三年級信息技術課程標準、教學要求及進度計劃.doc

_課程標準（或大綱）對本冊教材的要求小學信息技術教育的內容及目標要求一、形成運用計算機處理信息的基本能力。1能識別計算機的外觀和常用輸入設備（如鼠標、鍵盤）、輸出設備（如監(jiān)視器、打印機）及其他常用外接設備（如音箱、耳機、話筒等）；能通過動手組裝或觀看組裝示范，探究計算機的基本構成，認識不同部件的基本功能（活動學習直接經驗；觀察學習間接經驗）。2通過打字任務或簡單的游戲，熟悉計算機的基本操作。熟悉操作常用輸入、輸出設備。3能在實際操作的基礎上，總結利用計算機輸入、存儲、加工、輸出信息的基本流程；借助自己獲取、加工信息的經驗，體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現代信息技術的核心。二、樹立與終身學習和現代社會生活相適應的信息意識，形成積極的信息技術學習態(tài)度，養(yǎng)成健康負責的信息技術使用習慣。1結合生活和學習經驗，體驗信息在生活、學習、科研中的重要作用，逐步形成理性認識信息價值（理念先行）、敏銳捕捉有用信息（選擇性注意）、主動獲取相關信息（有目的的任務驅動）、甄別篩選正確信息（針對性、準確性、價值高低）、共享交流有益信息的良好信息意識；逐步形成判斷和使用健康信息、主動抵觸不良信息的信息道德判斷能力；能討論每個個體在創(chuàng)作和共享有益信息方面的責任。課程標準（或大綱）對本冊教材的要求2通過身邊的事例或觀看案例，體驗現代信息技術在獲取、加工、存儲、表達和交流信息方面的作用，理解信息技術是人的信息加工器官的延伸，討論人類發(fā)明創(chuàng)造信息技術的基本歷程，形成樂于學習、勤于操作、敢于創(chuàng)新的信息技術學習態(tài)度，樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力；主動參與科技創(chuàng)新的志愿。3觀察和列舉日常生活、學科學習和其他綜合實踐活動中信息技術的常見應用，能討論這些技術應用帶來的利弊。4能討論應用信息、信息產品、信息技術現備和軟件時涉及到的法律、法規(guī)和道德問題，能描述不恰當應用帶來的后果；知道如何負責地使用技術設備和信息資料，在引用他人的觀點、成果和信息時理，知道如何注明出處和給予恰當的致謝；養(yǎng)成保護自己信息安全的意識，學會防查殺病毒、簡單的文件加密（如設置使用口令）等信息保護方法“行為指導”“使用技能”。三、學會利用信息技術工具收集和處理信息，以支持學習、探究和解決日常生活問題。1能根據學科學習和其他活動需要，分析所需的信息及其類型，討論確定合適的信息來源（如他人、書籍、報刊雜志、光盤、錄像、電視、因特網等），學會從不同的信息來源搜集資料的方法（如實驗、調查、訪談等）。對信息搜集過程進行一定的規(guī)劃，初步形成信息需求分析的意識和習慣。課程標準（或大綱）對本冊教材的要求2學會利用常用設備（如數碼相機、探測器、掃描儀、錄像機等）獲取第一手的信息，或利用常見信息技術設備對傳統(tǒng)介質的信息進行必要的數字轉換。3學會利用計算機輸入和存儲資料，學會利用計算機的資源管理功能對文件資料進行合理的分類整理、建立以及重命名文件（夾）、保護文件等，能迅速查找和提取自己計算機內存儲的信息；通過比較和實際體驗，感受對信息進行數字化編碼、存儲和管理的優(yōu)勢，認識到數字化是信息技術的核心概念之一。4能熟練有效地運用遠程通訊工具和在線資源（如E-mail、因特網等），瀏覽、查找、下載和保存遠程信息，以滿足自主學習、合作探究及其他問題解決的需要。5能根據任務需要評價信息的相關性、準確性、適切性和可能存在的偏差，甄別和選用有價值的信息。四、學會使用常用信息處理工具和軟件，展開寫作、繪畫等活動，制作電腦作品。1學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形。例如根據表達意圖確定圖畫的主題和大體構思；能設置背景顏色和圖畫的顏色；能使用常用的電腦繪畫工具畫出點、線、面；能通過剪切、復制、粘貼等電腦特用的功能對點、線、面進行組合、編輯，構成符合表達意圖的完整圖畫；能給圖畫上色，能對圖畫的整體或某個部分進行修改，或設置必要的效果。課程標準（或大綱）對本冊教材的要求2學會使用一種文字處理軟件處理文字信息 寫作，在學會常用文字處理功能的基礎上，學會通過文字編輯、版面設置、剪貼畫、藝術字、繪制圖形、插入圖片、制件文字表格等方式，增加文檔的表現力。3熟悉信息處理軟件的界面和常用工具，比較不同軟件界面的異同，總結具有廣泛適用性的操作方式，積累技術應用經驗。五、學會使用多媒體制作軟件，運用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達想法、創(chuàng)意和研究結果。1能根據內容的特點和表達的需要，思考并確定表達意圖和作品風格；進而根據表達意圖，比較圖畫、文字、表格、聲音等不同信息表達形式的優(yōu)缺點，選擇（組合）合適的表達方式，對作品的制作過程進行初步的思考和規(guī)劃。2學會運用合適的信息處理工具或軟件（如文字處理軟件、畫圖或圖形處理軟件、計算機錄音軟件等），導入、插入圖畫、文字、表格和聲音，并進行必要的編輯或修改，設置圖像和文字的效果；制作或插入表格；錄制或截取一段聲音等。3學會使用一種簡單的多媒體制作軟件，集成文字、圖畫、聲音等信息，制作簡單的多媒體演示文稿。能根據作品特點和受眾的需要，學會選擇合適的方式演示或發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。4能根據作品特點和受眾的需要，學會選擇合適的方式演示或課程標準（或大綱）對本冊教材的要求發(fā)布電腦作品，表達主題和創(chuàng)意。5能對自己和他人的電腦作品進行評議，并在評議基礎上對電腦作品進行必要的優(yōu)化以增強表現力。比較利用電腦制作作品與傳統(tǒng)作品的制作過程的異同。6討論所用信息技術工具的優(yōu)缺點，提出可能的技術改進建議，形成初步的技術創(chuàng)新意識。六、學會運用常用遠程通訊工具進行合作學習，開展健康的社會交往。1學會使用電子郵件與他人共享信息、獲取支持、表達觀點或開展合作。2學會使用在線討論工具或已有的學習網站，討論課程相關問題或開展持續(xù)深入的主題研討。3學會使用同頁制作軟件，規(guī)劃、設計、制作發(fā)布簡單的網站，通過網站共享信息、發(fā)表看法、發(fā)布成果、交流思想，支持合作探究或其他有意義的社會活動。4能觀察和討論網站交往中產生的法律、法規(guī)和道德問題，在使用網絡與人交往時，能遵守相關的法律、法規(guī)和網絡禮儀；能結合實例，討論網絡應用對個人信息資料與身心安全的潛在威脅，形成網絡交往中必要的自我保護意識，知道不恰當的網絡應用和網絡交往可能產生的后果。七、學會設計和制作簡單的機器人，體驗“采集信息處理信課程標準（或大綱）對本冊教材的要求息控制動作”的基本過程。該部分內容為選修。1能識別是建議機器人的基本構造；說出各類傳感器(如聲音、光敏、紅外、溫度、觸摸)的功能及其對人類功能的模擬，能描述機器人各部分的功能和工作原理，如通過傳感器搜集信息。通過程序判斷處理信息、控制外部動作等流程。2研究和了解現代機器人的發(fā)展趨勢，討論機器人與人類在解決相關問題上的優(yōu)缺點。例如，機器人對復雜情況的反應，機器人可以完成哪些人類難以完成的任務等。3學會根據生活和學習中的實際需要，設計、動手制作或組裝簡單的實物機器人（如：機器人導盲，機器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導出到實物機器人，運行機器人并對機器人及其控制程序做出必要的調試和修改?；蚴褂煤唵我讓W的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機器人做出簡單動作或解決簡單問題。4在不具備實物機器人的情況下，也可以利用機器人仿真環(huán)境來模擬機器人的運動和調試使用流程圖編制的簡單的控制程序；初步感受利用程序解決問題的一般過程。本學科教學工作計劃信息技術教學工作計劃中小學信息技術課程指導綱要（試行）中指出：中小學信息技術課程的主要任務是培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息，傳輸信息，處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化，倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習，工作和生活打下必要的基礎。積極推進“以現代信息教育技術為支持平臺的研究性、探究性、計劃性課堂教學”的改革，加快信息技術學科與其他學科的滲透關系。本學期將重點著手信息技術課的學生自主學習能力的培養(yǎng)課堂教學的實踐，使學生在信息技術課堂中不再單純?yōu)閷W信息技術而學習，而是通過完成某一目標任務后自然而然的掌握信息技術技能，從而轉變以信息技術知識和課程內容為目標的教學，使教育重心轉移到知識學習支持平臺方面。、加強課堂教學，注重培養(yǎng)學生信息技術素質。積極有效地參與課程改革，積極開展好教研活動，在教學過程中要努力做到“五認真”，在備課中根據信息技術課的特點，既要備內容，更要備學生，做好教學課件，充分利用40分鐘時間，認真組織本學科教學工作計劃好學生上機操作，讓學生有比較多的動手時間，注重學生操作能力的培養(yǎng)。多讓學生上機，通過信息技術教育培養(yǎng)學生的思維品質，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、思考問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，發(fā)展學生的抽象思維，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。、大力開展教學研討活動，發(fā)揮集體的力量，努力創(chuàng)造學習氛圍，有計劃、有目的地、經常性開展聽課、評課等教研活動，同行間交流各種軟硬件知識，共同提高業(yè)務素質。_三_年級 _信息技術_科教學進度計劃 時間：_2013_年_9_月周次課 題 內 容節(jié)次頁碼1第一課 信息與信息技術21-42第二課 信息技術與生活25-93第三課 認識計算機210-154第四課 大管家WindowsXP216-255第五課 我是小畫家226-296第六課 畫國旗練鼠標230-327第七課 第一關鍵盤常識233-368第八課 第二關字母鍵位237-429第九課 第三關英文打字243-4610第十課 第四關漢字輸入247-5011第十一課 我最