化樓中學(xué)2011-2012年九年級(jí)語文期中試題及答案.doc

化樓中學(xué)2011-2012學(xué)年度學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語文試題（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）一、積累與運(yùn)用（共20分）1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。（2分） 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦zhn轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。zhn 睢 2、列語段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來,并加以改正。（2分） 中秋不放假源于近100年前的辛亥革命。當(dāng)時(shí)的國民政府宣布放棄“夏歷”，落實(shí)公歷。西式的假日體系也隨之傳入，成為法定的放假制度從唐代流傳下來的中秋假日習(xí)慣也隨之取消近100年后的今天，我們將中秋、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日再次納入假日體系，這是對(duì)傳統(tǒng)的回歸。 第_句，修改意見：_ 第_句，修改意見：_3.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄 的喉嚨，唱出 的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天 地響著。A .嘹亮 宛轉(zhuǎn) 清脆 B.清脆 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 C.清脆 嘹亮 宛轉(zhuǎn) D宛轉(zhuǎn) 清脆 嘹亮4、下列表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A朝花夕拾是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，我們所學(xué)習(xí)的從百草園到三味書屋藤野先生是其中的兩篇。B駱駝祥子的主人公，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，同時(shí)他又自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對(duì)生活的信心。祥子的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局正詮釋了“好人自有好報(bào)”的道理。C格列佛游記的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。該作品通過講述格列佛流落到小人國、大人國等地的經(jīng)歷，抨擊了英國當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。D法國著名作者羅曼羅蘭創(chuàng)作的名人傳，敘述了音樂家貝多芬、雕塑大師米開朗琪羅和著名作家托爾斯泰三位傳人苦難坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神，同時(shí)也揭示了“苦難造就英才”的道理。5、 學(xué)校想舉辦一次讀書活動(dòng)。請(qǐng)你寫一句關(guān)于讀書的名句作為自己的座右銘，并為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一條主題語。（2分）名句：主題語：6、填空（6分）（1）沁園春雪中的主旨句是： ， ， 。（2）漁家傲 秋思中正面揭示征夫們思家又無法回家的語句是 , 。（3）寫出蘇軾江城子密州出獵中書寫自己報(bào)效國家、御敵立功的豪邁詩句： ， ， 。（4）無意苦爭(zhēng)春， 。 ，只有香如故。（5）出師表中表現(xiàn)諸葛亮臨危受命的名句是 ， 。 （6）“愁”雖然是一種負(fù)面的心理情緒，但中國古詩詞中卻不乏以各種方式寫愁的名篇佳作，且形成了富有特色的“愁文化”。請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句：_，_。7、 出版社為其新出版的書在電視上做廣告。畫面上：一瓶酒、一本書。廣告詞為：“書與酒價(jià)格相同，價(jià)值不同，”這則廣告寓意豐富，含義深刻，請(qǐng)你說說對(duì)這則廣告詞的理解。(4分）二、閱讀（50分） （一）春游湖 宋 徐俯雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不度，小舟撐出柳陰來。8、“夾岸桃花蘸水開”中的“蘸”字用得十分傳神，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（2分）9、“小舟撐出柳陰來”一句表現(xiàn)了詩人什么心情？（2分） （二）東坡詩文，落筆輒為人所傳誦。每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此。一日與棐論文及坡，公嘆曰：“汝記吾言，三十年后，世上人更不道著我也！”崇寧、大觀間，海外詩盛行，后生不復(fù)有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止，賞錢增至八十萬，禁愈嚴(yán)而傳愈多，往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索，而人或謂之不韻。注釋：棐：歐陽修的兒子歐陽棐。更不道著我：再也不談?wù)撐?，不傳誦我的名聲了。崇寧、大觀：宋徽宗年號(hào)。海外詩：指東坡被貶海南時(shí)所作的詩。氣索：氣短。不韻：不雅。10、用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)的正確停頓。（1分）落筆輒為人所傳誦11、解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）前后類如此 是時(shí)朝廷雖嘗禁止 12、翻譯下列句子。（1分）士大夫不能誦坡詩，便自覺氣索。 13、從“每一篇到，歐陽公為終日喜，前后類如此?！边@句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？（1分） （三）隆中對(duì)（節(jié)選）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有 荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！?4、句中加點(diǎn)的字讀音不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.因屏人曰（png)B.欲信大義于天下(shn)C.荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)(kui)D.將軍既帝室之胄(zhu)15、解釋加點(diǎn)詞在文中的含義。（3分）（1） 而智術(shù)淺短，遂用猖蹶（ ）（2） 民殷國富而不知存恤（ ）（3） 此殆天所以資將軍（ ）16、用自己的話回答下列問題。（4分） 劉備想 ，向諸葛亮問“計(jì)”。諸葛亮精辟的分析了“天下”可三分的形勢(shì)，替劉備策劃了 的終極目標(biāo)。為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，諸葛亮提出了在內(nèi)政和外交上應(yīng)遵循的方針，在外交上， ，在內(nèi)政方面就， 。17、寫出一個(gè)你熟悉的和諸葛亮有關(guān)的“三國”故事名稱，說說在這個(gè)故事中諸葛亮最讓你佩服的是什么？（2分) （四）從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實(shí)。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。 如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對(duì)國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。 失掉了他信力，就會(huì)疑，一個(gè)轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實(shí)的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。 這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。 要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。 18、文中我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，提到的是幾類怎樣的人？試舉例說明。（2分）19、于是有人慨嘆曰：中國人失掉了自信力了，中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著自欺力，這兩句話中加粗詞語的含義是什么？（2分)20、作者為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國的脊梁？從中可體會(huì)出作者怎樣的思想感情？(3分）21、本文語言尖銳潑辣，富有諷刺意味，試任選一例進(jìn)行分析。（3分） （五）極端天氣頻繁出現(xiàn)是大自然敲響警鐘孫廣勇最近，素來高溫炎熱的沙特阿拉伯經(jīng)歷了前所未有的寒冬，在首都利雅得早晚氣溫降至零攝氏度左右，北部的拉夫哈、泰布克等地區(qū)最低氣溫達(dá)到零下7攝氏度，并出現(xiàn)了當(dāng)?shù)睾币姷乃獌?、降雪和樹掛等現(xiàn)象。伊拉克首都巴格達(dá)也下了百年來的第一場(chǎng)雪。在全年平均氣溫25攝氏度左右的科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。近年來，諸如暴風(fēng)雪、寒流、暴雨、熱浪等極端天氣氣候事件在全球發(fā)生的頻率增加，強(qiáng)度也加大，氣候問題愈來愈成為一個(gè)不可忽視的全球性問題。1月21日，世界衛(wèi)生組織總干事陳馮富珍指出，人類深受氣候變化影響，盡管氣候變化是逐步的、漸進(jìn)的，但極端天氣氣候事件的影響卻可以是突然的、急劇的。氣候變化是全球公共健康面臨的一個(gè)主要威脅，人類社會(huì)必須采取緊急行動(dòng)，應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的影響。所謂極端天氣氣候事件，是指與歷史同期相比出現(xiàn)較少的小概率天氣氣候事件。造成極端天氣頻繁的一個(gè)重要原因就是全球變暖。盡管海灣地區(qū)遭受了罕見的寒流襲擊，與全球變暖之說似乎相悖，但實(shí)際上全球變暖和局部嚴(yán)寒并不矛盾。全球變暖只是指全球氣溫呈總體上升趨勢(shì)，并不排除局部地方發(fā)生嚴(yán)寒。“暖冬”曾于2006年入冬后在世界上流行。在北美洲地區(qū)，隆冬氣溫堪比夏季：美國紐約到當(dāng)年年底前片雪未下，最高氣溫達(dá)22攝氏度；加拿大歷來被稱為“冰與楓的國度”，但其北部特有的冬季風(fēng)情日漸消失，以全球最長滑冰場(chǎng)而聞名的麗都河遲遲不結(jié)冰在北半球本應(yīng)最冷的季節(jié)，一些國家的路人卻身著短袖，熊不冬眠，候鳥忘記遷徙，植物在冬天發(fā)芽，高山滑雪場(chǎng)無雪可滑。氣候變化帶來的不僅僅是反常的嚴(yán)寒和暖冬，還導(dǎo)致了夏季高溫?zé)崂?，海平面上升、島國消失，南北極地冰川消融。洪澇、大旱等極端天氣氣候事件的增加，對(duì)人類的生存形成直接威脅。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過去20年里，全球發(fā)生的自然災(zāi)害數(shù)量增加了3倍多。上世紀(jì)80年代初期，全球平均每年發(fā)生120起自然災(zāi)害，而現(xiàn)在已增至每年500起左右。受災(zāi)人數(shù)在過去20年內(nèi)增加了68%，1985-1994年間，全球平均每年受災(zāi)人口為1.74億；而1995-2004年間，平均每年受災(zāi)人口增至2.54億。全球氣候變化正在以前所未有的速度，影響著地球上幾乎每一個(gè)角落、每一個(gè)人。2007年，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會(huì)發(fā)布評(píng)估報(bào)告指出，人類若不重視環(huán)保，到本世紀(jì)末，估計(jì)平均氣溫最多將上升6.3攝氏度。科學(xué)研究表明，如果平均氣溫上升3攝氏度，僅在亞洲，每年就有700多萬人面臨洪水襲擊，全球?qū)⒂?億多人陷入糧食不足的窘境；如果氣溫上升4攝氏度，全球就會(huì)有30多億人面臨缺水問題，北美地區(qū)受熱浪侵襲的次數(shù)將增加3到8倍，北極海冰將減少35%。極端天氣頻繁出現(xiàn)，是大自然向人類敲響的警鐘！生活在地球上的每個(gè)人，都應(yīng)該參加到保衛(wèi)自然的戰(zhàn)斗中，盡自己的努力，從身邊小事做起，減緩氣候變暖的進(jìn)程。22、請(qǐng)為“極端天氣”下一個(gè)定義。（2分）23、請(qǐng)分析文中加點(diǎn)詞的意義及作用。（2分）（1）科威特，最低氣溫竟降到零下3攝氏度。（2）海灣地區(qū)遭受了罕見的寒流襲擊，與全球變暖之說似乎相悖。24、根據(jù)文意，說說如果氣溫上升，會(huì)有哪些危害。（2分）25、文章為了說明極端天氣的頻繁出現(xiàn)及危害，主要采用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）誰能潤澤我們的生命尤今書對(duì)我而言，猶如空氣。它無處不在，無時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。 自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。略識(shí)之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、齊齊地排列著。書和屋子，你依我依地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個(gè)金光燦爛的世界。 父親總是買書，不是一冊(cè)冊(cè)地買、而是一摞摞地買，當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。 萬籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無的笑意。 她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。 成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀、坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。 站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來，存夠了，才得以一償夙愿，那一回，看中了賽珍珠的譯著大地，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時(shí)，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)校考試，忙著溫習(xí)功課，沒上書店。考完試后，錢也儲(chǔ)夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店。可是，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個(gè)無主孤魂。 閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤活動(dòng)。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？” 實(shí)際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。 閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿；時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。（本文原題為書）26、 “我”認(rèn)為讀書有哪些益處？（用原文回答）（3分）27、 簡(jiǎn)要回答第段畫線句為什么優(yōu)美。（3分）28、 為什么“我” 覺得自己最大的“成就”是以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂、永不枯萎的樹？（3分）29、請(qǐng)推介對(duì)你影響最深的一篇文章或一部書（中小學(xué)教材中的篇目除外），并簡(jiǎn)述推介的理由。（3分）三、寫作（50分）題目： 有你更精彩 要求：不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2010-2011年度九年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試題答案1、輾 su2落實(shí)”改為“實(shí)施”刪去“習(xí)慣”3、B4、B5、示例：名句：書籍是人類進(jìn)步的階梯。主題語：書香滿校園 共享讀書樂6、（1）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 （2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。 （3）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 （4)一任群芳妒，零落成泥碾作塵 （5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （6）略7、一樣的價(jià)格，酒香是短暫的，書香是永久的，它讓你解惑去憂，為你帶來智慧（語句通順，理由合理即可得分。）8、擬人手法，生動(dòng)形象的寫出桃花開得繁密（多）；或?qū)懗鎏一▼善G欲滴的美麗。9、表現(xiàn)了詩人看見小船撐出時(shí)的驚喜心情，10、落筆/輒為人所傳誦11、 像 這 12、士大夫沒有熟讀過東坡詩文的，便覺得沒有面子（氣短）。13、要點(diǎn)：開闊的胸懷。14 A15（1）失敗 （2）興旺富裕 （3）大概16為天下信張正義、成就霸業(yè)/振興漢室/撫和戎越，結(jié)好孫權(quán) /革新政治17符合題意即可。故事名稱示例：舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、空城計(jì)。陳述略。18、 埋頭苦干的人指廣大勞動(dòng)人民；拼命硬干的人是指反對(duì)國內(nèi)剝削階級(jí)和外來侵略的革命志士、民族英雄，如鄭成功、林則徐等；為民請(qǐng)命的人指的是同情人民、伸張正義的正直的官員，如海瑞等；舍身求法的人指英勇獻(xiàn)身、追求真理的人，如譚嗣同等。19、 有人指國民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人；第一個(gè)中國人指所有的中國人；第二個(gè)中國人是指國民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及反動(dòng)文人。20、反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國的脊梁，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊耍瑥?qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我