tǒng)一關(guān)系的句子是： 論語十則中表明應(yīng)有實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度的句子是 論語十則表現(xiàn)友誼的句子是 再寫一句表現(xiàn)友誼的名句 說 論語十則表現(xiàn)個人修養(yǎng)的句子有 、 再寫一句表現(xiàn)個人修養(yǎng)的句子 說 出自論語十則中的成語有 、 、 、 等。 學(xué)習(xí)不僅要刻苦，還應(yīng)掌握一定的方法，正如論語中所說： 、 、 論語十則關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的句子： 、 論語十則中與成語“取長補(bǔ)短”相對應(yīng)的句子是： 論語十則中表現(xiàn)環(huán)境和處境可以考驗人的本性的比喻句是 除本文外，再寫一句出自論語的名言：,學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 知之為知之，不知為不知，是知也。 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。王勃：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 人不知而不慍，不亦君子乎？諸葛亮：靜以修身，儉以養(yǎng)德。 見賢思齊、三人行，必有我?guī)煛⑷沃氐肋h(yuǎn)、死而后已、己所不欲，勿施于人、溫故知新 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?擇其善者而從之，其不善者而改之?；蛞娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 歲寒，然后知松柏之后凋也。 子曰“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”,【拓展閱讀】 閱讀課文及下列語段，完成后面的題目。 孔子觀于周廟，有欹器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也？”對曰：“此蓋為宥坐之器。”孔子曰：“聞宥坐器滿則覆，虛則欹，中則正，有之乎？”對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中則正，虛則欹。孔子喟然嘆曰：“嗚呼！惡有滿而不覆哉！”（韓詩外傳卷三） 【注釋】欹器：傾斜易覆之器，又叫右坐之器，工作或飲酒時置于座右，隨時告誡自己持中守正。宥：通“右”，右邊。覆：顛覆。虛：空。惡：疑問代詞。怎么，如何，何。,8.解釋下列加線的字： 知之為知之： 滿則覆： 9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 聞宥坐器滿則覆，虛則欹，中則正，有之乎 歲寒，然后知松柏之后凋也 10.上文中孔子“惡有滿而不覆哉”的感喟給了我們什么啟示？ 11.上文談的是學(xué)習(xí) 方面的問題，請從課文中找一句談?wù)摯嗽掝}的句子 。,是,翻倒,我聽說右座之器盛滿水就會傾覆，空了就斜著，水裝到一半時就會垂直；,（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最后落葉的。,一個人一定要謙虛、不要自滿。（謙受益，滿招損）,知之為知之，不知為不知，是知也。,態(tài)度,【