課外訪萬家心得體會

2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 5 課外訪萬家心得體會 課外訪萬家心得體會 家訪是教師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種訪問，也是對教育教學(xué)工作的重要補充。它是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn) ,也是教師與家長交換意見的途徑，達(dá)到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學(xué)校 “ 兩條腿 ” 平衡走路，促使學(xué)生健康發(fā)展。正如一位教育家所言：“ 教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。 ” 一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個 學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。對于一些所謂 “ 調(diào)皮 ” “ 問題 ” 學(xué)生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。 家訪達(dá)到了很好的效果 第一，使家長了解了學(xué)校的教育政策、教育情況以及為提高質(zhì)量所采取的措施。 第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。 2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 5 第三，學(xué)校和教師形象有了新的提升。所到之處學(xué)生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。 第四，自己在這次家訪活動中，靈魂 和覺悟得到了提升。感覺身上的擔(dān)子、責(zé)任更重了，面對學(xué)生的企盼，即有愛心更有奉獻(xiàn)；面對家長的囑托，即有責(zé)任更有使命。 家訪中存在的問題 第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。 第二，正因為家長 “ 望子成龍 ” 、 “ 望女成鳳 ” 心切，對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這 給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。 第三，家長誤認(rèn)為孩子很聰明，小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績；上中學(xué)后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 5 會是老師的教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時， 家長意識到問題的嚴(yán)重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一 下子能解決問題企圖一勞永逸。 第四，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。 第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。 家訪后的思考 第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。 第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生 家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。 第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 5 相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析， “ 到什么山唱什么歌 ” ，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在 家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。 第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都 有至關(guān)重要的影響。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵相結(jié)合；對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，并對癥下藥；及時加強 對孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想。 總之，經(jīng)常家訪，讓我和學(xué)生、家長的心靠得越