（浙江專用）2020版高考語文精準刷題（3讀3練）第8周周二古詩鑒賞（含解析）.docx

周二 古詩鑒賞閱讀下面這首詩，然后回答問題。度大庾嶺清朱彝尊雄關直上嶺云孤，驛路梅花歲月徂。丞相祠堂虛寂寞，越王城闕總荒蕪。自來北至無鴻雁，從此南飛有鷓鴣。鄉(xiāng)國不堪重佇望，亂山落日滿長途。注大庾嶺：地名，位于廣東和江西的交界處。嶺上廣植梅樹，故又名梅嶺。徂：消逝。1寫出頸聯(lián)中“鴻雁”和“鷓鴣”的寓意。(1)鴻雁：_(2)鷓鴣：_2結合全詩，簡析尾聯(lián)的表現(xiàn)手法和詩人表達的情感。答：_閱讀下面這首詞，然后回答問題。踏莎行宋賀鑄楊柳回塘，鴛鴦別浦，綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語。當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤。注回塘：曲折回環(huán)的水塘。別浦：江河支流入水口。3這首詞詠嘆的事物是_，詞的上片描寫的環(huán)境特點是_。4詞的最后兩句“當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤”歷來為人所稱道，請作簡要賞析。答：_閱讀下面這首詩，然后回答問題。南園李賀尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。不見年年遼海上，文章何處哭秋風？注雕蟲：雕蟲小技。遼海：東北邊境，即唐河北道屬地。5從“老雕蟲”“掛玉弓”兩詞中，可以品讀出詩人_之情。6有人認為第四句揭示出了詩歌的主題，你同意嗎？請結合詩歌分析詩人“哭秋風”的原因。答：_閱讀下面這首詩，然后回答問題。河湟唐杜牧元載相公曾借箸，憲宗皇帝亦留神。旋見衣冠就東市，忽遺弓劍不西巡。牧羊驅馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂閑人。注借箸：史記留侯世家載，張良在劉邦吃飯時進策說：“臣請借前箸為大王籌之?！睗h書晁錯傳載：漢景帝時，御史大夫晁錯被讒，“衣朝衣斬東市”?！昂鲞z弓劍”采用黃帝乘龍升仙的傳說，借指憲宗之死。7本詩尾聯(lián)“唯有涼州歌舞曲，流傳天下樂閑人”兩句，與杜牧泊秦淮中“_，_”兩句有異曲同工之妙。8本詩主要運用了哪些藝術手法？請簡要分析。答：_閱讀下面這首詩，然后回答問題。薊中作高適策馬自沙漠，長驅登塞垣。邊城何蕭條，白日黃云昏。一到征戰(zhàn)處，每愁胡虜翻。豈無安邊書，諸將已承恩。惆悵孫吳事，歸來獨閉門。注“翻”同“反”。安祿山為奪取邊功，數(shù)次侵掠奚、契丹，引起邊患，卻被唐玄宗封為東平郡王?！皩O吳”指戰(zhàn)國時期軍事家孫臏和吳起；“閉門”指東漢名士陳寔有感于世道黑暗，拒絕入仕，故“閉門懸車，棲遲養(yǎng)老”。9從題材上看本詩是一首_詩，前四句敘事寫景，后六句_。10該詩所表達的情感非常復雜，請簡要分析。答：_閱讀下面這首詩，然后回答問題。題麥積山天堂唐王仁裕躡盡懸空萬仞梯，等閑身共白云齊。檐前下視群山小，堂上平分落日低。絕頂路危人少到，古巖松健鶴頻棲。天邊為要留名姓，拂石殷勤身自題。11本詩頷聯(lián)、頸聯(lián)運用了什么手法寫麥積山？請結合詩句簡要分析。答：_12詩歌尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？答：_閱讀下面兩首詩，然后回答問題。塞下曲唐李益蕃州部落能結束，朝暮馳獵黃河曲。燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。塞下曲唐許渾夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。注蕃州部落：駐守在黃河河套(“黃河曲”)一帶的邊防部隊。結束：戎裝打扮。燕歌：戍邊將士所唱的燕歌行。13這兩首詩同屬邊塞詩，李詩基調(diào)_，許詩基調(diào)則_。14請結合詩句，簡要賞析這兩首詩(可簡稱“李詩”“許詩”)的抒情手法和思想感情。答：_閱讀下面這首詩，然后回答問題。桂州臘夜戎昱坐到三更盡，歸仍萬里賒注。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。曉角分殘漏，孤燈落碎花。二年隨驃騎，辛苦向天涯。注賒：長、遠。15請簡要分析頸聯(lián)中“分”和“孤”的內(nèi)涵。答：_16鑒賞頷聯(lián)的藝術手法，請列舉兩點并加以解說。答：_答案精析1(1)書信，比喻鄉(xiāng)音。(2)喻指思鄉(xiāng)。2運用直抒胸臆、寓情于景的手法，感慨事業(yè)、功名都隨歲月流逝了，表達了詩人的思鄉(xiāng)、傷懷之情。3荷花優(yōu)美、幽僻、恬靜(意思相近即可)4將詠物、擬人與自寓完美結合。詞人巧妙地將荷花開放與凋謝的時節(jié)與它的生性品質(zhì)、遭遇的命運聯(lián)系起來，表現(xiàn)出美人、君子不愿趨時媚俗的品質(zhì)，同時又顯示出他們虛度年華、抑郁不得志的悲哀。5讀書無用、懷才見棄的怨艾6同意?！拔恼隆敝复氖浚瑢嵵冈娙俗约??！翱耷镲L”不是一般的悲秋，而是感傷時事、哀悼窮途的文士之悲。國家多難，民不聊生，這是詩人“哭秋風”的原因之一；由于戰(zhàn)亂不已，朝廷重用武士，輕視儒生，以致斯文淪落，這是詩人“哭秋風”的原因之二。7商女不知亡國恨隔江猶唱后庭花8用典?！敖梵纭薄耙鹿诰蜄|市”分別運用了張良、晁錯的典故，寫出了元載相公提出收復失地建議而未被采納的故事，突出了作者想收復失地但壯志難酬的悲憤之情；“忽遺弓劍”運用黃帝乘龍升仙的傳說，寫憲宗之死，表達收復失地無望的痛心。對比。白發(fā)丹心的“漢臣”與沉迷歌舞的“閑人”對比，而此“閑人”又與前四句中有安邊之志的元載、憲宗形成對比，強調(diào)了作者對當朝統(tǒng)治者醉生夢死，不關心國事的諷刺。(如有其他答案，只要言之成理亦可)9邊塞議論抒情10第五、六、七、八句寫出對安祿山發(fā)起不義戰(zhàn)爭的反感與否定，也含有對賢者沉淪、奸邪之人得志的現(xiàn)實的憎恨；最后兩句借用典故透射出具有孫吳之才的詩人報國無門的強烈憤懣以及不愿與世俗同流合污的精神追求。11運用襯托(側面描寫)的手法，以“群山小”“落日低”突出了麥積山的高聳，以“人少到”“鶴頻棲”強調(diào)了麥積山的險峻難行。12對麥積山奇美壯麗之景的喜愛之情，積極向上的入世精神(要建功立業(yè)、身后留名的豪情)。13豪壯悲愴14李詩前兩句通過敘事抒情，后兩句借邊塞蒼涼雄壯的景色抒情，全詩抒發(fā)了將士們戍邊守關、保家衛(wèi)國的豪邁情懷。許詩通篇通過敘事抒情，將桑乾河北一場夜戰(zhàn)，半數(shù)將士戰(zhàn)死未歸一事與次日清晨家書抵達，告知寒衣已寄出一事加以對比，全詩抒發(fā)了詩人對戍邊將士及其親人的深切同情，含蓄地表達了詩人的反戰(zhàn)情感。15“分”指詩人在清晨聽到號角以前，一直靜聽著更漏聲，詩人對這兩種聲音變更的界限分辨得非常清楚，足見其徹夜未眠的