高三語文備課組上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃.doc

工作計(jì)劃：_高三語文備課組上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁高三語文備課組上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析.沒有構(gòu)建完整的知識體系.基礎(chǔ)知識掌握不夠3.見不多，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托4.語文答題的規(guī)范意識欠缺5.學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo).提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，建立完整的語文知識體系.提高學(xué)生的文言語感，熟練掌握高考文言文題型的答題思路3.能熟練運(yùn)用詩詞賞析的方法賞析詩詞。掌握賞析詩詞的表達(dá)技巧4.提高尖子生中語文弱科學(xué)生的語文成績?nèi)⒔虒W(xué)內(nèi)容.文言文閱讀.古詩詞鑒賞3.名句名篇的識記與默寫4.語言文字應(yīng)用5.寫作專題訓(xùn)練四、教學(xué)措施.全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實(shí)基礎(chǔ)不放松一輪復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認(rèn)真仔細(xì)研究考試說明的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)啃硬骨頭的精神，突破每個(gè)考點(diǎn)，不放過任何一個(gè)知識點(diǎn)。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。.幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)對于語文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計(jì)劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實(shí)基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大成語（包括熟語）、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實(shí)工作。每天積累的內(nèi)容，有科代表負(fù)責(zé)普查，教師每節(jié)課前分鐘檢查前兩天積累的內(nèi)容。對積累內(nèi)容書寫不認(rèn)真的要求重寫，背不熟寫不過的同學(xué)給予停課，背熟后再準(zhǔn)上課。3.教材復(fù)習(xí)全國卷提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時(shí)除大一輪復(fù)習(xí)講義外，也要兼顧魯教版和人教版教材。重點(diǎn)研讀兩種版本教材的異同。從默寫背誦詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實(shí)很多，要引起重視。4.作文復(fù)習(xí)作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)第一輪復(fù)習(xí)全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運(yùn)用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。每一大周布置學(xué)生一篇作文。教師要及時(shí)批閱，有優(yōu)秀例文。5.綜合試題的訓(xùn)練（）自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)全國卷高考特點(diǎn)選題，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。（）認(rèn)真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認(rèn)真校對，題目和答案不能有明顯錯(cuò)誤硬傷，確實(shí)需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。（3）認(rèn)真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時(shí)補(bǔ)救。6.針對級部前0名學(xué)生中語文弱科的學(xué)生，分析每位學(xué)生的問題，制定有針對性的輔導(dǎo)教案，利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。（負(fù)責(zé)教師要確定名單，寫出輔導(dǎo)計(jì)劃。）7.大課堂：小說閱讀、詩詞賞析、病句、語言運(yùn)用、作文第 4 頁 共 6 頁高中xx信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃本冊教材的特點(diǎn):為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種情況下,以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對學(xué)生的要求,初中教材改革勢在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要精神,滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué),在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說:、 從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養(yǎng)基本技能。、 通過“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。3、 將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。這樣,在教學(xué)中要求:、 針對教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識,“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。、 對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。3、 提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作,用VB進(jìn)行了解什么是編程,用VJC進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。具體教學(xué)課時(shí):一、 flash動(dòng)畫制作:五課時(shí)(每