斷句小游戲ppt課件.pptVIP

斷句小游戲,下面句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)給加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并讀一讀：,下雨天留客天留我不留,表示主人婉言謝絕留客: 下雨天留客，天留我不留。 表示客人委婉要求留客: 下雨天，留客天，留我不？留！,中國(guó)古代沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，所以前人讀書(shū)都要自己斷句。給文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”（du）。 文言斷句題是考察中學(xué)生文言文閱讀能力的基本題型之一。,2015濟(jì)寧市中考 13.閱讀下面的文言短文，用斜線(/)給畫(huà)線的部分?jǐn)嗑洹?3分) 江中有小孤山，嶷然獨(dú)立，世俗轉(zhuǎn)孤為姑。江側(cè)有一石磯，謂之澎浪磯遂轉(zhuǎn)為彭郎磯云彭郎者小姑婿也。 (歐陽(yáng)修歸田錄),/ / /,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、閱讀并理解淺易文言文。 2、掌握文言斷句的方法、技巧。,例1、晉平公問(wèn)于師曠曰吾年七十欲學(xué)恐已暮矣師曠曰何不炳燭乎平公曰安有為人臣而戲其君乎師曠曰盲臣安敢戲其君乎?,給下面文言選段用(/)斷句，并說(shuō)說(shuō)你斷句的依據(jù),(劉向說(shuō)菀),晉平公問(wèn)于師曠曰/吾年七十欲學(xué)/恐已暮矣/師曠曰/何不炳燭乎/平公曰/安有為人臣而戲其君乎/師曠曰/盲臣安敢戲其君乎？,例2、將軍曰汝曾讀書(shū)否曾屬對(duì)否莊曰屬對(duì)小事耳何難之有將軍曰能對(duì)幾字莊曰一字能之一百字亦能之。,（神童莊有恭）,將軍曰/汝曾讀書(shū)否/曾屬對(duì)否/莊曰/屬對(duì)/小事耳/何難之有/將軍曰/能對(duì)幾字/莊曰/一字能之/一百字亦能之。,小結(jié)： 文言文在敘述人物的對(duì)話時(shí)，經(jīng)常用“曰、云、言”等字，我們很容易根據(jù)上下文判斷出說(shuō)話人以及所說(shuō)的內(nèi)容。 還要隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞或代詞，特別是專有名詞，如人名、官職名、朝代名、地名、國(guó)名、事物名、動(dòng)植物名等。這些名詞或代詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。,例3、天下事有難易乎為之則難者亦易矣不為則易者亦難矣,（彭端淑為學(xué)）,給下面文言選段用(/)斷句，并說(shuō)說(shuō)你斷句的依據(jù),天下事有難易乎/為之/則難者亦易矣/不為/則易者亦難矣,例4、吾資之聰倍人也吾材之敏倍人也屏棄而不用其與昏與庸無(wú)以異也。,吾資之聰倍人也/吾材之敏倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無(wú)以異也。,小結(jié) 文言虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志。,常用于句首的語(yǔ)氣詞有“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等 常用語(yǔ)句的末語(yǔ)氣詞有“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等,另外，記住下面幾種文言習(xí)慣句式，對(duì)我們斷句也很有幫助如： 何之有 如何 唯是 非唯抑亦,(宋何罪之有?),（如太行王屋何？）,（唯余馬首是瞻。）,（非唯天時(shí)，抑亦人謀。）,不亦乎 何之為 可得歟 得無(wú)乎,（有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？）,（秦則無(wú)禮，何施之為？）,（王之所大欲，可得聞歟？）,（覽物之情，得無(wú)異乎？）,給下面文言選段用(/)斷句，并說(shuō)說(shuō)你斷句的依據(jù),例5、臣聞之少而好學(xué)如日出之陽(yáng)壯而好學(xué)如日中之光老而好學(xué)如秉燭之明。,(劉向說(shuō)菀),臣聞之/少而好學(xué)/如日出之陽(yáng)/壯而好學(xué)/如日中之光/老而好學(xué)/如秉燭之明。,例6、秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬(wàn)歲,（司馬遷廉頗藺相如列傳節(jié)選）,秦王坐章臺(tái)見(jiàn)相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/傳以示美人及左右/左右皆呼萬(wàn)歲,小結(jié) 古人寫(xiě)文章，講究對(duì)仗工整，互相照應(yīng)，好用對(duì)偶句、排比句、反復(fù)句、頂真等，我們利用修辭進(jìn)行斷句，常常是斷開(kāi)一處，接著便可斷開(kāi)幾處，收到事半功倍的效果。,文言斷句應(yīng)注意的問(wèn)題,1.文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。 2.聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。 3.題目做完回頭看，根據(jù)要求細(xì)檢驗(yàn)。,方法只是登堂入室的階梯，有了它還不能確保走進(jìn)科學(xué)的殿堂，還需要我們熟讀一些典范的文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感。 此外，我們還要適當(dāng)做一些專題練習(xí)。這樣，正確斷句的能力就會(huì)在閱讀中形成，在實(shí)踐中成熟，在運(yùn)用中提高。,總結(jié),1、故不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江海騏驥一躍不能十步駑馬十駕功在不舍鍥而舍之朽木不折鍥而不舍金石可鏤。,故不積跬步無(wú)以至千里/不積小流無(wú)以成江海/騏驥一躍不能十步/駑馬十駕功在不舍/鍥而舍之/朽木不折/鍥而不舍/金石可鏤。,斷句專項(xiàng)練習(xí),2、齊王使使者問(wèn)趙威后書(shū)未發(fā)威后問(wèn)使者曰歲亦無(wú)恙耶民亦無(wú)恙耶王亦無(wú)恙耶使者不說(shuō)曰臣奉使使威后今不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民豈先賤而后尊貴者乎。,齊王使使者問(wèn)趙威后/書(shū)未發(fā)/威后問(wèn)使者曰/歲亦無(wú)恙耶/民亦無(wú)恙耶/王亦無(wú)恙耶/使者不說(shuō)/曰/臣奉使使威后/今不問(wèn)王/而先問(wèn)歲與民/豈先賤而后尊貴者乎。,3、荊軻逐秦王秦王還柱走群臣皆愕卒起不意盡失其度而秦法群臣侍殿上者不得持尺兵。,荊軻逐秦王/秦王還柱走/群臣皆愕/卒起不意/盡失其度/ 而秦法/群臣侍殿上者/不得持尺兵。,4、王戎七歲嘗與諸小兒戲看道邊李樹(shù)多子折枝諸兒競(jìng)走取之唯戎不動(dòng)人問(wèn)之答曰樹(shù)在道邊而多子此必苦李取之信然。,王戎七歲/嘗與諸小兒戲/看道邊李樹(shù)多子折枝/諸兒競(jìng)走取之/唯戎不動(dòng)/人問(wèn)之/答曰/樹(shù)在道邊而多子/此必苦李/取之信然。,5、魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者初豎執(zhí)之不可入橫執(zhí)之亦不可入計(jì)無(wú)所出俄有老父至曰吾非圣人但見(jiàn)事多矣何不以鋸中截而入遂依而截之。,魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門(mén)者/初豎執(zhí)之/不可入/橫執(zhí)之/亦不可入/計(jì)無(wú)所出/俄有老父至/曰/吾非圣人/但見(jiàn)事多矣/何不以鋸中截而入/遂依而截之。,6、刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可