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觀看My family有感 作者：王玉環(huán) 單位：陽谷縣西湖鄉(xiāng)翟莊聯(lián)校 更新時間：2015-08-03 16:15 瀏覽量：92本節(jié)課是人教版小學英語PEP第二冊中My Family的一課。本課主要復習家庭成員名稱，以及Whos that manwomanboygirl和Is she /he your-?句型并會用This is .介紹自身的家庭。今天觀看了邱秀梅老師的這節(jié)課，讓我受益匪淺。其亮點如下：一、課堂環(huán)節(jié)安排合理，復習重點突出。不管是開頭的歌曲還是后來的chant ,以及利用家庭成員照片進行描述等都緊緊圍繞本課重點展開。讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。堂上教師使用多媒體教學。學生課堂表現(xiàn)積極活躍言面廣，參與主動而又充分，興趣的持續(xù)度較高，師生之間、生生之間能保持有效互動，學生學習時間和空間得到有效保證，思維能力、自主合作能力以及綜合語言運用能力得到了發(fā)展，并且獲得了積極的情感體驗。二、善于利用多媒體，演唱，單詞卡等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教師基本功扎實，口語表達流利，課堂用語豐富。三、聯(lián)系實際，貼近生活My family自身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點動身，僅僅圍繞生活來開展教學。一開始，邱老師通過唱歌曲Father and mother ,讓學生整體感知。然后讓同學訓練說句子中，拿出自身的家庭照片，根據(jù)家庭照片，作介紹并相互之間詢問。同學看著自身家人的照片，親切感，生活的真實感都一股腦兒地涌上心頭。此時他們用學習的語言進行交流的愿望也就特別強烈。四、滲透情感教育讓同學通過談?wù)撟陨淼募遥鹜瑢W對家的熱愛之情；于此同時又播放了一則公益廣告，讓孩子們深知父母的不容易，正是在這樣的教學中滲透了同學熱愛家庭的情感教育：家，快樂的家，是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動建立起來的。因此，我們應該愛他們，尊敬他們，孝敬他們。家是我們每個人永遠的港灣，我們愛家，愛家里的每個人?？偠灾?，邱秀梅老師在這一節(jié)課上，盡可能地采用聽、說、唱、玩的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個同學都參與進來，充分調(diào)動了同學的積極性和主動性，收到了很好的教學效果。我在邱老師身上學到了很多，感覺到自己在很多方面做得還不夠好。在以后的教學中，我將再接再厲，取其長補己短，爭取做得更好。What would you like?英語觀課報告 作者：肖宇 單位：即墨市度假區(qū)仲村小學 更新時間：2015-08-03 10:14 瀏覽量：90此次研修，作為一名年輕老師，我有幸聆聽了眾多優(yōu)秀的英語老師的生動活潑的英語課，使我聽后收獲很大，收益匪淺。反思了我在課堂上的一些不成熟的教學實踐，感覺對我之后的教育道路有很大的指導。其中聽了宋老師的英語課，感覺這節(jié)課充分體現(xiàn)了課改的新理念，重點突出了對學生良好習慣的培養(yǎng)。這節(jié)課有很多值得我學習借鑒的東西。 首先，在情境教學中，這節(jié)課充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。找一個切入點,合情合理。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。 其次，里面包含游戲的運用。在小學英語課堂教學中適當?shù)剡\用游戲，可以大大減輕學生學習的負擔，激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們的英語學習具有活潑性，生動性和主動性，培養(yǎng)良好的學習習慣，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。 激勵方式也是必不可少的，聽課時我特別注意了李老師不同的調(diào)動孩子的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個問題非常重要：1、只要孩子積極回答了問題，應對其進行鼓勵。OK, Very good, Wonderful, Well done,老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵，這也極大的調(diào)動了孩子的積極性。同時，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。 在教學設(shè)計中，宋老師的教學思路非常清晰由簡入難，由點到面。邊學邊鞏固，以多種方式練習所學單詞。她的課堂教學重點很明顯，課堂教學落到了實處。 通過這次聽課我對新課改有了更深的認識。教學改革就必須要有創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學活動中我要努力提高自己，做到以下幾點：1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。2、鉆研新課標，轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。3、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。4、上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。 總之，通過這次觀課，我有了很大的收獲，學習到了優(yōu)秀老師們的新觀點、新方法、新思路。在今后的教育道路上，我會努力學習，提高自己的教育教學水平，努力做一名合格的人民教師。My family觀課報告Myfamily觀課報告 這節(jié)課是教學內(nèi)容是有關(guān)家庭成員的單詞和句型，語言結(jié)構(gòu)學習內(nèi)容是Thisis.來描述人物。在本節(jié)課中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中學習和運用語言，最后能用本節(jié)課所學的語言進行輸出，即介紹自己的朋友有何性格特征。真正體現(xiàn)英語學科的特點：從生活中來到生活中去。本節(jié)課的成功之處有以下幾點：1、倡導自然、流暢的課堂教學過程在本節(jié)課上，通過重點把握復習、新知教學和拓展提高三個環(huán)節(jié)，面向全體學生，因材施教，關(guān)注學習過程。通過chant和談?wù)撨M行復習導入，并采用一系列的活動，引導能力稍弱的學生加深對所學內(nèi)容的理解，強化對任務(wù)外形描述類單詞的認讀，為后續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)；拓展提高環(huán)節(jié)又為學有余力的學生提出了更高的學習目標，即要求他們用所學英語介紹自己的朋友。達到最終目的：提高孩子的語言運用能力。2、充分利用課堂上的有效資源，創(chuàng)設(shè)情景，運用恰當?shù)姆绞脚c方法，提高課堂的實效性。就教學資源而言，本節(jié)課充分運用與課本相關(guān)的教學課件，讓學生多聽多模仿純正的課文錄音，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計了學生喜聞樂見的卡通人物教學課件，提高學生的興趣，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。討論卡通人物性格特征，介紹自己的朋友，提高學生的語言運用能力。在教學中，將教學前，教學中，教學后的一系列活動融為一體，同時注意發(fā)揮教師在朗讀中的示范作用。在教學過程中，教師創(chuàng)造性地使用教材，積極收集課堂上有效的教學資源，并使之成為教學的契機。3、注重聽說先行，讀寫跟上在本節(jié)課上注重學生聽說能力的同時，也適當?shù)仃P(guān)注學生的讀寫。提倡學生模仿讀，大聲朗讀，提高學生的語感。讓學生的手動起來，寫一寫、畫一畫，培養(yǎng)學生寫的能力。注重對學生學習策略的培養(yǎng)，強化聽、說、讀、寫訓練。4、多樣化的評價，讓學生學得有興趣。注重對學生進行多樣化的評價，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，體現(xiàn)學生的主體地位。本節(jié)課中的每一個教學環(huán)節(jié)都為學生提供了充分的表現(xiàn)機會。開展活動時，學生積極參與，合作密切，體現(xiàn)了學生的主體地位。在評價中，注重學生的自我評價，一方面體現(xiàn)了學生學習的自主性，增強了學生的自信：另一方面，讓學生查漏補缺，不斷進化。教學過程的主要優(yōu)點：1教育理念新1.課例很好地體現(xiàn)了國家英語課程標準中小學英語課堂上要充分體現(xiàn)以學生為主體，以學生的終身發(fā)展和教師的引領(lǐng)作用為本的教育理念。2.教學方法活（1）創(chuàng)設(shè)語境，激發(fā)興趣，營造氛圍，課前熱身，一首chant很快地將聽課的老師和學生帶入了英語學習的環(huán)境中去，通過歡快的拍手說唱，激發(fā)了學生學習英語的熱情，讓學生在情感上做足準備。（2）充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學，能很好地將學生的聽覺、視覺調(diào)動起來，創(chuàng)設(shè)良好交際的環(huán)境，讓學生信心十足地參與語言的實踐活動。光盤的使用，有效的調(diào)動了學生的積極性。（3）課堂學生參與意識強，互動頻繁。根據(jù)我粗略的統(tǒng)計，整堂課站起來發(fā)言的學生有二十人多次，學生發(fā)言非常踴躍，無論是師生活動，還是生生活動，任務(wù)的設(shè)計都非常實際、實在，真正的使課堂動了起來，活了起來。4.教學效果好（1）有效利用課堂四十分鐘。老師準確地處理和駕馭了教材，每一個教學的環(huán)節(jié)都是以活動的訓練為主線、以能力發(fā)展為目標的。（2）教師與學生雙邊活動配合默契。教師自始至終以飽滿的教學熱情和豐富的情感打動學生，非常流暢，猶如寫文章一氣呵成。學生們也充分領(lǐng)會孟老師的設(shè)計意圖，大腦處于緊張、興奮的狀態(tài)，積極參與，思維的積極性和創(chuàng)造性都得到較好的發(fā)揮。存在問題：1、在復習題環(huán)節(jié)上，練習的題量比較少。2、在句型Whosthatman/woman?He/Sheismyfather/mother的訓練中，由于時間導致于在后面小組活動操練時，學生之間的活動時間比較少。改進建議根據(jù)存在問題，提出以下建議：1，應該加強視聽訓練，口語模仿訓練。2，教學中教師勁量把主動權(quán)給學生?？傊竟?jié)課是在一個寬松、民主、和諧的師生關(guān)系中，一步一步的完成教學任務(wù)。教學過程注重學習策略的指導，培養(yǎng)學生自主學習的能力。每一次任務(wù)的設(shè)制都是由淺入深，層層遞進，學生通過聽、讀、討論等不同的方式獲取信息，調(diào)動了孩子的參與意識，提高孩子的語言運用能力，享受英語課帶來的成功與喜悅?？戳说倪@節(jié)課，使我受益匪淺。Where is my car?觀課報告一、課標強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。注重過程評價，促進學生發(fā)展，在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，發(fā)展學生的綜合語言運用能力。二、整個教學設(shè)計流程突出體現(xiàn)從學生實際出發(fā)，基于學生學習優(yōu)勢設(shè)計活動。1、游戲熱身，歌曲開篇，引入情境。游戲以頭腦風暴的形式激發(fā)起學生的活力和英語學習興趣，在緊張又刺激的活動中幫學生復習認讀本節(jié)課將要用到的動物類單詞和方位短語。音樂營造出濃厚的英語學習的氛圍，學生在音樂聲中拍手傾聽或小聲哼唱，輕松愉悅地走進英語學習。同時歌曲內(nèi)容涉及上節(jié)課所學，音樂也喚醒了學生的記憶，也暗示本節(jié)課將要學習的內(nèi)容。大量使用實物、圖片、單詞卡教學新單詞，讓學生形象直觀的感知、操練所學內(nèi)容，從而達成理解、聽、說、認讀單詞的目標。2、聯(lián)系實際，靈活運用。倡導體驗，實踐，參與，合作與交流的學習方式是英語教學的一個重點。通過“TPR”活動，Hi d e a n d s e e k . H e l p t h e m g o h o m e .等環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實生活情境，拉近了所學知識與學生間的距離，同時練習了新學詞匯和目標句型。讓他們親身體驗，主動參與，利用自然拼讀法教學詞匯，注意對學生進行詞匯學習方法的指導。根據(jù)讀音找出單詞、根據(jù)發(fā)音規(guī)律讀出同類詞、根據(jù)話題給物品分類等活動，都注重了對學生學習策略的培養(yǎng)。三、貫徹“注重過程評價，促進學生發(fā)展”的課標理念，堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合。在教學過程中以形成性評價為主，最大限度地做到了