柔性思維及其訓(xùn)練.ppt

柔性思維及其訓(xùn)練,主講：魏萍,什么是柔性思維,柔性思維又稱為彈性思維，是以解決問題為中心，不在意解決問題的方法和途徑，以達(dá)到問題解決為目的。,為什么要提倡柔性思維,1、剛性思維。提高創(chuàng)新必須另辟蹊徑，柔性思維是其中主要的一種。 2、大多數(shù)人在面對(duì)問題時(shí)往往有逃避的趨向，或者往往以發(fā)泄情緒為主，而不是以解決問題為主。 3、柔性思維更多從理念著手,故事分享：彎曲的雪松,加拿大魁北克有一條南北走向的山谷。山谷沒有什么特別之處，唯一能引人注意的是它的西坡長滿松、柏、女貞等樹，而東坡卻只有雪松，之所以出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵谙麓笱┑臅r(shí)候，由于特殊的風(fēng)向，東坡的雪總比西坡的大且密。不一會(huì)兒，雪松上就落了厚厚的一層雪。不過，當(dāng)雪積到一定程度，雪松那富有彈性的枝椏就會(huì)向下彎曲，反復(fù)的滑落，雪松始終完好無損?？善渌臉鋮s因沒有這個(gè)本領(lǐng)，樹枝被壓斷了，所以無法存活于東坡。,隨著社會(huì)發(fā)展的越來越快，人們生活的節(jié)奏也越來越快，競爭也越來越激烈。這種變化反映在我們身上就是壓力越來越大。面對(duì)這些壓力，我們該如何承受？是向其他樹木一樣挺直腰桿？還是像雪松一樣彎下腰身？前者是一種堅(jiān)強(qiáng)，后者是一種智慧。,柔性思維可以,懂得如何釋放壓力 懂得忍耐 學(xué)會(huì)暫時(shí)委屈自己 學(xué)會(huì)從各個(gè)角度解釋事件,故事分享：螞蟻的規(guī)劃,有兩只螞蟻想翻越前面一堵墻，尋找墻那邊的食物。墻長近100米，高20來米。第一只螞蟻來到墻腳，心想：這墻高只有20米，而長卻有近100米，我只要翻過這座墻，就能吃到那面的食物。于是，他做了規(guī)劃，爬到10米的時(shí)候休息一下，爬到15米的時(shí)候在休息一下。規(guī)劃好之后，他就毫不猶豫的向上爬去，辛苦努力的向上攀爬?？墒牵刻焖赖酱蟀霑r(shí)，就會(huì)由于勞累、疲倦等因素而被風(fēng)吹落下來?？墒撬粴怵H，他相信只要有付出就會(huì)有回報(bào)，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)距離成功越來越近。一次跌下來，他迅速調(diào)整一下自己，又開始向上爬去。而另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過這段墻去，因?yàn)樗芮宄@墻雖然只有20米，看似很近，但是自己是爬不上去的，還是走100米繞過去比較現(xiàn)實(shí)。慢慢的，這只螞蟻繞過墻來到食物面前開始享用起來，而那只螞蟻還在不停的跌落下去又重新開始。,啟示：,這個(gè)小故事給你們有怎樣的啟示？,制定計(jì)劃的目的是為了便于執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)解決問題的目標(biāo)。目標(biāo)再好，過程再簡單，如果無力執(zhí)行，那么一切都將落空，這也是為什么很多人的計(jì)劃看起來很完美，但卻始終不能實(shí)現(xiàn)的原因之一。,因此，柔性思維是,以現(xiàn)實(shí)情況為基礎(chǔ)的 可執(zhí)行性強(qiáng) 不過分追求完美 涉及因素都能掌握,18顆櫻桃,耶穌帶著門徒皮特遠(yuǎn)行，路上看到一塊小小的馬蹄鐵，于是就讓皮特?fù)炱饋?，但是皮特懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，自己檢起馬蹄鐵，路過城鎮(zhèn)時(shí)到鐵匠鋪換了三文錢，又用這錢買了18顆櫻桃。兩人繼續(xù)前行，一路全是茫茫的荒野，耶穌知道皮特又渴又餓，就讓藏于袖中的櫻桃掉出來一顆，皮特慌忙撿起來吃掉。耶穌邊走邊丟，皮特也就狼狽不堪的彎了18次腰。耶穌笑了，對(duì)皮特說：如果當(dāng)初你彎一次腰，就不會(huì)再后來沒完沒了的彎腰了。小事不干，將來就會(huì)在更小的事情上操勞,此故事給你了怎樣的啟示？,黃線與光環(huán),年輕的修女進(jìn)入修道院以后一直從事織掛毯的工作，但在做了幾個(gè)星期之后他再也不愿意干這份工作了。她感嘆道：“給我的指示簡直不知所云，我一直在用鮮黃色的絲線編織，卻突然又要我打結(jié)，把線剪斷。這份工作完全沒有意義，真是在浪費(fèi)生命?！边@是她身邊正在織掛毯的老修女卻對(duì)她說：“孩子，你的工作并沒有浪費(fèi)時(shí)間，雖然你織的是很小一部分，但卻是非常重要的一部分?！彪S后老修女帶著她走到工作室里，將年輕修女先前所織的掛毯攤開在她的面前。看到掛毯后年輕的修女呆住了，原來，它們編織的是“三王來朝”圖，而黃線織出的那一部分則是圣嬰頭上的光環(huán)。她沒想到，在他看來不值得做的工作竟然這么重要。,柔性思維要求,1、明白工作對(duì)于全局的意義，善于從全局角度看問題 2、一切朝著最終的目標(biāo)發(fā)展,國王的鞋套,古時(shí)候，有一位國王有潔癖，他最討厭自己的鞋底沾上泥土，于是他便下令給大臣，讓他把整個(gè)國家的道路全部用布蓋上。大臣在領(lǐng)命之后便開始組織人力丈量全國的道路，但是當(dāng)他在丈量完所有的道路并加以計(jì)算之后，他被眼前的數(shù)字驚呆了：將全國所有的道路覆蓋上布，需要20萬名工匠不斷地工作50年才能織成，而現(xiàn)在全國的人口也不過才50萬。大臣心急如焚，急忙向國王痛陳利弊，說弄不好會(huì)因此而亡國。國王聽了大臣的話后大怒，下令將大臣處死，然后又派了另一個(gè)大臣來負(fù)責(zé)這件事，結(jié)果他很容易就解決了此事用布給國王做了一雙鞋套。,柔性思維是,凡事不用蠻干 善于改變自己的思維模式 善于從另外一個(gè)角度去看問題 一種方法不行就換另一種方法,獅子、狼和狐貍,獅子、狼和狐貍商量好一起聯(lián)合去打獵，他們捕獲了許多野獸，獅子命令狼把獵物分一分。狼平均分成三份，請獅子自己挑選，獅子勃然大怒，猛撲過去把狼咬死。獅子又命令狐貍來分。狐貍把所有的獵物都堆在一起，僅留一點(diǎn)點(diǎn)給自己，然后請獅子來享用，獅子問狐貍，是誰叫他這樣分的，狐貍回答道：是狼的不幸！,所以，柔性思維也是,了解別人的錯(cuò)誤，對(duì)別人的問題進(jìn)行深刻剖析，然后在此基礎(chǔ)上解決問題。,“我是有原因的”,各位，我們每個(gè)人的心中都有夢想，都對(duì)成功有一種發(fā)自內(nèi)心的渴望，但在現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)人都對(duì)自己的現(xiàn)狀感到不滿意，因?yàn)楦鞣N各樣的原因限制了我們邁向成功。請大家仔細(xì)觀看這25條原因，對(duì)符合自己情況條目的，就在旁邊做個(gè)標(biāo)記。,限制我成功的25條原因,1、因?yàn)橹袊慕逃w制禁錮了大多數(shù)人 2、因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練 3、因?yàn)槲覀兘?jīng)驗(yàn)不足 4、因?yàn)槲疫\(yùn)氣不好 5、因?yàn)槲壹以谵r(nóng)村 6、因?yàn)槲也粔蚵斆?7、因?yàn)槲也恢婪椒?8、因?yàn)槲覜]有有錢有權(quán)的父母,9、因?yàn)槲倚r(shí)候沒有受過相關(guān)的特殊培訓(xùn)或教育 10、因?yàn)槲姨贻p 11、因?yàn)槲覜]有錢且找不到投資人 12、因?yàn)槲议L相不夠出眾 13、因?yàn)槲野俗植惶?14、因?yàn)槔咸鞂?duì)我不公平 15、因?yàn)槲疑眢w不好 16、因?yàn)槲覜]有一個(gè)良好的家庭背景 17、因?yàn)槲业睦蠋熖腊?18、因?yàn)閯e人不接受我的意見或建議 19、因?yàn)槲覜]有有錢的親戚支持 20、因?yàn)槲覜]有遇到真正的伯樂 21、因?yàn)槲覜]有遇到貴人 22、因?yàn)槲矣刑嗥渌s事干擾 23、因?yàn)槲医?jīng)常情緒不好，沒有精力 24、我的機(jī)遇不好，命比較背 25、因?yàn)槲业囊庵静粔驁?jiān)強(qiáng)，不能夠持久,討論,你找到了多少條限制自己成功的原因？你認(rèn)為你不能夠成功的原因還有哪些？ 你如何理解“原因的背面是借口”這句話？ “危機(jī)及轉(zhuǎn)機(jī)，困難即是機(jī)會(huì)?！蹦悻F(xiàn)在能夠從限制成功的原因中，找到機(jī)會(huì)與解決對(duì)策嗎？ 你還有哪些啟發(fā)和收獲？,大多數(shù)無法獲得成功的人都有一個(gè)共同特點(diǎn)：就是認(rèn)為自己因?yàn)槟芰蚪o予不足才導(dǎo)致失敗，同時(shí)對(duì)于失敗都有各種各樣的借口。 這些借口很多，而且完全正確，但最重要的是，無論借口多么完美，但是都無法改變你的“成功與否”,記?。撼晒φ哒曳椒ㄍ黄?，失敗者找借口抱怨！ 柔性思維就是要學(xué)會(huì)找方法突破取得成功，而不是找各種借口,故事分享：落井的老驢,一頭驢，掉進(jìn)了一個(gè)廢棄的老井里，井很深，根本爬不上來，主人看他是老驢，懶得去救他，但是也不想讓其他的人或動(dòng)物找到同樣命運(yùn)，于是找人來想填平枯井,落井的老驢的故事給你了怎樣的啟示？在生活中，你是怎樣去對(duì)待一些看上去是很困難或沒有希望的事情？,低地效應(yīng),水往低處流是自然界在普通不過的現(xiàn)象。但這給了你怎樣的啟示？,作業(yè),正因?yàn)橛辛说偷?，才有了江河、湖泊、海洋，在這些低地之中，海洋的地勢最低，水也最多。你能從中有何收獲？,要想提高自己的能力，必須要有柔性思維或彈性思維，蓄勢待發(fā)。,風(fēng)中的木桶,一個(gè)小孩在他父親的葡萄酒廠看守木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊的擺放好。令他生氣的是，一夜之間，他排列整齊的木桶就被風(fēng)吹的東倒西歪。小男孩很委屈的哭了，父親摸著她的頭說：孩子，別傷心，我們可以想辦法戰(zhàn)勝風(fēng)。于是，小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想啊，終于想出了一個(gè)辦法：他把一桶桶的清水倒進(jìn)了那些空空的橡木桶里。第二天雖然還是刮風(fēng)，但是這些橡木桶卻沒有再被風(fēng)吹倒，一個(gè)個(gè)排列的整整齊齊小男孩高興的笑了，他對(duì)父親說：“木桶要想不被風(fēng)吹倒，就要加重自己的重量?！?這個(gè)故事給你的啟示是什么？,在生活中，我們可能改免不了風(fēng)，改變不了這個(gè)世界和社會(huì)上的許多東西，但是我們可以改變自己，增加自身心靈的重量。從而避開障礙和挫折，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。,因此，柔性思維是,遇到事情能夠不頑固 能在任何環(huán)境下生存，并解決問題 懂得改變自己的心態(tài)，以積極樂觀的方式去對(duì)待,故事分享：爬墻的蜘蛛,雨后，一只蜘蛛艱難的向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁濕滑，他爬到一定的高度就會(huì)掉下來，他一次次的向上爬，有一次次的掉下來第一個(gè)人看到了，他嘆了口氣：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所作為”。于是他日漸消沉。第二個(gè)人看到了，他說“這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像他那樣愚蠢”。于是他學(xué)會(huì)繞過障礙。第三個(gè)人看到，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動(dòng)，于是，他變得堅(jiān)強(qiáng)。,分享,生活中充滿了仁者見仁，智者見智的事情，同樣的機(jī)遇，不同的心態(tài)，則會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。,因此，柔性思維還需要：,從不自我抱怨； 積極行動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)??； 凡事都往好的方面看； 善于把握機(jī)會(huì)； 能很快從失敗中走出來，并看到機(jī)遇。,柔性思維的特點(diǎn),自由遐想 另辟新徑 觸類旁通 見微知著 巧遇新跡,2.有十幾名舉人同路進(jìn)京趕考。因?yàn)樘鞖庋谉?，個(gè)個(gè)累得口干舌燥。這時(shí)他們忽然看見路旁有一位老人在賣茶水。舉人們見了紛紛上前掏錢買茶水，：老人哈哈一笑，指看茶攤邊高挑的一幅布簾道：“諸君請看?！北娕e人抬頭望去，只見布簾上寫道：欲飲茶水先猜謎”幾個(gè)大字，老人說：“我出個(gè)字謎請你們猜，猜中了清茶隨便喝；猜不中就請各位原諒了?！北娕e人立刻,追帽子,有一條船，在流速為1000米小時(shí)的一條河上逆流而上。行到中午12點(diǎn)整的時(shí)候，有一個(gè)乘客找到船老大，說他的帽子掉到河里了，請求調(diào)頭找回帽子。可是當(dāng)船老大聽到這個(gè)消息時(shí)，船已經(jīng)開到離帽子100米遠(yuǎn)的上游了。已知這只船在靜水中航行的速度是20米每分鐘，那么忽略調(diào)頭時(shí)間，這只船馬上開始追趕帽子，追到帽子的時(shí)候應(yīng)該是12點(diǎn)幾分了?,本題關(guān)鍵是不考慮水速，用相對(duì)速度來算，往回趕100米需5分鐘。,清除,請你列舉能清除某樣?xùn)|西的物品，并說明它清除的是什么東西。例如：橡皮擦除鉛筆的痕跡