人教新起點(diǎn)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全部教案.doc

_Unit 1Myself第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課所學(xué)單詞與詞組。2能夠用英文說(shuō)出一小段相互交朋友的話(huà)語(yǔ)并能進(jìn)行角色表演。3 Lets spell中字母a的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)1能用My name is . Im new here. Im . years old. I want to be your friend等句型來(lái)相互交流。2字母a的發(fā)音規(guī)律及單詞的書(shū)寫(xiě)與記憶。教學(xué)難點(diǎn)新句型的理解與運(yùn)用。字母a的發(fā)音規(guī)律及單詞的書(shū)寫(xiě)與記憶。課前準(zhǔn)備1教學(xué)錄音磁帶。2A項(xiàng)情景圖。3人物頭飾。4單詞卡片。5課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 Warming-up教師自我介紹 :My name is , Im new here. Im. years old. You can call me “Mr /Ms I want to be your friend. OK?2、 Presentation1 師：今天我們來(lái)了一位新朋友，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這位新朋友吧，打開(kāi)課本第4頁(yè)。2 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀句子。3 學(xué)習(xí)自我介紹：（1）師：假如你想把自己介紹給別人認(rèn)識(shí)，就要說(shuō):My name is，后面加上你的名字。（2）跟老師讀：My name is nameei，教師領(lǐng)讀三遍。4 師：我是新來(lái)的，要說(shuō)Im new here. 教師領(lǐng)讀new.nju:讀三遍。5 師：年齡的表達(dá)是Im.years old. 領(lǐng)讀三遍。6師：我想成為你的朋友要說(shuō)I want to be your friend.領(lǐng)讀三遍。7播放錄音，學(xué)生跟讀。8 根據(jù)單詞卡片學(xué)生自己讀單詞及句型。3、 Practice同桌兩人一組相互讀新單詞和句子。教師使用學(xué)樂(lè)師生APP錄音,把讀句子流利的內(nèi)容分享給全班同學(xué)。便于全體同學(xué)的相互模仿與學(xué)習(xí)。4、 Role-play1. 同桌兩人一組進(jìn)行角色表演。分別戴上不同的頭飾，扮演不同的角色，用所學(xué)句型進(jìn)行英語(yǔ)交朋友的練習(xí)。2. 在學(xué)生進(jìn)行角色表演的同時(shí)，教師使用學(xué)樂(lè)師生APP錄像，然后分享給全體同學(xué)。5、 Lets write1出示單詞卡片，教師邊領(lǐng)讀邊把單詞寫(xiě)在黑板上的四線(xiàn)三格里。2 學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞，教師在班內(nèi)走動(dòng)查看，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的要及時(shí)糾正。6、 Lets spell1播放錄音，體會(huì)字母a的發(fā)音規(guī)律。2由學(xué)生總結(jié)字母a的發(fā)音規(guī)律，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3Listen and circle.聽(tīng)錄音，圈出聽(tīng)到的單詞來(lái)。學(xué)生說(shuō)答案，全班進(jìn)行訂正。4完成Look, write and say：同學(xué)們邊讀字母發(fā)音邊在課本的四線(xiàn)三格里寫(xiě)單詞。教師在班內(nèi)走動(dòng)，對(duì)出錯(cuò)的要及時(shí)糾正。5教師在走動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)非常漂亮規(guī)范的使用學(xué)樂(lè)師生APP錄像，然后分享給全體同學(xué)。7、 Listen and repeat1播放歌謠，學(xué)生跟讀。2學(xué)生自讀。3同桌兩人組相互讀，教師用學(xué)樂(lè)師生APP錄音，然后分享給全體同學(xué)。8、 總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行交朋友：My name is . Im new here. Im. years old. I want to be your friend.以及字母a的發(fā)音規(guī)律，同學(xué)們，你掌握住了嗎？9、 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1 引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用笑臉和哭臉記入學(xué)習(xí)檔案。教師為學(xué)生準(zhǔn)備自我評(píng)價(jià)表格。2教師對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：學(xué)生在進(jìn)行“Role play”活動(dòng)時(shí)，教師觀察記錄。學(xué)生進(jìn)行pair work，互相介紹自己，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況學(xué)生在填寫(xiě)評(píng)價(jià)表格時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。10、 家庭作業(yè)1 聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用學(xué)樂(lè)師生APP錄音，分享給全班同學(xué)。2 把今天學(xué)的句型向父母表演一遍。3把4頁(yè)四線(xiàn)三格里的單詞在作業(yè)本上抄寫(xiě)一遍。11、 板書(shū)Lesson 1 My name is .Im new here. Im. years old.I want to be your friendmy your name new year old 第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)有關(guān)個(gè)人信息的問(wèn)答語(yǔ)：Whats your name ? Im .How old are you? Im . years oldWhich class are you in ? Im in class two2能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型，并能正確書(shū)寫(xiě)句子。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)句型。課前準(zhǔn)備1A項(xiàng)教學(xué)圖圖片。2教學(xué)課件。3教學(xué)錄音磁帶。4單詞和信息卡。5課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程12、 Warming-up通過(guò)角色表演復(fù)習(xí)第一課時(shí)的句型My name is . Im new here . Im nine years old. I want to be your friend.并播放學(xué)樂(lè)App錄制的精彩的導(dǎo)學(xué)作業(yè)。13、 Presentation1播放A部分錄音，學(xué)生跟讀。2教師領(lǐng)讀并講解，當(dāng)想知道別人年齡時(shí)，要問(wèn)：How old are you?別人要回答Im.+數(shù)字+years old.復(fù)習(xí)數(shù)字一下。當(dāng)想知道別人在幾班時(shí)，要問(wèn)：Which class are you in?Which意思是哪一個(gè)?；卮鹨f(shuō)Im in class +數(shù)字。3學(xué)生讀句子，能夠理解句子并能正確讀出來(lái)。4再次播放錄音內(nèi)容，學(xué)生整體感知這三組句子。5請(qǐng)同學(xué)提問(wèn)回答句子，使用學(xué)樂(lè)App錄音，分享給全班同學(xué)。14、 Role-play1教師出示給學(xué)生信息卡，根據(jù)卡上人物信息，同桌兩人戴上相應(yīng)的頭飾，進(jìn)行角色表演，相互提問(wèn)并回答。2小組內(nèi)再進(jìn)行角色表演。小組內(nèi)分享。教師使用學(xué)樂(lè)App錄像，分享給全班同學(xué)。15、 Lets write1教師邊領(lǐng)讀本課重點(diǎn)句型，邊把句子寫(xiě)在黑板上，提醒學(xué)生注意占格情況。2同學(xué)們邊讀邊寫(xiě)，教師在班內(nèi)走動(dòng)，查看學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的要及時(shí)提醒。3學(xué)生背寫(xiě)句子。16、 Lets check1聽(tīng)錄音，在信息卡上填入相應(yīng)內(nèi)容。2根據(jù)所給信息，填寫(xiě)句中所缺單詞。3設(shè)計(jì)自己的個(gè)人信息卡，并寫(xiě)上自己的信息。教師使用學(xué)樂(lè)App錄像，把個(gè)人信息卡分享給全班同學(xué)。17、 總結(jié)本課主要是學(xué)習(xí)了自我介紹的新句型：Whats your name ? Im .How old are you? Im . years old.Which class are you in ? Im in class two.七、課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1 引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用笑臉和哭臉記入學(xué)習(xí)檔案。教師為學(xué)生準(zhǔn)備自我評(píng)價(jià)表格。2本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：- 學(xué)生在進(jìn)行角色表演時(shí)，教師觀察記錄。- 學(xué)生在背寫(xiě)句子時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。- 在進(jìn)行Lets check時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。八、家庭作業(yè)1用英語(yǔ)句型和其他同學(xué)或朋友相互提問(wèn)回答，并用學(xué)樂(lè)App分享給全班同學(xué)。2在作業(yè)本上抄寫(xiě)課本重點(diǎn)句型。九、板書(shū)Lesson 2Whats your name ? Im .How old are you? Im . years oldWhich class are you in ? Im in class two第三課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)有關(guān)描述個(gè)人信息的一段句子：My name is.Im a . Im . years oldIm in class one,grade three.I want to be your friend.2能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型，并能正確書(shū)寫(xiě)句子。教學(xué)重點(diǎn)能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)句型。課前準(zhǔn)備1教學(xué)圖片。2教學(xué)課件。3教學(xué)錄音磁帶。4信息卡。5課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程18、 Warming-up復(fù)習(xí)第二課時(shí)的句型并進(jìn)行角色表演。19、 Presentation1播放A部分錄音，學(xué)生跟讀。2教師領(lǐng)讀并講解，Im in class one,grade three.我在三年級(jí)一班。當(dāng)表達(dá)在幾年級(jí)幾班時(shí)，班級(jí)寫(xiě)在前面，年級(jí)寫(xiě)在后面，句型結(jié)構(gòu)為：class+數(shù)字，grade+數(shù)字。中間用逗號(hào)隔開(kāi)。教師舉例說(shuō)明：我在五年級(jí)二班。Im in class two, grade five. 我在一年級(jí)三班。Im in class three, grade one.3學(xué)生讀句子，能夠理解句子并能正確讀出來(lái)。4再次播放錄音內(nèi)容，學(xué)生整體感知這五組句子。5同桌兩人一組讀句子，可以做到相互幫助。教師使用學(xué)樂(lè)App錄音，分享給全班同學(xué)。6填寫(xiě)旁邊的My New Friend信息卡。教師使用學(xué)樂(lè)App錄像，分享給全班同學(xué)。20、 Write1 教師：課本上面是Harry給我們的一封信，下面我們要給Harry回信了。同學(xué)們，英語(yǔ)寫(xiě)信的格式是怎樣的呢？2 介紹英語(yǔ)寫(xiě)信的格式。3學(xué)生們填寫(xiě)回信內(nèi)容，教師在班內(nèi)走動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師使用學(xué)樂(lè)App錄像，分享給全班同學(xué)。21、 Fun Time1播放Good to know的錄音，學(xué)生跟讀。2教師講解英語(yǔ)姓名的寫(xiě)法：姓在后，名在前。姓第一個(gè)字母大寫(xiě)，名第一個(gè)字母大寫(xiě)。3學(xué)生對(duì)比中外姓名的不同寫(xiě)法。22、 Lets make設(shè)計(jì)自己的個(gè)人信息卡，教師使用學(xué)樂(lè)App錄像，把個(gè)人信息卡分享給全班同學(xué)。23、 Lets sing1 教師播放歌曲，學(xué)生跟唱。2.學(xué)生個(gè)人唱，教師使用學(xué)樂(lè)App錄音，把歌曲分享給全班同學(xué)。24、 Story Time1 教師播放故事內(nèi)容，學(xué)生跟讀。2 教師講解內(nèi)容。3 學(xué)生表演故事，教師使用學(xué)樂(lè)App錄像，把表演的故事分享給全班同學(xué)。25、 總結(jié)本課主要是學(xué)習(xí)有關(guān)描述個(gè)人信息的一段句子：My name is.Im a . Im . years oldIm in class one,grade three .I want to be your friend.九、課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)2 引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用笑臉和哭臉記入學(xué)習(xí)檔案。教師為學(xué)生準(zhǔn)備自我評(píng)價(jià)表格。2本課對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法： 學(xué)生在進(jìn)行角色表演時(shí)，教師觀察記錄。 學(xué)生在讀句子時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。 學(xué)生在書(shū)寫(xiě)句子時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。八、家庭作業(yè)1用英語(yǔ)句型把自己的信息講出父母聽(tīng)。2在作業(yè)本上抄寫(xiě)課本重點(diǎn)句型。九、板書(shū)Lesson 3My name is.Im a . Im . years oldIm in class one,grade three.I want to be your friend.Unit 2My body教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞head,arm,leg,hair,hand,body,foot。 2. 使學(xué)生可以聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“I have. ”并在情境中運(yùn)用句型并會(huì)表達(dá)身體的各部分。教學(xué)重點(diǎn): 1. 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞head,arm,leg,hair,hand,body,foot。2. 句型“I have.”教學(xué)方法： 利用課件生動(dòng)體現(xiàn)課程內(nèi)容，小組活動(dòng)為主，教師講解為輔。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用句型并會(huì)表達(dá)身體的各部分。課前準(zhǔn)備:1.head,arm,leg,hair,hand,body,foot的圖片。2.head,arm,leg,hair,hand,body,foot等詞的單詞卡片3.課件（學(xué)習(xí)目標(biāo)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)）、錄音機(jī)。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:Step1 Warming-up 1.review one or two songs about the body and the adj. words : One two three four, touch your toes, touch your toes. One two three four, touch your head,touch your head. One two three four, raise your arms, raise your arms. One two three four, raise your legs,raise your legs. One two three four, close your mouth,close your mouth.2.teacher puts the pieces of the picture of the monster on the board 3.read the chant in groups.Step2 Presentation1.listen to the tape of part A (two times)2.talk about our bodies.3.listen again and invite pupils to pick up the right pictures of the part of body. 4.listen and read after it according to the pictures on the board.5. open the books and do the exercisematch.6. open their books and complete the exercise of part B.and check in pairs. 7.part C show them the picture of body. And then show them the word: body.Let them read out every letters in this word.Teacher tells them the order of strokes Read the 4 letters according to the cards and to know the capital letter, little letter, handwriting letter, and typewiting. 8.Students listen to the radio and read after it. 9.Teacher choose two groups to show in class. 10.Try to make a new conversation and make students use the sentence structure well.Practice it well. Step3 Practice 1.teacher and her students count their every part of their bodies together. 2.teacher gives an example.“ I have.”Let students make sentences themselves.They can work in pairs. Step4 Summary 1.我的預(yù)習(xí)收獲 2.練習(xí)熟讀lesson 1 A & B部分。 3.能聽(tīng)懂、會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出自己的身體個(gè)各部分head,arm,leg,hair,hand,body,foot.并會(huì)用日常交際用語(yǔ)“I have.”。 Step5 Homework 1.熟讀Lesson 1 A & B部分并使用學(xué)樂(lè)師生APP錄音，分享給全班同學(xué)。 2.write down the name of your body 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 My Bodyhead,arm,leg,hair,hand,body,footI have.Unit 2My body教案第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：3. 使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞matter,hurt。 4. 使學(xué)生可以聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“Whats the matter?My.hurts.”并在情境中運(yùn)用句型并會(huì)表達(dá)身體的各部分。教學(xué)重點(diǎn): 3. 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞matter,hurt。4. 句型“Whats the matter?My.hurts.”教學(xué)方法： 利用課件生動(dòng)體現(xiàn)課程內(nèi)容，小組活動(dòng)為主，教師講解為輔。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用句型并會(huì)表達(dá)身體的各部分。課前準(zhǔn)備:1教學(xué)掛圖。2教學(xué)投影片。3教學(xué)錄音磁帶。4單詞卡片。5道具（胳膊受傷時(shí)的吊帶，手指受傷時(shí)的紗布等）。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:Step1 Warming-up Chant and number 1.本部分聽(tīng)學(xué)chant, 初步了解某部位受傷的英文表達(dá)。Head, shoulders, knees and toes, knees and toes Head, shoulders, knees and toes, knees and toes And eyes and ears and mouth and nose Oh, head, shoulders, knees and toes, knees and toes 2.通過(guò)聽(tīng)錄音標(biāo)號(hào)，初步練習(xí)某部位受傷的英文表達(dá)。 3.本部分的重點(diǎn)是：某部位受傷的英文表達(dá)。 4.本部分的難點(diǎn)是：hurts的發(fā)音。Step2 Presentation 1.從上到下邊指邊說(shuō)身體各部位名稱(chēng)。 2.給出分解的人身體的各部位圖，以小組為單位貼成完整的人，并用英文簡(jiǎn)單描述。 3.由學(xué)生發(fā)令請(qǐng)其他組學(xué)生按要求簡(jiǎn)單畫(huà)出人身體各部位。 4.教師做好課前準(zhǔn)備，用紗布包手指，說(shuō)：My finger hurts邊說(shuō)邊做不小心被刀劃破的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子意思。 5.教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音中的人物哪里受傷了。 6.教師再播放錄音，請(qǐng)聽(tīng)懂的學(xué)生做出此部位受傷的表情動(dòng)作。 7.在教師的幫助下試著跟讀錄音。 8.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音中的順序給圖標(biāo)號(hào)。 Step3 Practice 1學(xué)生利用道具進(jìn)行角色表演，本部分重點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐能力。 2本部分可以發(fā)揮同學(xué)表演才能，學(xué)生在表演的同時(shí)操練語(yǔ)言，同時(shí)培養(yǎng)自己語(yǔ)言實(shí)踐能力。 3本部分的難點(diǎn)在于：在學(xué)生做動(dòng)作的同時(shí)，用英語(yǔ)表達(dá)有關(guān)受傷單詞及句型。Step4 Summary 1.我的預(yù)習(xí)收獲 2.練習(xí)熟讀lesson 2 A & B部分。 3.能聽(tīng)懂、會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出matter,hurt.并會(huì)用日常交際用語(yǔ)“Whats the matter?My.hurts.”。 Step5 Homework 熟讀Lesson 2 A & B部分并使用學(xué)樂(lè)師生APP錄音，分享給全班同學(xué)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 My Bodymatter,hurtWhats the matter?My.hurts. Unit 2My body教案第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：5. 使學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞bite,kick。 6. 使學(xué)生可以聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“This is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.”并在情境中運(yùn)用句型并會(huì)表達(dá)身體的各部分。教學(xué)重點(diǎn): 5. 聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞bite,kick。6. 句型“This is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.”教學(xué)方法： 利用課件生動(dòng)體現(xiàn)課程內(nèi)容，小組活動(dòng)為主，教師講解為輔。教學(xué)難點(diǎn)：在情境中運(yùn)用句型并會(huì)表達(dá)身體的各部分。課前準(zhǔn)備:1.bite,kick的圖片。2.bite,kick等詞的單詞卡片3.課件（學(xué)習(xí)目標(biāo)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)）、錄音機(jī)。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:Step1 Warming-up Have a chant Whats the matter? Whats the matter? My toe hurtsMy toe hurtsI feel bad Whats the matter? Whats the matter? My finger hurtsMy finger hurtsI feel bad Whats the matter? Whats the matter? My neck hurtsMy neck hurtsI feel bad Whats the matter? Whats the matter? My arm hurtsMy arm hurtsI feel badStep2 Presentation 1教師選擇多種方法復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部位的單詞。： 2.從上到下邊指邊說(shuō)身體各部位名稱(chēng)。 3.給出分解的人身體的各部位圖，以小組為單位貼成完整的人，并用英文簡(jiǎn)單描述。 4.由學(xué)生發(fā)令請(qǐng)其他組學(xué)生按要求簡(jiǎn)單畫(huà)出人身體各部位。 5.教師做好課前準(zhǔn)備，用紗布包手指，說(shuō)：My finger hurts邊說(shuō)邊做不小心被刀劃破的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解句子意思。 6教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音中的人物哪里受傷了。 7.教師再播放錄音，請(qǐng)聽(tīng)懂的學(xué)生做出此部位受傷的表情動(dòng)作。 8.在教師的幫助下試著跟讀錄音。 9.請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音中的順序給圖標(biāo)號(hào)。 Step3 Practice 1.教師先有個(gè)良好的示范作用，選其中一組與學(xué)得較好的同學(xué)合作。在表演的過(guò)程中呈現(xiàn)新內(nèi)容：This is a very bad day.（這真是太糟糕的一天了。）教師處理詞句的時(shí)候可以出示有關(guān)課本的圖片幫助學(xué)生理解詞句的含義。 2.先以小組為單位進(jìn)行小循環(huán)表演，A問(wèn)B，B回答再問(wèn)C，C回答再問(wèn)D。 3.以全班為單位做表演，學(xué)生任意問(wèn)學(xué)生，邊說(shuō)邊表演。Step4 Summary 1.我的預(yù)習(xí)收獲 2.練習(xí)熟讀lesson 3 A & B部分。 3.能聽(tīng)懂、會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出bite,kick.并會(huì)用日常交際用語(yǔ)“This is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.”。 Step5 Homework 1.熟讀Lesson 3 A & B部分并使用學(xué)樂(lè)師生APP錄音，分享給全班同學(xué)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 6 My Bodybite,kickThis is a bad day.In the morning.At lunch time.In the afternoon.It really hurts.Unit 3Food第一課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課有關(guān)食物的單詞。2能夠用英文提問(wèn)并回答對(duì)某種食物是否喜歡。3元音字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律及單詞的書(shū)寫(xiě)與記憶。教學(xué)重點(diǎn)1 本課重點(diǎn)單詞.2字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律及單詞的書(shū)寫(xiě)與記憶。教學(xué)難點(diǎn)1本課重點(diǎn)單詞。2字母i在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律及單詞的書(shū)寫(xiě)與記憶。課前準(zhǔn)備1教學(xué)錄音磁帶。2食物卡片。3教學(xué)課件。4課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程26、 Warming-up1 播放第二單元的歌曲，進(jìn)入本課課堂。2 教師播放學(xué)過(guò)的食物圖片rice, noodles, fish,chicken,egg，引入Food的話(huà)題。27、 Presentation4 師：今天我們要學(xué)習(xí)一些新的食物名稱(chēng)了，我們一起到超市看一看吧。5 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀單詞。6 教師領(lǐng)讀，邊領(lǐng)讀邊把單詞寫(xiě)在黑板上。7 根據(jù)音標(biāo)讀單詞：cake蛋糕kek bread面包bred ice-cream冰淇淋askri:m meat肉mi:t potato土豆ptet tomato西紅柿tm:t fruit水果fru:t 土豆和西紅柿兩個(gè)詞一般用復(fù)數(shù)形式，其復(fù)數(shù)就是在單詞后加es. 讀音為z.28、 Pair work學(xué)生自編歌謠讀單詞：蛋糕cake香又甜，面包bread軟綿綿，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，同桌兩人相互說(shuō)一說(shuō)。教師使用學(xué)樂(lè)APP錄音，把學(xué)生自編歌謠分享給全班同學(xué)。29、 Lets talk3. 教師示范，手拿一張食物卡片：Do you like ice-cream?引導(dǎo)學(xué)生肯定回答為：Yes, I do.否定回答為：No,I dont.4. 學(xué)生手拿食物圖片，二人為一組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。在課本上打上對(duì)或錯(cuò)。教師使用學(xué)樂(lè)APP錄像，然后分享給全體同學(xué)。30、 Lets write1出示食物單詞卡，教師邊讀邊寫(xiě)在黑板上的四線(xiàn)三格里。2 學(xué)生書(shū)寫(xiě)單詞，教師在班內(nèi)走動(dòng)查看，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的及時(shí)糾正。31、 Lets spell1 播放錄音，學(xué)生邊跟讀邊指出單詞，體會(huì)字母i的發(fā)音規(guī)律。2 播放課件，教師領(lǐng)讀，體會(huì)字母i的發(fā)音規(guī)律。3由學(xué)生總結(jié)字母i的發(fā)音規(guī)律，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4Listen and tick聽(tīng)錄音，給聽(tīng)到的單詞打上對(duì)勾。學(xué)生說(shuō)答案，全班進(jìn)行訂正。5完成Look, write and say：聽(tīng)錄音，同學(xué)們邊讀邊在課本的四線(xiàn)三格里寫(xiě)單詞。教師在班內(nèi)走動(dòng)，對(duì)出錯(cuò)的及時(shí)糾正。6教師在走動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)非常漂亮規(guī)范的使用學(xué)樂(lè)APP錄像，然后分享給全體同學(xué)。32、 Listen and repeat1播放歌謠，學(xué)生跟讀。2學(xué)生自讀。3同桌兩人組相互讀，教師用學(xué)樂(lè)APP錄音，然后分享給全體同學(xué)。33、 總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了七種食物的表達(dá)方法，以及Do you like.?句型，同學(xué)們，你掌握住了嗎?34、 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)2 引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用笑臉和哭臉記入學(xué)習(xí)檔案。教師為學(xué)生準(zhǔn)備自我評(píng)價(jià)表格。2教師對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法。學(xué)生在進(jìn)行pair work活動(dòng)時(shí)，教師觀察記錄。學(xué)生進(jìn)行Lets talk時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況學(xué)生在填寫(xiě)評(píng)價(jià)表格時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。35、 家庭作業(yè)3 聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用學(xué)樂(lè)APP錄音，分享給全班同學(xué)。4 把今天學(xué)會(huì)的食物單詞向父母表達(dá)一遍。并詢(xún)問(wèn)父母對(duì)某種食物是否喜愛(ài)。3把24頁(yè)四線(xiàn)三格里的單詞在作業(yè)本上抄寫(xiě)一遍。Lesson 1 cake bread ice-creammeat fruitpotato-potatoestomato-tomatoesDo you like.?Yes, I do. No, I dont.36、 板書(shū)第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課所學(xué)句型：What do you want for dinnerlunchbreakfast? I want some+不可數(shù)名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。2能夠用英文表達(dá)自已想吃什么飯。教學(xué)重點(diǎn)1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課所學(xué)句型：What do you want for dinnerlunchbreakfast? I want some+不可數(shù)名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。2能夠用英語(yǔ)進(jìn)行情景交際。教學(xué)難點(diǎn)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行情景交際。課前準(zhǔn)備1教學(xué)錄音磁帶。2各種食物卡片。3教學(xué)課件。4課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程37、 Warming-up1 教師播放第一課時(shí)的食物圖片課件，復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)單詞。2 復(fù)習(xí)第一課時(shí)的歌謠內(nèi)容。38、 Presentation8 師：我們對(duì)表示食物的單詞已經(jīng)熟悉了，那么我們?cè)鯓颖磉_(dá)我們想吃什么呢？打開(kāi)課本第25頁(yè)，一起聽(tīng)錄音。9 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀句子。10 教師領(lǐng)讀，邊領(lǐng)讀邊講解：當(dāng)我們想表達(dá)晚飯想吃什么時(shí)，就要說(shuō)：What do you want for dinner?回答要說(shuō)：I want some+不可數(shù)名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。需要用復(fù)數(shù)的單詞有：potatoes,tomatoes,eggs,apples,vegetables等。4再次播放錄音，學(xué)生跟讀。39、 Pair work1 同桌兩人一組相互讀新句子。相互幫助，教師使用學(xué)樂(lè)APP錄音,把讀詞語(yǔ)流利的內(nèi)容分享給全班同學(xué)。2 三人一組進(jìn)行角色表演。把Yaoyao一家逛超市的情景表演出來(lái)。教師使用學(xué)樂(lè)APP錄像,分享給全班同學(xué)。40、 Lets talk1教師示范，手拿食物卡片：What do you want for dinnerlunchbreakfast?引導(dǎo)學(xué)生用I want some.造句子。2學(xué)生手拿食物卡片，二人為一組相互詢(xún)問(wèn)早午晚飯想吃什么。填寫(xiě)25頁(yè)表格。教師使用學(xué)樂(lè)APP錄像，然后分享給全體同學(xué)。41、 Lets write1教師邊讀句子邊寫(xiě)在黑板上的四線(xiàn)三格里。2學(xué)生書(shū)寫(xiě)句子，教師在班內(nèi)走動(dòng)查看，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的及時(shí)糾正。42、 Lets check3 播放錄音，給下面的食物標(biāo)序號(hào)。全班一起訂正答案。4 Yaoyao一家去飯店吃飯，他們想要吃什么呢？讀課本28頁(yè)句子。5 把他們一家想吃的食物寫(xiě)在四線(xiàn)三格里。教師提醒學(xué)生要注意動(dòng)詞的單三式I want some eggs and tomatoes-Her mother wants some eggs and tomatoes.I want some meat and vegetables-Her father wants some meat and vegetables.I want some chicken and potatoes-Yaoyao wants some chicken and potatoes.當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要用第三人稱(chēng)單數(shù)形式。如果主語(yǔ)是她、他、它、人名、稱(chēng)謂，都叫做第三人稱(chēng)單數(shù)。4根據(jù)Yaoyao一家點(diǎn)的食譜，同學(xué)們邊讀邊在課本的四線(xiàn)三格里寫(xiě)單詞。教師在班內(nèi)走動(dòng)，對(duì)出錯(cuò)的及時(shí)糾正。5四人一組表演。一名同學(xué)和父母去飯店，和服務(wù)員之間的對(duì)話(huà)。教師使用學(xué)樂(lè)APP錄像，分享給全體同學(xué)。43、 總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用英語(yǔ)表達(dá)自己想要吃什么：What do you want for dinnerlunchbreakfast? I want some+不可數(shù)名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，同學(xué)們，你掌握住了嗎?44、 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3 引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用笑臉和哭臉記入學(xué)習(xí)檔案。教師為學(xué)生準(zhǔn)備自我評(píng)價(jià)表格。2教師對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法。學(xué)生在進(jìn)行pair work活動(dòng)時(shí)，教師觀察記錄。學(xué)生進(jìn)行Lets check中情景表演時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況學(xué)生在填寫(xiě)評(píng)價(jià)表格時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。45、 家庭作業(yè)5 自己在家做一道菜。使用學(xué)樂(lè)APP錄音，分享給全班同學(xué)。6 把今天假設(shè)去超市和飯店的情景向父母表演一遍。3把25頁(yè)四線(xiàn)三格里的句子在作業(yè)本上抄寫(xiě)一遍。46、 板書(shū)Lesson 2What do you want for dinnerlunchbreakfast?I want some+不可數(shù)名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)meatcakebreadfishchickentomatoeseggspotatoesvegetables第三課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課所學(xué)詞語(yǔ)與句型。2能夠用英文表達(dá)自己想要什么食物。3了解制作三明治的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)能夠用英文表達(dá)自己想要什么食物。教學(xué)難點(diǎn)能夠用英文表達(dá)自己想要什么食物。課前準(zhǔn)備1教學(xué)錄音磁帶。2食物卡片。3教學(xué)課件。4課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程47、 Warming-up教師用食物卡片復(fù)習(xí)相關(guān)的食物名詞，再用課件復(fù)習(xí)前面的句型。What do you want for breakfastlunchdinner? I want some.48、 Presentation11 師：我們?nèi)コ幸郧?，都要想想我們要買(mǎi)些什么，為自己制定一個(gè)購(gòu)物單。通過(guò)制定購(gòu)物單一是可以在超市里節(jié)約時(shí)間；二是可以節(jié)約不必要的花銷(xiāo)。讓我們來(lái)看看本課Bill一家的購(gòu)物單吧。打開(kāi)課本第26頁(yè)，一起聽(tīng)錄音。12 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀句子。13 教師領(lǐng)讀，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解。a shopping購(gòu)物單；當(dāng)她、他、它、人名、稱(chēng)謂等單數(shù)做主語(yǔ)時(shí)，都叫做第三人稱(chēng)單數(shù)，因此動(dòng)詞要用單三式，His mother wants. His father wants. Bill wants. ；be good for sb. 對(duì)某人有好處， be not good for sb.對(duì)某人沒(méi)有好處。14 再次播放錄音，學(xué)生跟讀。15 學(xué)生自己讀句子，理解句意。49、 Pair work同桌兩人一組相互讀句子。相互幫助，教師使用學(xué)樂(lè)APP錄音，分享給全班同學(xué)。50、 Write the shopping list1Bill一家想買(mǎi)什么呢？我們根據(jù)課文填一填購(gòu)物單吧。2在26頁(yè)課本上，學(xué)生填寫(xiě)購(gòu)物單，教師邊走動(dòng)邊看學(xué)生的填寫(xiě)。教師使用學(xué)樂(lè)APP對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)拍照，把答案分享給全體同學(xué)。51、 Lets write1師：同學(xué)們，你去超市想買(mǎi)什么食物呢？讓我們來(lái)寫(xiě)一個(gè)自己的購(gòu)物單吧。2學(xué)生書(shū)寫(xiě)購(gòu)物單，教師在班內(nèi)走動(dòng)查看，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的及時(shí)糾正。3小組內(nèi)相互展示自己的購(gòu)物單，教師使用學(xué)樂(lè)APP拍照，把購(gòu)物單分享給全體同學(xué)。52、 Fun Time6 師：同學(xué)們，你喜歡吃三明治嗎？今天讓我們學(xué)一學(xué)怎樣制作三明治吧。7 播放錄音內(nèi)容的同時(shí)，大屏幕播放課件，學(xué)生跟讀句子。3再次播放課件，教師領(lǐng)讀。學(xué)生邊讀邊想其意思。4再次播放錄音和課件，學(xué)生講解其步驟，教師做補(bǔ)充。5播放課件，不放錄音，學(xué)生邊做動(dòng)作邊用英語(yǔ)說(shuō)步驟。6同桌二人一組相互說(shuō)做三明治的步驟。教師使用學(xué)樂(lè)APP錄音，分享給全體同學(xué)。53、 Lets make1設(shè)計(jì)自己的三明治，選出自己想要的食材來(lái)。2把自己想要的食材寫(xiě)在29頁(yè)四線(xiàn)三格里。3把自制三明治畫(huà)出來(lái)，四人一組相互介紹自制三明治。教師用學(xué)樂(lè)APP拍照，然后分享給全體同學(xué)。54、 Lets sing1播放歌曲。學(xué)生跟唱。2四人一組學(xué)生演唱歌曲。教師用學(xué)樂(lè)APP錄像，然后分享給全體同學(xué)。55、 Story Time1提出問(wèn)題：Harry 喜歡什么呢？他吃了哪些小動(dòng)物的食物呢？小動(dòng)物們心情如何？小動(dòng)物們聚餐時(shí)，Harry為什么沒(méi)有去呢？你從中體會(huì)到了什么呢？2對(duì)Story time進(jìn)行逐句講解，讓學(xué)生朗讀幾遍后，相互講解。56、 總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)自己想要的食物，并寫(xiě)出自己的購(gòu)物單。這些單詞和常用句型，你掌握住了嗎?57、 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)4 引導(dǎo)學(xué)生把掌握本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況用笑臉和哭臉記入學(xué)習(xí)檔案。教師為學(xué)生準(zhǔn)備自我評(píng)價(jià)表格。2教師對(duì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況的評(píng)定方法：學(xué)生在進(jìn)行pair work活動(dòng)時(shí)，教師觀察記錄。學(xué)生進(jìn)行Lets write時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況學(xué)生在填寫(xiě)評(píng)價(jià)表格時(shí)，教師全班巡視，觀察并記錄學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的情況。58、 家庭作業(yè)7 聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用學(xué)樂(lè)APP錄音，分享給全班同學(xué)。8 在家自己制作三明治，讓父母嘗一嘗。3把26頁(yè)四線(xiàn)三格里的句子在作業(yè)本上抄寫(xiě)一遍。59、 板書(shū)Lesson 3a shopping list want-wantsNo ice-cream and cola.They are not good for yoube good for sb.be not good for sbUnit 4Pets第二課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課所學(xué)句子：Do you have a . ?What does it look like?2讓學(xué)生能夠用英文描述自己的寵物。3使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型:Do you have a . ?What does it look like?等進(jìn)行情景交際。教學(xué)重點(diǎn)1能夠用英文描述自己的寵物。2能夠運(yùn)用所學(xué)的Do you have a . ?What does it look like?等句型進(jìn)行情景交際。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)詞have 與has的使用方法區(qū)分。課前準(zhǔn)備1教學(xué)錄音磁帶。2教學(xué)課件。3人物頭飾。4寵物圖片或?qū)櫸锿婢摺Ｕn時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程60、 Warming-up播放第一課時(shí)單詞和句型課件，復(fù)習(xí)單詞和句型。學(xué)生在家自拍寵物，教師使用“學(xué)樂(lè)師生”App拍照，把學(xué)生喜歡的寵物分享給全班同學(xué)。61、 Presentation16 師：第一課時(shí)我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)寵物。也能說(shuō)I have a . Its.我們還能更具體說(shuō)說(shuō)我們的寵物嗎？下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)Binbin和Lily的談話(huà)吧，打開(kāi)課本第41頁(yè)。17 聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀句子。18 What a pretty dog!多漂亮的一條狗啊 What a +形容詞+名詞，這是一個(gè)感嘆句。What a long snake!多長(zhǎng)的一條蛇?。hat a lovely duck!多可愛(ài)的一只鴨子?。?師：I have a dog. Do you have a dog? 肯定回答Yes, I do. 否定回答No, I dont.5師：What does it look like?它長(zhǎng)得什么樣??？6師：It has long ears and red eyes. I have.You have. HeSheIt has.have與has的不同用法。7It is和句型It has的區(qū)別。8再次播放錄音，學(xué)生跟讀。9學(xué)生自讀句子。62、 Practice1就Part A部分同桌兩人一組相互提問(wèn)并回答。教師使用“學(xué)樂(lè)師生”App錄音,把讀句子流利的內(nèi)容分享給全班同學(xué)。便于全體同學(xué)的相互模仿與學(xué)習(xí)。2同桌兩人一組進(jìn)行角色表演。分別戴上不同的頭飾，扮演不同的角色，用所學(xué)句型進(jìn)行英語(yǔ)交流。3四人為一組，相互提問(wèn)有關(guān)寵物的話(huà)題。教師使用“學(xué)樂(lè)師生”App錄像，然后分享給全體同學(xué)。4完成lets write學(xué)生書(shū)寫(xiě)句子，教師在班內(nèi)走動(dòng)查看，對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的及時(shí)糾正。5完成Listen and circle播放錄音，圈出相應(yīng)的動(dòng)物。完成Read circle and write，根據(jù)句意，猜猜描述的是哪種小動(dòng)物，把對(duì)應(yīng)的動(dòng)物單詞寫(xiě)在四線(xiàn)三格里。63、 總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述寵物：I have a .Do you have a ?What does it look like? It is .It has .同學(xué)們，你掌握住了嗎？64、 家庭作業(yè)9 聽(tīng)錄音，熟讀本課內(nèi)容。使用“學(xué)樂(lè)師生”App錄音，分享給全班同學(xué)。10 把今天學(xué)的句型向父母表演一遍。3把41