綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)備課-----.doc

_ 北師大 版 六 年級(jí)綜合實(shí)踐教案（20182019學(xué)年度第一學(xué)期）西崗鎮(zhèn)卓樓小學(xué) 課題一 校外生活小學(xué)生假日生活調(diào)查1、 教學(xué)目標(biāo)： 1.從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對(duì)小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。 2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。 3.了解積極健康的校外生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，學(xué)會(huì)合理安排自己的假日活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：從“現(xiàn)象”、“原因”、“結(jié)果”等方面對(duì)小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。難點(diǎn)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對(duì)信息進(jìn)行歸納，整理與分布。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：確定研究主題內(nèi)容2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一 導(dǎo)入： 我們的生活充實(shí)而快樂(lè)，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。 讓我們享受假日里的快樂(lè)，讓我們走出校門(mén)，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開(kāi)始，讓我們一起來(lái)關(guān)注學(xué)生校外生活。 研究準(zhǔn)備： 二 研究準(zhǔn)備： 1. 長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假你是怎么度過(guò)的？你在校外參加了哪些活動(dòng)？ 我思考的問(wèn)題： 2. 分組交流、探討。 3. 確定研究主題。 三 小結(jié)。 第二課時(shí) 一 導(dǎo)課。 二 研究實(shí)施： 1. 研究活動(dòng)應(yīng)如何入手？ 2. 良好的開(kāi)端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動(dòng)的有效開(kāi)展。 組內(nèi)討論，理清研究思路。 3. 分組回報(bào)。 三小結(jié)。 第三課時(shí) 一 導(dǎo)入。 二 制定研究方案： a. 分組討論 b. 匯報(bào)。 三 全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？ 四 閱讀p16：方法引導(dǎo) 五 小結(jié)。 第四課時(shí) 一 導(dǎo)入： 二 調(diào)查資料： 1. 統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些？ （可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計(jì)表） 2. 分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過(guò)的？ 3. 交流，分享我的“假日生活”。 回憶自己最近的一個(gè)休息日，進(jìn)行“假日生活素描”。 和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過(guò)交流，分析我們班上的假日生活情況。 三 小結(jié)。 第五課時(shí) 一 導(dǎo)入： 二 探討，研究： 1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生活情況。 2.讀一讀：P18 方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問(wèn)卷？ 3.小組討論并設(shè)計(jì)問(wèn)卷中的問(wèn)題。 4.提示： 在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，要寫(xiě)上前言，以便被調(diào)查對(duì)象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后，可寫(xiě)上感謝、祝福的結(jié)語(yǔ)。 5.制作調(diào)查問(wèn)卷。 三小結(jié)。 第六課時(shí) 一 導(dǎo)入。 二 整理問(wèn)卷。 1. 整理收集到的問(wèn)卷，去除部分無(wú)效的問(wèn)卷；對(duì)問(wèn)題結(jié)果進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡(jiǎn)單的問(wèn)卷分析報(bào)告。 2. 分析報(bào)告。 3. 分析假日生活中的問(wèn)題。 通過(guò)對(duì)信息的匯報(bào)，我們對(duì)同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺(jué)得同學(xué)們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？ 4. 我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問(wèn)題： 5. 你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?三 小結(jié)。 第七課時(shí) 一 談話導(dǎo)課： 通過(guò)調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂(lè)的一面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí)，更有意思呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。 二 分組討論 三 提倡科學(xué)的假日生活方式： 1. 嘗試制定一份假日生活計(jì)劃。 2. 提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。 四 總結(jié)與反思： 1. 交流與展示。 2. 評(píng)價(jià)與總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 校外生活小學(xué)生假日生活調(diào)查 學(xué)習(xí)目標(biāo)-研究準(zhǔn)備-研究實(shí)施-整理資料-總結(jié)與反思教學(xué)反思： 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選出有價(jià)值的問(wèn)題作為活動(dòng)主題，當(dāng)同學(xué)們圍繞一個(gè)話題自由發(fā)問(wèn)時(shí)，提出的問(wèn)題往往很多，這是思維發(fā)散的結(jié)果。 課題二 奇趣自然昆蟲(chóng)世界探秘一、教學(xué)目標(biāo)： 1.提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。 2.掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料。 3.學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。 4.了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。難點(diǎn)：掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過(guò)程性資料三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：選擇研究主題，通過(guò)對(duì)昆蟲(chóng)世界的探索，引發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的關(guān)注，了解一些研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程及方法。2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)課 二、 研究準(zhǔn)備： 1. 請(qǐng)生說(shuō)大自然中最感興趣的現(xiàn)象。（參考表格） 2. 圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問(wèn)題。 三、 選擇研究主題： 1. 出示3個(gè)主題供大家參考。 昆蟲(chóng)世界探秘。 認(rèn)識(shí)“地震”。 動(dòng)物生存之三十六計(jì)。 2.確定研究主題。 四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 走進(jìn)昆蟲(chóng)的世界，了解這有趣和神秘的生命。 2. 明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。 教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)課 二、 學(xué)習(xí)新識(shí) 1.師：昆蟲(chóng)世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足，想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問(wèn)題？ 昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。 昆蟲(chóng)與植物有什么關(guān)系？ 是不是所有的昆蟲(chóng)都會(huì)唱歌？ 哪些昆蟲(chóng)是資源昆蟲(chóng)？ 2.討論交流，確定感興趣的問(wèn)題。 3.制定研究方案。（參照課本表格） 4.論證研究方案的合理性和可行性。 自我提問(wèn)式。 全班討論式 方案答辨式。 三、 課堂小結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。 2. 了解昆蟲(chóng)的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、 談話導(dǎo)課。 二、 外出觀察，尋找昆蟲(chóng)的蹤跡。 三、 網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲(chóng)相關(guān)知識(shí)。 1. 網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。 2.昆蟲(chóng)知識(shí)交流會(huì)。 3. 制作昆蟲(chóng)檔案。 四、課堂小結(jié)。 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握多渠道收集和整理資料的方法。 2.學(xué)寫(xiě)觀察日記。 3.了解昆蟲(chóng)的作用。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)課。 二、 昆蟲(chóng)的作用。 1. 采訪一下科學(xué)課老師昆蟲(chóng)與植物的關(guān)聯(lián)。 2. 昆蟲(chóng)對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)。 3. 沒(méi)有昆蟲(chóng)的世界將會(huì)怎樣。 三、 活動(dòng)小結(jié)。 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)舉辦昆蟲(chóng)圖片展，把自己知道的昆蟲(chóng)知識(shí)傳遞給更多的人。 2. 了解大自然的奧秘，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)課。 二、 項(xiàng)目策劃，舉辦昆蟲(chóng)圖片展。 1.“昆蟲(chóng)圖片展”策劃書(shū)。 2.總結(jié)與反思。 交流與展示。 評(píng)價(jià)與反思。 三、 課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)： 二 奇趣自然昆蟲(chóng)世界探秘 學(xué)習(xí)目標(biāo)-研究準(zhǔn)備-參考主題-研究實(shí)施-總結(jié)與反思 教學(xué)反思： 同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，尋找到了身邊的很多昆蟲(chóng)。在此基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們借助網(wǎng)絡(luò)，對(duì)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行搜索，來(lái)解開(kāi)心中的疑團(tuán)。 課題單元三 社會(huì)生活身邊的廣告1、 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。 3.能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教學(xué)用課件。2.學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)課。 二、研究準(zhǔn)備： 1.交流社會(huì)現(xiàn)象。 2.討論參考主題。 三、實(shí)施過(guò)程。 確定主題 身邊的廣告 制定方案 四、課堂總結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.找找身邊的廣告。 2.了解廣告對(duì)消費(fèi)者心理的影響。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)課。 二、找找身邊的廣告。 1.觀察記錄表。 2.印象最深的廣告詞。 三、廣告對(duì)消費(fèi)者的影響。 四、課堂小結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2. 從廣告中反思社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課： 任何事物都是具有兩面性，廣告長(zhǎng)期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也肯定存在一些問(wèn)題。今天，我們一起來(lái)討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。 二、 研究過(guò)程： 1. 討論廣告的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。 優(yōu)點(diǎn)是： 舉例說(shuō)明： 存在問(wèn)題： 舉例說(shuō)明： 小組成員的觀點(diǎn)是： 2. 隨機(jī)采訪，聽(tīng)大家的看法。 采訪提綱 采訪時(shí)間： 采訪地點(diǎn)： 采訪對(duì)象： 合作伙伴： 擬提問(wèn)題： 采訪記錄： 3. 采訪結(jié)束，信息匯總。 同學(xué)這么說(shuō)： 老師、家長(zhǎng)這么說(shuō)： 社會(huì)人士這么說(shuō)： 4歸納別人的觀點(diǎn)，融合自己的想法，概括出結(jié)論： 廣告的優(yōu)點(diǎn)： 廣告的缺點(diǎn)： 4. 面對(duì)廣告存在的問(wèn)題，你有哪些看法？ 三、課堂總結(jié)第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。2. 綜合運(yùn)用語(yǔ)文，數(shù)學(xué)知識(shí)整理相關(guān)的資料。3. 培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)創(chuàng)作能力。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)課二、 設(shè)計(jì)公益廣告1. 你準(zhǔn)備從哪些途徑了解呢？2. 通過(guò)了解，你知道了什么3. 交流收集到的一些精彩的公益廣告語(yǔ)：4. 認(rèn)真分析收集到的廣告語(yǔ)，談感受。針對(duì)生活中的某一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一兩條公益廣告語(yǔ)。公益廣告設(shè)計(jì)表 針對(duì)現(xiàn)象 5. 班內(nèi)交流自己設(shè)計(jì)的公益廣告，集體評(píng)價(jià)。廣告語(yǔ)設(shè)計(jì) 三、課堂小結(jié)。 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 總結(jié)反思活動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)社會(huì)能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。2. 培養(yǎng)熱心公益，回報(bào)社會(huì)的品德。教學(xué)過(guò)程：一、 匯報(bào)與交流匯報(bào)的內(nèi)容采用的形式匯報(bào)人 二、 評(píng)價(jià)與反思。三、 收獲和體會(huì)你認(rèn)為做的比較好的方面是今后，在這方面做的更好遇到的問(wèn)題有1 策劃方面2 與人合作方面3 其他方面板書(shū)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)-研究準(zhǔn)備-參考主題-研究實(shí)施-總結(jié)與反思 教學(xué)反思：生活中有很多值得我們研究探討的問(wèn)題，同學(xué)們可以對(duì)此展開(kāi)討論，并確定一個(gè)自己感興趣的問(wèn)題作為研究主題。教師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們積極關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，思考社會(huì)問(wèn)題，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。 課題四 傳統(tǒng)文化姓名中的文化1、 教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)和獲取信息的興趣。 2.增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)。 3.樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自學(xué)地按照法律和道德行為使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)搜索與交流，構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)初步的信息處理能力。難點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)乃阉麝P(guān)鍵詞，排除網(wǎng)上其他信息的干擾，在豐富繁雜的網(wǎng)絡(luò)資源中準(zhǔn)確、快速地搜索必要信息，為我所用；2.指導(dǎo)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)協(xié)作學(xué)習(xí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：網(wǎng)站“姓氏文化”，鏈接網(wǎng)站“尋根問(wèn)祖”。2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自己搜集有關(guān)姓氏方面的資料；自愿組成調(diào)查小組（45人），對(duì)社會(huì)人群進(jìn)行姓氏調(diào)查，并統(tǒng)計(jì)出調(diào)查結(jié)果。教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入：1創(chuàng)設(shè)情境講述：今天我們來(lái)做個(gè)自我介紹吧，我先來(lái)，我是學(xué)校的老師，我姓。學(xué)生：我是班的學(xué)生，我姓。講述：剛才，我們介紹的是什么呀？（姓），姓也稱(chēng)為姓氏。（板書(shū)：姓氏）2姓氏調(diào)查講述：課前，同學(xué)們自愿組成了調(diào)查小組，對(duì)社會(huì)上的人群進(jìn)行了姓氏調(diào)哪組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的調(diào)查情況。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影以組為單位匯報(bào)調(diào)查情況，并談一談每人的體會(huì)。姓氏調(diào)查表時(shí)間地點(diǎn)組員調(diào)查結(jié)果調(diào)查人數(shù)（ ）人。 有（ ）種姓。調(diào)查體會(huì)（二）合作探究1出示課題“姓氏文化”講述：大家通過(guò)姓氏調(diào)查對(duì)姓氏已經(jīng)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，想不想進(jìn)一步了解？（想）今天我們就來(lái)一同探討一下我國(guó)豐富多彩的姓氏文化。（板書(shū)：姓氏文化）2學(xué)習(xí)與交流講述：課前，老師留了一個(gè)作業(yè)，搜集有關(guān)姓氏方面的資料，下面，以組為單位把資料放在一起互相交流，然后說(shuō)一說(shuō)你的收獲。學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位把每人搜集的資料放在一起共享，相互交流、相互學(xué)習(xí)。講述：下面，老師為你們提供一個(gè)更為快捷的學(xué)習(xí)途徑，利用電腦上互聯(lián)網(wǎng)查閱姓氏方面的知識(shí)，你們感興趣嗎？請(qǐng)看操作提示（出示幻燈）1）在桌面的“姓氏文化”文件夾里雙擊“姓氏文化”網(wǎng)頁(yè)文件。2）邊查閱邊交流。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生操作電腦，上網(wǎng)站查閱“姓氏文化”相關(guān)資料。講述：通過(guò)電腦上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？3尋根問(wèn)祖：為自己的親人或朋友查閱姓氏的來(lái)源。出示幻燈： “參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源?！碧釂?wèn)：你們知道這句古話是什么意思嗎？學(xué)生回答：再高的大樹(shù)也有根，再深的水也有源頭。講述：人也是一樣的，要知道自己的血脈傳承，弄清自己的祖根來(lái)源?？匆欢武浵瘛皩じ榻Y(jié)”。講述：我們看到從古代的偉大詩(shī)人屈原到現(xiàn)代的作家魯迅都有一種尋根問(wèn)祖的愿望，你們想不想了解自己的祖根來(lái)源呢？下面我們就來(lái)為自己和親朋好友查閱祖根的來(lái)源。請(qǐng)看操作提示（出示幻燈）在桌面的“尋根問(wèn)祖”文件夾里雙擊“尋根問(wèn)祖”網(wǎng)頁(yè)文件，輸入姓氏后點(diǎn)擊“漢字”查詢(xún)。 學(xué)生匯報(bào)：誰(shuí)查到自己的祖根來(lái)源了，說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（三）拓展延伸：講述：從姓氏的產(chǎn)生到現(xiàn)在，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，慢慢的演變成