四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃4篇

1 / 34 四年級(jí)上音樂教學(xué)計(jì)劃 4 篇 （ 1786 字） 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學(xué)生情況分析： 我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊 學(xué)。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)： 除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的2 / 34 感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。 四、教材分析： 本冊(cè)教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。 每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。 本冊(cè)教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng)，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在“識(shí)譜“要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等 形式出現(xiàn)，化枯燥為生動(dòng)，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。 3 / 34 五、教學(xué)分析： 1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。 2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。 3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出， 逐步提高。 4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。 六、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 4 / 34 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法 ，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 七、教學(xué)進(jìn)度表 5 / 34 周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí) 第 2 周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)采菱 2 第 3 周 歌曲柳樹姑娘 聆聽漁光曲 2 第 4 周 聆聽國歌 表演國歌 聆聽歌唱祖國 2 第 5 周 歌曲愉快的夢(mèng) 編創(chuàng)愉快的夢(mèng) 2 第 6 周 歌曲 哦，十分鐘 大家來唱編創(chuàng)歌曲聆聽乒乓變奏曲 2 第 7 周 聆聽旋轉(zhuǎn)木馬陀螺歌曲只要媽媽露笑臉 2 第 8 周 聆聽大 提琴曲搖籃曲管弦樂曲搖籃曲歌曲搖籃曲 2 第 9 周 歌曲我是少年阿凡提 創(chuàng)編表演我是少年阿凡提 2 6 / 34 第 10 周 歌曲小小少年 音樂知識(shí)：附點(diǎn)八分音符、歌曲小機(jī)靈的歌 2 第 11 周 聆聽牧羊姑娘 表演小機(jī)靈的歌 2 第 12周 聆聽友誼的回聲音樂知識(shí)：力度記號(hào) f p 聆聽回聲 2 第 13 周 歌曲山谷靜悄悄表演山谷靜悄悄聆聽羊腸小道 2 第 14 周 歌曲蕩秋千表演蕩 秋千 聆聽山童 2 第 15 周 歌曲小孩世界 編創(chuàng)小孩世界歌曲真善美的小世界 2 第 16 周 編創(chuàng)真善美的小世界歌曲堆雪人聆聽瞻宮珠簾 2 第 17 周 舉辦我身邊的音樂活動(dòng) 聆聽鈴蘭 7 / 34 2 第 18 周 復(fù)習(xí) 2 第 19 周 考核和學(xué)生自評(píng) 2 篇二：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)（第 7 冊(cè)）音樂教學(xué)計(jì)劃（ 2081 字） 本學(xué)期的四年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面： 一是指導(dǎo)思想； 二是學(xué)情分析； 三是教材分析； 四是學(xué)期教學(xué)目標(biāo)； 五是教材重點(diǎn)難點(diǎn)； 六是教學(xué)措施； 8 / 34 七是教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度。 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂欣 賞課還是缺乏耐心的傾聽，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。本屆四年級(jí)學(xué)生，共有七個(gè)班級(jí)含兩個(gè)民族班，七個(gè)班的學(xué)生情況大同小異，每班大約有 20 -25左右的學(xué)生唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。對(duì)于五音不全的學(xué)生，可多鼓勵(lì)他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此9 / 34 來培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣 。 三、教材分析 本冊(cè)教材分為八個(gè)單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學(xué)戲曲”；第五單元“環(huán)球采風(fēng)”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動(dòng)等。 四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)： 1認(rèn)識(shí)延音線，學(xué)習(xí)四三拍 的指揮手勢(shì)，并能在歌曲中運(yùn)用。 2認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。 10 / 34 3認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。 4能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。 5通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。 （二）能力目標(biāo)： 1學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。 2通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。 3通過音樂活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。 （三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有11 / 34 理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 （四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) ： （一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。 （二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。 教學(xué)難點(diǎn)： （一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，要適度而不夸張。 （二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解。 12 / 34 （三）通過學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。 六、教學(xué)措施 （一）以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，采用多 種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 （二）充分做好課前準(zhǔn)備。 （三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 （四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 （五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)。 七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度 13 / 34 第一周： 1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。 2、歌曲采菱 。 第二周： 1、聽賞采茶舞曲。 2、歌曲柳樹姑娘，附點(diǎn)四分音符、聽辨活動(dòng)。 第三周： 1、歌曲柳樹姑娘二聲部合唱。 2、聽賞洪湖水浪打浪。 第四周： 1、聽賞漁光曲。 2、聆聽國歌四種形式。 第五周：國慶節(jié)放假。 第六周： 1、唱國歌，聽歌唱祖國。 2、歌曲愉快的夢(mèng)。 第七周： 1、歌曲愉快的夢(mèng)。 2、聽賞月亮光光、小夜曲。 第八周： 1、聽賞夢(mèng)幻曲。 2、歌曲哦 !十分鐘，2/4 拍號(hào)。 14 / 34 第九周： 1、歌曲大家來唱 3/4 拍號(hào)，為圖配節(jié)奏。2、聽賞乒乓變奏曲。 第十周： 1、聽賞陀螺、旋轉(zhuǎn)木馬。 2、歌曲只要媽媽露笑臉。 第十一周： 1、歌曲只要媽媽露笑臉。 2、聽、唱搖籃曲（舒伯特），講 4/4 拍號(hào)。 第十二周： 1、聽兩首搖籃曲。 2、歌曲我是少年阿凡提，音名、變音記號(hào)。 第十三周： 1、歌曲少先隊(duì)進(jìn)行曲，附點(diǎn)八分音符。2、歌曲少先隊(duì)進(jìn)行曲。 第十四周： 1、聽賞牧羊姑娘 、小機(jī)靈的歌。 2、聽賞回聲，音樂知識(shí)：力度記號(hào)。 第十五周： 1、歌曲友誼的回聲。 2、歌曲友誼的歌聲。 第十六周： 1、歌曲山谷靜悄悄。 2、聽賞羊腸15 / 34 小道。 第十七周： 1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。 2、歌曲蕩秋千。 第十八周： 1、聽賞山童、真善美的小世界。 2、歌曲小孩世界。 第十九周：音樂會(huì)音樂復(fù)習(xí) 第二十周：音樂期末測(cè)試 篇三： 20XX-20XX 年四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃（ 2577 字 ） 一、指導(dǎo)思想 貫徹、落實(shí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 16 / 34 這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。由于剛剛接手四年級(jí)的音樂教學(xué)，我對(duì)學(xué)生還不是很了解，因此上課紀(jì)律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)有所進(jìn)步。 總體來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他 們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。 三、教材分析 本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉(xiāng)、國歌、月夜、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心。其中歌曲有采菱、柳樹姑娘、中華人民共和國國歌、愉快的夢(mèng)、哦，十分鐘、大家來唱、搖籃曲、搖籃曲、我是少年阿凡提、小小少年、友誼的回聲、山谷靜悄悄、蕩秋千、小孩世界讓17 / 34 學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。 欣賞有采茶舞曲、漁光曲、中華人民共和國國歌、歌唱祖國、小夜曲、月亮月光光、夢(mèng)幻曲、乒乓變奏 曲。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。 四、教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （ 1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 18 / 34 （ 2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 （ 3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 （ 4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂情緒與情感 （ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。 （ 2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。 3、音樂體裁與形式 （ 1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨19 / 34 著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （ 2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 （ 3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （ 4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年 2 4 首。 4、音樂風(fēng)格與流派 （ 1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲 藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 （ 2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 20 / 34 （ 1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。 （ 2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 （ 3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 （ 4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。 （ 5）每學(xué)年能夠被唱歌曲 4 6 首。 2、演奏 （ 1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。 （ 2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 （ 3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并21 / 34 對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。 （ 4）每學(xué)年能夠演奏樂曲 2 3 首。 3、綜合性藝術(shù)表演 （ 1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。 （ 2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。 （ 3）能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 4、識(shí)讀樂譜 （ 1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。 （ 2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 （ 3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。 22 / 34 （三）創(chuàng)造 1、探索音響與音樂 （ 1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。 （ 2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、即興創(chuàng)造 （ 1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng) 或舞蹈，并參與表演。 （ 2）能夠以各種音源及不 同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 3、創(chuàng)作實(shí)踐 （ 1）能夠創(chuàng)作 2 4 小節(jié)的節(jié)奏短奏。 （ 2）能夠創(chuàng)作 2 4 小節(jié)的旋律。 23 / 34 （四）音樂與相關(guān)文化 1、音樂與社會(huì)生活 （ 1）關(guān)注日常生活中的音樂。 （ 2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。 （ 3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。 2、音樂與姊妹藝術(shù) （ 1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。 （ 2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 24 / 34 （ 1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 （ 2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 五、教學(xué)重點(diǎn)新 -課 -標(biāo) -第 -一 -網(wǎng) 1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平 2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知 識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力 3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象 4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng) 六、教學(xué)措施 25 / 34 本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次 的學(xué)習(xí)。 七、教學(xué)進(jìn)度 周 次 內(nèi) 容 課時(shí) 備注 1 表演采菱，聆聽采茶舞曲，編創(chuàng)與活動(dòng) 2 2 表演柳樹姑娘，聆聽漁光曲，洪湖水，浪打浪，編創(chuàng)與活動(dòng) 2 3 聆聽、表演中華人民共和國國歌，編創(chuàng)與活動(dòng) 2 4 編創(chuàng)與活動(dòng)，聆聽歌唱祖國，編創(chuàng)與活動(dòng) 2 5 放假 26 / 34 篇四：四年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（ 2066 字） 一、教材分析： 本冊(cè)教材內(nèi)容 有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。 二、學(xué)情分析： 四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟，總體來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)27 / 34 譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理 想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）感受與鑒賞 1、音樂表現(xiàn)要素 （ 1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 （ 2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。 28 / 34 （ 3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。 （ 4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、音樂情緒與情感 （ 1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡(jiǎn)單描述。 （ 2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。 3、音樂體裁與形式 （ 1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 （ 2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。 29 / 34 （ 3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。 （ 4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年 2 4 首。 4、音樂風(fēng)格與流派 （ 1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。 （ 2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。 （二）表現(xiàn) 1、演唱 （ 1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。 （ 2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌30 / 34 實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。 （ 3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。 （ 4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。 （ 5）每學(xué)年能夠被唱歌曲 4 6 首。 2、演奏 （ 1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。 （ 2）學(xué)習(xí)課堂樂