四年級語文上冊第二單元10《古井》教學設計冀教版.docx

古井教學設計 教材分析這篇精讀課文講的是“我們村”的鄉(xiāng)親們怎樣從古井里取水，又從中受到教育的事，贊美了古井無私奉獻的精神，表達了對故鄉(xiāng)的熱愛和懷念之情。 課文先寫古井的位置和作用，接著寫到古井挑水的人很多。文章的后半部分寫村里的人對一對挑不動水的老人的幫助以及古井帶給“我”的啟發(fā)。文章感情真摯，文辭樸實，內容深刻，教學中要引導學生抓住重點詞句理解課文內容，體會文章所表達的思想感情，學習作者借物喻人的寫法。 教學目標www#.zzstep*.com【知識與能力目標】 1做到正確認讀、書寫本課的生字、生詞。 2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。 3.理解課文內容，了解作者從古井受到啟迪，懂得了應該怎樣做人。【過程與方法目標】1、 繼續(xù)進行獨立自主識字，提高學生多種形式理解詞語的能力，提高學生的閱讀能力。2.通過品讀文本，學習作者借物喻人的寫法。【情感態(tài)度價值觀目標】 通過閱讀學習懂得古井為人們作出了貢獻而不要報酬，從而體會鄉(xiāng)親們對別人無所求、無私奉獻的高尚品格，并從中受到啟迪。 教學重難點【教學重點】理解古井高尚品格和對人們的啟迪?！窘虒W難點】 課前準備教學中要抓住一些含義深刻與文章中心密切聯(lián)系的句子，在組織學生通過讀、思、議的過程，透徹的理解它的含義。多媒體課件 教學過程一、啟發(fā)談話，揭示課題你們見過井嗎？喝過井水嗎？今天我們來學習第5課古井。二、范讀課文，談感受下面聽老師把課文朗讀一遍，聽后回答：你們過去對井怎么看？聽了課文你們覺得并怎樣？三、讀通課文，指導分段1.輕聲讀課文，遇到生字多讀兩遍。2.出示容易讀錯的生字詞練讀。3.指名分自然段朗讀，檢查能否讀正確。4.默讀課文，思考每個自然段主要講了什么。討論并歸納。村東頭有一口古井，村里人都到這兒取水。每天到古井取水的人絡繹不絕。村里的人長牢給一對挑不動水的老人送水。者兩口對鄉(xiāng)親們送水不肯要報酬深表歉意。鄉(xiāng)親們以井作比勸說老人。說說古井的作用。5.看看這6個自然段講了幾方面的內容，把意思相近的自然段歸到一起，組成大段，再歸納小標題。討論歸納。第一段（第一自然段：古井位置和作用。第二段（第二自然段）：眾人取水。第三段（三一五自然段）：鄉(xiāng)親助人。第四段（第六自然段）：古井教人做人。6.按段落分讀課文。四、講讀第一段1.默讀第一自然段，看看這一段共有幾句活，每句話講了什么，句與句之間是什么關系？討論歸納。共4句話。第1句交待古并位置，第2句講井水清涼可口，第3句說鄉(xiāng)親都來取水，第4句贊美古井哺育之恩，句子之間一環(huán)扣一環(huán)，聯(lián)系緊密。2.這一段中哪句話含義最深刻？（第4句）在這一句中作者把古井和井水比作什么？（把古井比作溫情的母親，把井水比作甜美的乳汁。）3.“溫情”是什么意思？（指溫柔的性格，溫和的態(tài)度，）作者把古井比作溫情的母親，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？（母親對子女的愛是無私的、高尚的、偉大的，為培育兒女可以獻出自己畢生的精力，古并就像慈愛的母親，敞開胸懷無私地用生命的泉水養(yǎng)育著人們，而對人們卻毫無所求。這種品格與母親的高尚品德是多么相似，4.有感情地朗讀第一段，提醒學生注意突出“溫情”“甜美”等詞。五、總結全文課文敘述了古井給作者留下的深刻印象，贊揚了古井對人們無所求、無私貢獻自己的全部力量的高