四年級語文上冊第三單元12《孔子學(xué)琴》教案冀教版.docx

孔子學(xué)琴教學(xué)要求：知識與技能：正確認(rèn)讀本課7個生字，掌握11個要求會寫的生字；能抓住孔子的做法與語言，理解課文內(nèi)容；初步了解孔子做事認(rèn)真的品質(zhì)。過程與方法：課前布置學(xué)生了解孔子，以便更好的學(xué)習(xí)課文，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；課堂上引發(fā)學(xué)生間的辯論，按事情的發(fā)展順序講一講或演一演孔子學(xué)琴的故事；培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和口頭表達(dá)能力。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)孔子謙遜好學(xué)，做事一絲不茍、精益求精的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：理解孔子做事認(rèn)真、一絲不茍、精益求精的品質(zhì)。并以此受到教育，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活作出指導(dǎo)。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、板書課題，談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們知道他是誰嗎？（出示孔子照片）2、他就是我國儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子，他一生致力于教育。相傳他的學(xué)生有三千多人，他是偉大的教育學(xué)家，思想家。今天就讓我們一起走近孔子。（板書課 題）二、自讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀，教師提醒學(xué)生借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。三、學(xué)習(xí)生字、新詞1、默讀課文，邊讀邊畫出生字。2、讀準(zhǔn)生字字音，認(rèn)清字形，同桌合作識字。3、學(xué)生交流識字方法。教師針對學(xué)生容易讀錯和認(rèn)錯的字作適當(dāng)指導(dǎo)。四、練習(xí)朗讀，初步感知課文的主要內(nèi)容1、初讀課文，讀通讀順。2、輕聲朗讀，想想課文寫了一件什么事？3、同組互讀，回答自己提出的問題。4、指名讀。五、布置作業(yè)1、抄寫生字。2、有感情地朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了孔子學(xué)琴這篇課文，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請同學(xué)們回憶一下，文章主要寫了一件什么事？二、深入學(xué)習(xí)課文1、讀課文想一想，根據(jù)課文中描寫的孔子彈奏的樂曲給你留下了什么印象？試著用課文中的詞來回答。（爐火純青）2、爐火純青什么意思？（比喻學(xué)問技術(shù)或辦事達(dá)到了純熟完美的地步。）3、孔子的琴彈到了爐火純青的地步，如此完美，看到這你有什么疑問？（為什么彈得這么好？他怎么練的？）4、哪部分寫了孔子學(xué)琴的內(nèi)容？（26自然段）（1）自讀26自然段，畫出文中表示時間順序的詞語，想一想從中你體會到了什么？（2）孔子的琴藝是怎樣達(dá)到爐火純青的高超水平呢，邊讀邊把課文描寫孔子動作、語言、神態(tài)的語句畫出來，認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)體會。試著填表，小組之間交流交流。出示表格：時間 孔子彈琴的程度 孔子的想法一晃十天 會彈 沒有真正掌握彈琴的技巧過了幾天 順暢自然、悅耳動聽 沒有領(lǐng)會曲子的思想內(nèi)容又過了幾天 令師襄如癡如醉 沒有體會出作者是一個怎樣的人不知過了多少天 抑揚(yáng)的琴聲令感情起伏不平 知道作者是誰，心情激動三、引導(dǎo)學(xué)生匯報交流，抓重點(diǎn)詞句逐步體會1、引導(dǎo)學(xué)生抓住“畢恭畢敬”、“一遍又一遍”、“絲毫沒有厭倦”體會孔子練琴的認(rèn)真、嚴(yán)肅。課件：（對比讀）他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正畢恭畢敬地彈著那首曲子，彈完一遍又彈一遍，絲毫沒有厭倦的樣子。他踏著琴聲來到孔子的窗前，只見孔子正彈著那首曲子。2、練習(xí)朗讀。3、孔子如此刻苦的練習(xí)彈琴，但他并不滿足于會彈琴，而是有更高的要求，根據(jù)孔子的動作、語言、神態(tài)的描寫，和師襄聽琴后的語句，說說自己的體會。四、朗