四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元19《綠葉的夢(mèng)》（第2課時(shí)）優(yōu)秀課件冀教版.pptx

綠葉的夢(mèng) （第二課時(shí)）,學(xué)習(xí)導(dǎo)航,生字復(fù)習(xí),詞語復(fù)習(xí),課文學(xué)習(xí),課后作業(yè),課文總結(jié),課文學(xué)習(xí),第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。抓住描寫孩子們?cè)诖笞匀焕锖途G葉快樂嬉戲的場(chǎng)面展開想象，體會(huì)綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達(dá)的情感。 2、產(chǎn)生熱愛大自然的情趣，像作者一樣熱愛生活，關(guān)愛自然。,生字復(fù)習(xí),稈,gn,葦稈,盆,pn,臉盆,啟,q,啟發(fā),荷,h,荷葉,攏,lng,靠攏,崗,gng,崗位,戒,ji,戒酒,扛,kng,扛起,匯,hu,匯集,垂,chu,垂危,生字復(fù)習(xí),治,zh,治療,粱,ling,高粱,葦,wi,葦葉,剝,bo,剝開,墓,m,墳?zāi)?鏈,lin,項(xiàng)鏈,栗,l,板栗,茸,rng,茸毛,搜,su,搜集,痰,tn,吐痰,生字復(fù)習(xí),桑,sng,桑樹,薄,b,薄荷,生字學(xué)習(xí),薄,b,薄荷,b,薄弱,bo,薄脆,剝,bo,剝開,b,剝奪,詞語復(fù)習(xí),啟蒙 搜集 標(biāo)本 匯攏 廣闊 洋溢,課文學(xué)習(xí),仔細(xì)讀課文，思考問題：為什么說在童年的記憶中，“綠葉”最使我著迷？”“綠葉的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？,帶著這兩個(gè)問題，一起來學(xué)習(xí)課文吧！,課文學(xué)習(xí),我的童年，是在大自然里長(zhǎng)大的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。,課文學(xué)習(xí),大自然為我們提供哪些玩具？,馬車 燈籠 碾磨 盆碗 笛子,在眾多的玩具中，作者為什么“最著迷”綠葉呢？讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，找出問題的答案。,課文學(xué)習(xí),我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。,課文學(xué)習(xí),這段話在這有什么作用？,是上文的總結(jié)，同時(shí)也解釋了上文的懸念。,“愉快的活動(dòng)”中，什么是我對(duì)綠葉著迷的原因？,搜集標(biāo)本,課文學(xué)習(xí),星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥兒?；@子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉穿成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒在曠野的課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。,課文學(xué)習(xí),這一段主要講了什么？,寫“我們”采集綠葉的快樂。,如果此刻你也在廣闊的田野上奔跑著，和小伙伴嬉笑、打鬧，心情會(huì)是什么樣的？,課文學(xué)習(xí),秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，樓樹葉，積成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，穿成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的,課文學(xué)習(xí),這一段主要講了什么？,寫“綠葉”使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多生活知識(shí)。,你和小伙伴搜集過樹葉嗎？你見過那么多形狀的樹葉嗎？你能想象他們的樂趣嗎？,“豐收的歡樂”指什么？作者為什么把樹葉當(dāng)“珍寶”？小伙伴們?cè)谝黄饡?huì)說什么呢？,課文學(xué)習(xí),老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；垂柳葉子長(zhǎng)如絲，解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭痛祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。,課文學(xué)習(xí),這一段主要講了什么？,寫“綠葉”使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多生活知識(shí)。,葉子不僅可以觀賞，還能帶來這么大的益處，你還知道那些有趣的生活知識(shí)呢？,課文學(xué)習(xí),怎樣理解“祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。”這句話？,那一串串葉片，那采集綠葉標(biāo)本的活動(dòng)，那些關(guān)于綠葉的生活知識(shí)，無不給“我”留下永久的記憶，這也正是文章開頭所寫的“最使我著迷的還是綠葉”的原因。,課文學(xué)習(xí),為什么說在童年的記憶中，“綠葉”最使“我”著迷？,課文題目是“綠葉的夢(mèng)”，可是全文好像跟“夢(mèng)”并沒有關(guān)系，把題目改成“我愛綠葉”是不是更好呢？,課文總結(jié),本文通過對(duì)孩子們快樂的“綠葉之夢(mèng)”的描寫，表達(dá)了作者對(duì)童年