2018年護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃.doc

萬(wàn)州區(qū)第五人民醫(yī)院2018年護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的一個(gè)重要階段，是護(hù)生將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與臨床實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，順利走上工作崗位的必要途徑。為了使護(hù)生把所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專業(yè)的三基三嚴(yán)知識(shí)，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治、職業(yè)、心理、等方面的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，結(jié)合學(xué)校實(shí)習(xí)大綱和我院實(shí)際情況，特制定護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)組織管理，落實(shí)帶教工作（一）成立護(hù)理人員實(shí)習(xí)帶教領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全院護(hù)生的帶教管理工作，下設(shè)辦公室在護(hù)理部，負(fù)責(zé)日常事務(wù)處理。組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)： 成 員： （二）協(xié)助進(jìn)行崗前培訓(xùn)，主要內(nèi)容包括介紹醫(yī)院的概況、護(hù)理安全教育、護(hù)理核心制度、醫(yī)德規(guī)范、護(hù)士素質(zhì)要求、院感知識(shí)、三基、相關(guān)規(guī)章制度、政治思想素質(zhì)等。（三）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全體實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)工作，并將其列入議事日程。在教、學(xué)、管方面適應(yīng)現(xiàn)代臨床教學(xué)，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以管理為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，注重能力素質(zhì)的培養(yǎng)。（四）領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)大綱及醫(yī)院教學(xué)管理制度，制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)生輪轉(zhuǎn)表。組織進(jìn)行護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)1-2次；組織進(jìn)行護(hù)理“三基”考試1-2次；組織召開(kāi)實(shí)習(xí)生座談會(huì)1-2次，溝通信息，負(fù)責(zé)收集護(hù)生的實(shí)習(xí)信息，了解教與學(xué)雙方情況，以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。（五）各科護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床帶教安排與教學(xué)。根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)大綱及科室實(shí)際情況，安排入科教育及相關(guān)講稿內(nèi)容；合理安排帶教老師；每批每?jī)芍苓M(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房1次(結(jié)合?？铺攸c(diǎn)，選擇典型病例)，有學(xué)生的發(fā)言；每批學(xué)生組織參加病區(qū)工休座談會(huì)1次；每批實(shí)習(xí)護(hù)生結(jié)束前，護(hù)士長(zhǎng)或帶教組長(zhǎng)及時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、帶教老師工作會(huì)，進(jìn)行教與學(xué)雙向評(píng)價(jià)，即帶教老師評(píng)學(xué)生，學(xué)生評(píng)帶教老師；嚴(yán)格落實(shí)出科考核制度，由帶教老師填寫(xiě)實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)及考核成績(jī)；護(hù)理部每季度對(duì)帶教科室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量檢查。（六）護(hù)士長(zhǎng)在每批實(shí)習(xí)生結(jié)束時(shí)，負(fù)責(zé)發(fā)放臨床實(shí)習(xí)帶教評(píng)價(jià)表對(duì)每位帶教老師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。若在帶教過(guò)程中，護(hù)生反饋信息較差、評(píng)價(jià)不合格的帶教老師，在護(hù)士會(huì)上提出通報(bào)、批評(píng)，并停止其帶教資格；對(duì)護(hù)生反映良好的帶教老師，給予表?yè)P(yáng)或表彰，并作為年終評(píng)優(yōu)、評(píng)先的條件之一。二、帶教老師具體要求（一）帶教老師必須具有?？埔陨蠈W(xué)歷、護(hù)師以上職稱，愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，技術(shù)過(guò)硬，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，有一定的教學(xué)能力、講授能力、組織能力和交流溝通能力與技巧，會(huì)正確運(yùn)用護(hù)理程序進(jìn)行責(zé)任制整體護(hù)理服務(wù)。（二）帶教老師是護(hù)生接觸臨床實(shí)踐的啟蒙者，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行帶教制度，以身作則，言傳身教，將好思想、好作風(fēng)、好技術(shù)傳授給實(shí)習(xí)護(hù)生。工作時(shí)嚴(yán)以律己，行為規(guī)范，著裝符合要求，舉止得體，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及醫(yī)院有關(guān)規(guī)定，特別是護(hù)理核心制度的落實(shí)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，為護(hù)生樹(shù)立良好的形象。（三）嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理工作制度、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程、疾病護(hù)理常規(guī)等，認(rèn)真帶教，嚴(yán)格要求。帶教時(shí)做到放手不放眼，若護(hù)生在實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的護(hù)理不良事件或醫(yī)療糾紛，帶教老師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。（四）每位帶教老師對(duì)每批護(hù)生每?jī)芍苓M(jìn)行1次?？浦R(shí)小講課（選擇的講課內(nèi)容應(yīng)針對(duì)該階段的帶教任務(wù)），每次講課不少于2學(xué)時(shí)；嚴(yán)格按照出科技能考核項(xiàng)目進(jìn)行操作示范、培訓(xùn)，并有記錄。對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)生的自我鑒定及總結(jié)進(jìn)行審閱，提出建議，并進(jìn)行考評(píng)。三、實(shí)習(xí)教學(xué)考核及評(píng)價(jià)（一）帶教老師評(píng)價(jià)：帶教老師按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)表評(píng)價(jià)每名護(hù)生是否按要求完成實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)護(hù)生平時(shí)表現(xiàn)包括服務(wù)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、工作能力、理論及操作考試結(jié)果做出評(píng)價(jià)。（二）護(hù)士長(zhǎng)評(píng)價(jià)：護(hù)士長(zhǎng)每批檢查帶教工作一次，了解科內(nèi)帶教計(jì)劃的落實(shí)情況（小講課、技能、查房等內(nèi)容必須相符），發(fā)現(xiàn)帶教老師及護(hù)生的不足，及時(shí)予以糾正。（三）實(shí)習(xí)過(guò)程考核1.考核要求學(xué)生出科（或轉(zhuǎn)崗位）時(shí)必須進(jìn)行考核，由護(hù)士長(zhǎng)對(duì)照實(shí)習(xí)大綱要求和我院出科技能考核項(xiàng)目，進(jìn)行平時(shí)表現(xiàn)評(píng)定、理論考試和操作考核，考核合格后方可進(jìn)入下一科室（或崗位）實(shí)習(xí)。2.考核內(nèi)容（1）平時(shí)表現(xiàn)從學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德、遵守規(guī)章制度及組織紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面進(jìn)行考核?？己私Y(jié)論按“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)定。（2）理論與技能根據(jù)學(xué)校出具的理論考試與技能考核題庫(kù)和考試與考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施出科考核，理論考試與技能考核各占50分（每名護(hù)生在技能考核項(xiàng)必須進(jìn)行護(hù)理個(gè)案考核1例，占25分），兩項(xiàng)合計(jì)為學(xué)生該科實(shí)習(xí)成績(jī)?？偡?00分，60分及以上為合格。四、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定（一）平時(shí)表現(xiàn)總評(píng)根據(jù)考核結(jié)論進(jìn)行評(píng)定，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。（二）理論考試與技能考核總評(píng)各科室（崗位）理論考試與技能考核之和，除以輪轉(zhuǎn)科室（或崗位數(shù)），為理論考試與技能考核總評(píng)成績(jī)，該成績(jī)作為學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)?？偡?00分，60分及以上為合格。（三）總評(píng)平時(shí)表現(xiàn)總評(píng)為合格以上、理論考試與技能考核總評(píng)在60分及以上，評(píng)定為實(shí)習(xí)合格。平時(shí)表現(xiàn)突出、理論考試與技能考核優(yōu)秀者評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。護(hù)理部2018年7月16日附件：萬(wàn)州區(qū)第五人民醫(yī)院 2018年護(hù)理實(shí)習(xí)生出科技能考核項(xiàng)目科室基礎(chǔ)及專科護(hù)理技能護(hù)理個(gè)案內(nèi)一科鼻導(dǎo)管吸氧、靜脈輸液、微量注射泵的使用專科護(hù)理個(gè)案內(nèi)二科呼吸功能鍛煉、叩擊震顫排痰、痰標(biāo)本采集、中段尿標(biāo)本采集專科護(hù)理個(gè)案內(nèi)三科皮下注射、血糖監(jiān)測(cè)、靜脈輸血?？谱o(hù)理個(gè)案外一科導(dǎo)尿術(shù)、鋪麻醉床、靜脈留置針技術(shù)?？谱o(hù)理個(gè)案外二科壓瘡的預(yù)防及護(hù)理、臥床患者更換床單、生命體征測(cè)量?？谱o(hù)理個(gè)案外三科靜脈采血技術(shù)、鼻飼法、靜脈注射?？谱o(hù)理個(gè)案婦產(chǎn)科母乳喂養(yǎng)的護(hù)理、產(chǎn)后會(huì)陰擦拭、胎心音人工監(jiān)護(hù)、新生兒撫觸?？谱o(hù)理個(gè)案耳鼻喉科肌內(nèi)注射、鼻腔沖洗、霧化吸入、鋪備用床?？谱o(hù)理個(gè)案肛腸科皮內(nèi)注射、灌腸法、造口護(hù)理技術(shù)?？谱o(hù)理個(gè)案監(jiān)護(hù)室心電監(jiān)護(hù)儀的使用、經(jīng)鼻/口腔吸痰、口腔護(hù)理專科護(hù)理個(gè)案手術(shù)室無(wú)菌技術(shù)（無(wú)菌溶液的取用、鋪無(wú)菌菌盤(pán)、無(wú)觸摸式戴無(wú)菌手套等）、外科手消毒、穿手術(shù)衣?？谱o(hù)理個(gè)案門(mén)急診簡(jiǎn)易呼