年第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃.doc

工作計(jì)劃/幼兒園工作計(jì)劃 年第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃 xxxx年第一學(xué)期幼兒園保教工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：本學(xué)期緊緊圍繞教委和研訓(xùn)處的工作重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)指南精神，以幼兒園教師基本功為契機(jī)，以提高不同層次教師的專業(yè)水平為核心，促進(jìn)教師的專業(yè)技能和水平的提高；以區(qū)域活動(dòng)為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質(zhì)量。工作目標(biāo)：1、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。2、各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。3、多種舉措提高保教質(zhì)量。4、多項(xiàng)家園聯(lián)系方式，促進(jìn)有效互動(dòng)。重點(diǎn)工作及具體措施：一、多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì)。（一）繼續(xù)堅(jiān)持分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次青年教師專業(yè)發(fā)展。1、加大對(duì)新教師的培養(yǎng)力度做到常規(guī)入門，工作上路。（1）通過(guò)“1+x捆綁”形式，新教師與二幼教師師徒結(jié)對(duì)，全方位的對(duì)新教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使新教師盡快勝任工作。（2）從新教師教育計(jì)劃制定、班級(jí)管理、一日活動(dòng)開展等方面進(jìn)行專題指導(dǎo)，使新教師盡快勝任本崗工作。（3）開展新教師每月匯報(bào)課活動(dòng)和學(xué)期末匯報(bào)課活動(dòng)。（4）開展新教師的系列培訓(xùn)講座活動(dòng)。如師德、怎樣合理組織一日活動(dòng)及案頭工作等。2、加強(qiáng)勝任教師向穩(wěn)定的成熟型教師轉(zhuǎn)變做到大膽執(zhí)教，發(fā)展優(yōu)勢(shì)（1）本學(xué)期完成6次園內(nèi)半日展示活動(dòng)，促進(jìn)教師熟練把握教育教學(xué)基本規(guī)律，正確判斷兒童發(fā)展水平，確定適應(yīng)的指導(dǎo)策略。（2）利用自身優(yōu)勢(shì)開展自己獨(dú)特風(fēng)格的教育活動(dòng)。3、展示骨干教師的教學(xué)風(fēng)采做到形成特色，嶄露頭角。（1）為骨干教師拓寬培訓(xùn)渠道，如外出學(xué)習(xí)、教學(xué)展示、專題講座、教研組展示等，提供互動(dòng)學(xué)習(xí)、研討展示的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用。（2）園級(jí)骨干教師本學(xué)期完成3次教育活動(dòng)展示，主動(dòng)進(jìn)行教研專題講座活動(dòng)。（3）積極申報(bào)教師基本功，并進(jìn)行參評(píng)評(píng)選活動(dòng)。4、開展“多媒體信息技術(shù)”培訓(xùn)，使教師掌握多媒體使用、微課制作的方法，不斷提升教師運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。5、發(fā)揮支教教師的引領(lǐng)、示范作用（1）支教教師做好示范和榜樣作用，每學(xué)期上示范課不少于2次，講座活動(dòng)兩次。（結(jié)合教師實(shí)際困惑而定）（2）參與各項(xiàng)計(jì)劃地制定、完善及活動(dòng)的開展。（3）逐班、逐人指導(dǎo)活動(dòng)。指導(dǎo)每人每學(xué)期上兩次公開課，進(jìn)行資源共享。（4）組織好園內(nèi)公開課、示范課、研究課等活動(dòng)，形成積極向上、相互研討的良好氛圍，促使部分教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。（5）針對(duì)教師困惑進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn) （針對(duì)新教材）（6）指導(dǎo)教研組長(zhǎng)進(jìn)行教研活動(dòng)。（7）做好教師的書寫材料的嚴(yán)格把關(guān)與指導(dǎo)。6、抓住縣級(jí)教師基本功活動(dòng)，提高教師區(qū)域游戲計(jì)劃制定以及準(zhǔn)確分析幼兒游戲情況能力。（1）參與二幼設(shè)置的有關(guān)基本功內(nèi)容的培訓(xùn)。（2）通過(guò)捆綁教研開展園內(nèi)研討交流活動(dòng)，提高教師制定區(qū)域游戲計(jì)劃和分析幼兒游戲情況的能力。（3）開展園內(nèi)基本功評(píng)選活動(dòng)。7、制定指南學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用隔周五進(jìn)行學(xué)習(xí)，解讀交流，期末交5000字學(xué)習(xí)筆記并上交學(xué)習(xí)體會(huì)。二、各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。（一）通過(guò)有效的主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。各班根據(jù)幼兒個(gè)性發(fā)展的需要和各種教育活動(dòng)的需要開展主題活動(dòng)，擴(kuò)展和延伸教育活動(dòng)，通過(guò)組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起巧妙地設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，使每個(gè)幼兒都感受到成功的喜悅，體驗(yàn)到合作的樂趣，使主題活動(dòng)“從幼兒中來(lái)，到幼兒中去”，讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人。（二）結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)和幼兒體能測(cè)試項(xiàng)目，各班添設(shè)游戲材料，創(chuàng)新戶外區(qū)域游戲內(nèi)容，將走、跑、跳、投、鉆等訓(xùn)練貫穿于活動(dòng)中。另外，各班進(jìn)行跳繩、投擲、跳遠(yuǎn)等比賽，發(fā)展各項(xiàng)動(dòng)作。（三）繼續(xù)利用農(nóng)村自然環(huán)保資源，各班嘗試開展藝術(shù)特色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力。（四）從幼兒發(fā)展和活動(dòng)需要出發(fā)，充分利用人力資源、文化資源、物質(zhì)資源、自然資源，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的模式，為幼兒提供多樣化的活動(dòng)平臺(tái)，讓幼兒在自主選擇中獲得發(fā)展。組織幼兒參觀里炮果園、葡萄地等；帶幼兒去農(nóng)家院，領(lǐng)略農(nóng)家特有的風(fēng)情，帶幼兒去野生動(dòng)園，了解一些動(dòng)物的外形特征、生活環(huán)境，開闊幼兒的視野。（五）各班開展故事表演活動(dòng)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能