大學(xué)生涯規(guī)劃20p.doc

大學(xué)生生涯規(guī)劃書(shū) 學(xué)院：專業(yè)：姓名：學(xué)號(hào)： 目錄1、 前言2、 自我認(rèn)知3、 職業(yè)認(rèn)知4、 職業(yè)規(guī)劃5、 評(píng)估與調(diào)整6、 監(jiān)督前言對(duì)于一個(gè)大一新生來(lái)說(shuō)，剛從有著明確強(qiáng)烈目標(biāo)的高三走進(jìn)大學(xué)，不用再面臨升學(xué)、每天考試的壓力，我，我們可能會(huì)突然迷茫甚至可能會(huì)不知所措，對(duì)未來(lái)的自己有著各種美好幻想的同時(shí)又夾雜著些許擔(dān)憂，所以，我們這時(shí)候最需要的就是對(duì)自己的大學(xué)生涯、未來(lái)的職業(yè)生涯做出明確的規(guī)劃，才能讓我們更好地適應(yīng)大學(xué)生活，清楚我們?cè)诖髮W(xué)究竟要做什么，充足的動(dòng)力使自己變得更優(yōu)秀而不至于迷失方向、消沉墮落。為了更好地了解自己、了解自己未來(lái)可能/想要從事的職業(yè)，我做了以下這份我的大學(xué)生生涯規(guī)劃書(shū)，以此指引我的大學(xué)生活，激勵(lì)自己挑戰(zhàn)自己，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人、一名更優(yōu)秀的教師。（未作此規(guī)劃前的未來(lái)職業(yè)目標(biāo)：一名初中英語(yǔ)教師）二、自我認(rèn)知1.MBTI測(cè)試小結(jié)：兩個(gè)來(lái)源不同的測(cè)試都明確了我是一個(gè)偏向情感和知覺(jué)的人，而對(duì)于偏向內(nèi)向與外向、實(shí)感與直覺(jué)兩個(gè)方面有所偏差，這是個(gè)很正常的現(xiàn)象（測(cè)試前有說(shuō)明測(cè)試后分?jǐn)?shù)可能外向?yàn)?1而內(nèi)向?yàn)?9則結(jié)果就會(huì)顯示為偏向外向），可從結(jié)果中看到，偏向外向或內(nèi)向我都是輕微，我是雙子座的，從現(xiàn)實(shí)生活中看，在面對(duì)新環(huán)境時(shí)，我會(huì)顯得比較慢熱內(nèi)向，不熟悉的朋友師兄師姐長(zhǎng)輩會(huì)覺(jué)得我是個(gè)內(nèi)向比較的文靜的人，但時(shí)間長(zhǎng)了開(kāi)始適應(yīng)后，我就會(huì)偏于外向，朋友們對(duì)我的評(píng)價(jià)都是比較活潑的，我自己也偏于愛(ài)熱鬧，喜歡與朋友在一起。至于實(shí)感與直覺(jué)方面，我自己覺(jué)得自己挺猶豫不決的，靠經(jīng)驗(yàn)與靠直覺(jué)在現(xiàn)實(shí)生活中我好像都有，但很多時(shí)候我都選擇相信自己的直覺(jué)。結(jié)合測(cè)試與自評(píng)，我總結(jié)了一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)善于觀察，著重眼前事物；更多地從做事中學(xué)到東西；具有運(yùn)用常識(shí)處理問(wèn)題的能力；做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，做便盡力做好;細(xì)心耐心易和小朋友相處熱愛(ài)生活，愛(ài)熱鬧愛(ài)玩耍，熱情活潑，喜歡意料之外的事情并給他人帶來(lái)快樂(lè)和驚喜；隨和易相處；富有同情心與正義感，愿意以實(shí)際方式幫助他人；典型“情感型經(jīng)驗(yàn)主義者”缺點(diǎn)糾結(jié)；膽??；缺乏自信；較慢熱;表達(dá)能力尚弱；總是忙碌于具體事務(wù)中無(wú)暇制定計(jì)劃，致使有時(shí)面臨一些應(yīng)急和變化手足無(wú)措；習(xí)慣相信自己的感覺(jué)而忽視理論思考和邏輯分析2.職業(yè)興趣測(cè)試報(bào)告小結(jié)分析： 職業(yè)興趣測(cè)試報(bào)告結(jié)果顯示：我的職業(yè)興趣類型為藝術(shù)型、社會(huì)型與傳統(tǒng)型。我認(rèn)為，其與我實(shí)際興趣相符合，尤其在社會(huì)型和傳統(tǒng)型的工作。社會(huì)型方面，現(xiàn)在我就讀的專業(yè)是英語(yǔ)師范，正是我喜愛(ài)的社會(huì)型工作，其次，我熱愛(ài)志愿服務(wù)活動(dòng)、醫(yī)療保健方面知識(shí)，熱衷于為人服務(wù)，所以社會(huì)福利事業(yè)，醫(yī)療保健事業(yè)我也感興趣；傳統(tǒng)型方面，我傾向于高度有序要求明晰的工作，追求務(wù)實(shí)，所以與文字相關(guān)的工作我也有興趣。至于藝術(shù)型，小時(shí)候有過(guò)這方面的訓(xùn)練但中途放棄了，藝術(shù)方面我缺乏天賦與多年的練習(xí)，所以對(duì)這方面的傾向程度較輕。職業(yè)性格與興趣對(duì)職業(yè)選擇的影響：“情感型經(jīng)驗(yàn)主義”（“經(jīng)驗(yàn)主義者”分為兩類，即思維型經(jīng)驗(yàn)主義者和情感型經(jīng)驗(yàn)主義者。而情感型經(jīng)驗(yàn)主義者天性樂(lè)于幫助他人，希望自己的工作可以很快地改變他人的生活，喜歡做自己認(rèn)為很有意義的事情）職業(yè)性格測(cè)試結(jié)果說(shuō)我正是一個(gè)情感型經(jīng)驗(yàn)主義者，我認(rèn)同它的說(shuō)法。我喜歡做很多我認(rèn)為有意義的事情，包括選擇英語(yǔ)師范這個(gè)專業(yè)，我喜歡語(yǔ)言喜歡英語(yǔ)，而且喜歡當(dāng)老師這個(gè)職業(yè)，所以我選擇了讀英師，選擇走進(jìn)教育這一行，想要成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。但目前的我缺乏經(jīng)驗(yàn)與勇氣，表達(dá)能力仍欠缺，對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃也是一個(gè)考驗(yàn)，所以，為實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)規(guī)劃，在膽量與表達(dá)、講授方面在大學(xué)期間我還需要加強(qiáng)鍛煉。不僅，職業(yè)性格測(cè)試中，我對(duì)社會(huì)型和傳統(tǒng)型工作感興趣，我自己也確實(shí)如此，因?qū)︶t(yī)療保健方面感興趣，有想過(guò)選擇護(hù)理專業(yè)，后來(lái)幾經(jīng)思考，還是選擇了英師，但在我的業(yè)余時(shí)間，在我能力范圍，未來(lái)可能會(huì)學(xué)習(xí)一下這方面；畢業(yè)后也有考公務(wù)員的想法，但目前師范專業(yè)是我的首選，傳統(tǒng)型工作則作為備選方案，需要看以后的發(fā)展。3、 職業(yè)認(rèn)知（1）家庭環(huán)境分析 家庭經(jīng)濟(jì)情況一般。父親是工廠司機(jī)，月薪3500左右，母親為幼兒園保育員，月薪較低，主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源于父親，撫養(yǎng)我和妹妹，經(jīng)濟(jì)壓力還是較大的。家庭成員文化程度父母都是初中學(xué)歷；外公文化程度較高，曾在政府單位工作現(xiàn)已退休；家中同輩份中我較大，因此上大學(xué)的兄弟姐妹暫時(shí)不多；家庭的期望對(duì)我職業(yè)規(guī)劃的影響結(jié)合上述兩方面的原因，家里人希望我努力學(xué)習(xí)，提高我的文化水平，將來(lái)找到一份穩(wěn)定的工作，所以在高考報(bào)志愿時(shí)候，家里人都希望我報(bào)師范專業(yè)，而我對(duì)師范專業(yè)也并不排斥，于是選擇了我喜歡的英語(yǔ)這一科，現(xiàn)正于此專業(yè)學(xué)習(xí)。（2）學(xué)校環(huán)境分析 學(xué)校對(duì)培育未來(lái)優(yōu)秀教師的 優(yōu)勢(shì)： 學(xué)校優(yōu)秀。華南師范大學(xué)創(chuàng)辦歷史悠久，1996年進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)行列，2015年成為廣東省人民政府和教育部共建高校，同年進(jìn)入廣東省高水平大學(xué)整體建設(shè)高校行列。 學(xué)院師資雄厚。 學(xué)院共有教職員工136人，其中教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）16人，副教授（或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）32人，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師48人，獲得博士學(xué)位教師50人，大部份有海（境）外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。學(xué)院擁有8間語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室（其中4間是數(shù)字語(yǔ)音室共198個(gè)位）、1間ICT計(jì)算機(jī)室40位、2間語(yǔ)料庫(kù)實(shí)驗(yàn)室70位、1間同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室40位、1間心理語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)室20位，1間翻譯訓(xùn)練及自主學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室72 位。 專業(yè)優(yōu)勢(shì)。英語(yǔ)（師范）專業(yè)是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和廣東省名牌專業(yè)，該專業(yè)有較多的國(guó)內(nèi)外、境 外交換生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就業(yè)率較高，對(duì)口性強(qiáng)，課堂針對(duì)性突出。 學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍濃厚。華師學(xué)習(xí)環(huán)境好，一課圖書(shū)館等多處適宜學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高，“早讀打卡”“英語(yǔ)角”等學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)語(yǔ)言學(xué)習(xí)熱情，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)十分有利。 劣勢(shì)： 華師英語(yǔ)師范專業(yè)課程繁雜較固守傳統(tǒng)，教學(xué)方式也比較傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新性，隨著社會(huì)教育的發(fā)展，且對(duì)于英語(yǔ)本身這一門(mén)學(xué)科教育而言，這是不利的，不能很好適應(yīng)社會(huì)對(duì)英語(yǔ)教師的新要求。 小結(jié)： 所以，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，我要充分利用好學(xué)校、學(xué)院、師資等各方面的優(yōu)勢(shì)提高自己的英語(yǔ)水平外，還要注意不能把自己僅僅局限于傳統(tǒng)的略死板的課堂學(xué)習(xí)、只是記憶中，而要多“出去走走”，更注重提高自己的師范能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力。（3）社會(huì)環(huán)境分析 政策方面：近年來(lái)，高考英語(yǔ)改革引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，其中北京市的“將英語(yǔ)分?jǐn)?shù)從150分降到100分”和“一年兩考”的一些改革讓很多人都猜測(cè)以后的英語(yǔ)老師的需求會(huì)減少，英語(yǔ)師范生的就業(yè)形勢(shì)會(huì)更嚴(yán)峻，不能絕對(duì)的肯定或否定這種猜測(cè)，只能說(shuō)這也是一種可能性。但另一方面，隨著“二孩政策”的影響，出生率的增多，也可能會(huì)增加對(duì)學(xué)校資源、教師資源的需求。 個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展方面：不管是哪一方面，在未來(lái)的發(fā)展中，對(duì)英語(yǔ)能力的要求都是增加的。就業(yè)方面如對(duì)外貿(mào)易、與人交流，就算是一些理工方面的工作如工程類的、計(jì)算機(jī)等等，想要做到精深的程度更需要精通這種國(guó)際通用語(yǔ)言，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，未來(lái)公司企業(yè)對(duì)于人才的招聘，要求英語(yǔ)這方面的能力的趨勢(shì)增長(zhǎng)，我認(rèn)為是毋容置疑的。 小結(jié)：因此，作為一名英語(yǔ)師范生，雖然可能面臨教師崗位就業(yè)壓力，但究其為何對(duì)英語(yǔ)高考改革的原因，是因?yàn)楦呖紤?yīng)試化英語(yǔ)教育的出現(xiàn)，要求學(xué)生死記英語(yǔ)單詞，或是培養(yǎng)出一批只會(huì)用筆應(yīng)付“題?！敝械挠⒄Z(yǔ)考試，而在實(shí)際生活中卻是“英語(yǔ)啞巴”的問(wèn)題讓社會(huì)各界人士對(duì)未來(lái)祖國(guó)花朵的英語(yǔ)學(xué)習(xí)深感擔(dān)憂，有人甚至認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有用，只是讓孩子們更辛苦，增加他們的學(xué)習(xí)壓力，還有的人有著“自己的母語(yǔ)漢語(yǔ)都學(xué)不好，卻學(xué)會(huì)了英語(yǔ)的各種刁鉆的語(yǔ)法，這怎么講得過(guò)去”這種把所有責(zé)任推卸給“英語(yǔ)”的想法而要求國(guó)家對(duì)其進(jìn)行改革的。所以從中我們更能看出，不是削減英語(yǔ)教師的問(wèn)題而是未來(lái)社會(huì)的發(fā)展更需要一批不一樣的英語(yǔ)老師去改變這種應(yīng)試教育模式，開(kāi)創(chuàng)新的素質(zhì)教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，想方設(shè)法增強(qiáng)課堂的趣味性和實(shí)用性，更好地激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣等，同時(shí)還要“灌輸”和證明給學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，若國(guó)家放棄了英語(yǔ)教育，中國(guó)就會(huì)在國(guó)際發(fā)展潮流中逆流。因此在這樣的社會(huì)環(huán)境下，對(duì)英語(yǔ)教育者來(lái)說(shuō)是考驗(yàn)是挑戰(zhàn)，而我作為大一的英語(yǔ)師范生，更要跟隨時(shí)代變化更高地要求自己，使自己更優(yōu)秀才能“適者生存”。（4）職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)前景教師行業(yè)工作穩(wěn)定、待遇較好，受許多畢業(yè)生青睞，尤其現(xiàn)在教師資格證考試改革打破教師資格終身制，且英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生逐年增加，故競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力倍增。從業(yè)人員中青年為我國(guó)教師隊(duì)伍主力（截至2015年，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校共有專任教師1539萬(wàn)人，比2014年增加了28萬(wàn)余人。教師年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，中青年教師成為中小學(xué)和高校教師的主體。中小學(xué)教師中40歲以下占56%，高校教師中45歲以下占71%）其中英語(yǔ)教師的男女比例很不平衡，男教師較少。因此在未來(lái)，男英語(yǔ)教師可能會(huì)更受青睞。行業(yè)要求要求高。（績(jī)點(diǎn)要求高、實(shí)習(xí)等實(shí)踐任職經(jīng)歷豐富、教師資格證、普通話測(cè)試、專業(yè)英語(yǔ)四八級(jí)等等）附：理想職業(yè)在家鄉(xiāng)的需求及招聘要求：（/s/Qh4yjKWWcX0_KDIie8Bf5A）其中看一下佛山市教育較發(fā)達(dá)的南海區(qū)對(duì)英語(yǔ)老師的需求：總共9人招聘的要求！應(yīng)聘要求及地點(diǎn)：（北京師范大學(xué)?。?(理解到了老師說(shuō)的想要到自己家鄉(xiāng)工作可能需要“從南跑到北”去應(yīng)聘） 小結(jié)：結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析，就業(yè)不是像一般人認(rèn)為的那種“在師范學(xué)校當(dāng)師范生肯定能找到工作”的那么簡(jiǎn)單，現(xiàn)在往同一個(gè)方向走的人那么多，但門(mén)口就只有那么一兩個(gè)，可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)壓力有多大。且投簡(jiǎn)歷的人那么多，若我的簡(jiǎn)歷就那么一兩頁(yè)，最終也只能落到垃圾桶里，可見(jiàn)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的績(jī)點(diǎn)、工作經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)等要求有多高。所以，“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給有準(zhǔn)備的人”，在這三年間，我要搞好專業(yè)知識(shí)和提升自己能力的同時(shí)，也要緊密關(guān)注每一年的招聘要求，只有提早準(zhǔn)備，才不會(huì)導(dǎo)致最終無(wú)路可走。畢業(yè)后職業(yè)目標(biāo)確認(rèn)：初、高中英語(yǔ)教師四、職業(yè)規(guī)劃1、 畢業(yè)后（最好能在佛山市）成為一名初、高中英語(yǔ)老師2、 嘗試考公務(wù)員、社工證備選方案：1. 若暫時(shí)不能應(yīng)聘到初、高中教師，則先往應(yīng)聘小學(xué)英語(yǔ)教師方向走，在小學(xué)任職中再不斷努力探索，要實(shí)現(xiàn)初始目標(biāo)2. 若上者不能實(shí)現(xiàn)，則先在校外一些家教機(jī)構(gòu)或補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)任職，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃自己創(chuàng)辦一家補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，爭(zhēng)取做到一定名聲3. 嘗試考公務(wù)員、社工證為實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)設(shè)計(jì)：短期目標(biāo)（大一大二）：1. 提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力；提高績(jī)點(diǎn)（為爭(zhēng)取做兼班、獎(jiǎng)學(xué)金做準(zhǔn)備）；專四；普通話考試2. 鍛煉講解表達(dá)能力，積累“講話（師范）”經(jīng)驗(yàn)3. 暑假當(dāng)一次家教、學(xué)會(huì)手工和簡(jiǎn)單的鋼琴4. 在社團(tuán)活動(dòng)中更勇敢、更積極，若可以，積極爭(zhēng)取留任5. 多閱讀包括中英文。爭(zhēng)取一個(gè)月一本。中期目標(biāo)：（大學(xué)四年）1. 爭(zhēng)取績(jī)點(diǎn)在年級(jí)30%前，爭(zhēng)取學(xué)年評(píng)優(yōu)和國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、努力爭(zhēng)取兼班經(jīng)歷2. 做家教兼職（逐步穩(wěn)定，找到經(jīng)驗(yàn)），靠自己賺取生活費(fèi)，大三大四逐步生活費(fèi)獨(dú)立，減少對(duì)父母的經(jīng)濟(jì)依賴；增加實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)3. 多參加比賽，如師范生技能大賽、課件制作大賽等（從中汲取經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)取拿獎(jiǎng)）4. 專四、專八成績(jī)優(yōu)秀，畢業(yè)論文答辯優(yōu)秀5. 社團(tuán)工作多積極參與，有突出表現(xiàn)，增強(qiáng)與人交往能力6. 在家鄉(xiāng)成為一名志愿者7. 有一門(mén)才藝（手工？鋼琴？）8. 多學(xué)一門(mén)外語(yǔ)；學(xué)習(xí)一些醫(yī)療知識(shí)9. 能應(yīng)聘到佛山市學(xué)校工作、受好單位青睞長(zhǎng)期目標(biāo)（畢業(yè)后）：1. 能在佛山市的初中（目標(biāo)：母校）/高中 任職英語(yǔ)教師，爭(zhēng)取更高職稱，獲得穩(wěn)定的收入2. 加入市紅會(huì)或區(qū)志愿者的一些組織3. 每年存一部分錢(qián)帶家人旅游，到外面走走4. 組織家庭為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃（短期）：1. 學(xué)習(xí)方面：口語(yǔ)：每天自己跟自己對(duì)話練習(xí)（若有伙伴練習(xí)更好）；敢于講，精讀課上爭(zhēng)取多回答 “多講！”聽(tīng)力：每天聽(tīng)至少20分鐘聽(tīng)力(voa bbc) “多聽(tīng)”！單詞量：努力在大二前增加至少1100詞匯量（泛讀單詞+百詞斬開(kāi)始積累四級(jí)單詞+其他課），做到一看到不會(huì)查、積累。泛讀：合理安排每周做閱讀題和閱讀的時(shí)間，加強(qiáng)速度方面做好早讀計(jì)劃（不丟失語(yǔ)感）大一下學(xué)期目標(biāo)績(jī)點(diǎn)：3.82. 學(xué)習(xí)做家教的準(zhǔn)備工作，積極參加相關(guān)活動(dòng)實(shí)踐，暑期兼職家教3. 課余時(shí)間學(xué)習(xí)手工，做自己有興趣的事情（長(zhǎng)期）： 帶著清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)和短期的計(jì)劃一步一步踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，我相信有著清晰的目標(biāo)后，自然所做的都是為之而準(zhǔn)備的。五、評(píng)估與調(diào)整評(píng)估：短期目標(biāo)中的提高口語(yǔ)與聽(tīng)力，我相信只要我堅(jiān)持每天練習(xí)，做好計(jì)劃并盡可能的完成，一定會(huì)有所進(jìn)步與有所提高，這個(gè)目標(biāo)可行性、實(shí)際操作性相對(duì)其他較高，對(duì)此有一定信心；而后面的提高自己表達(dá)能力、師范技能、在社團(tuán)中留任等等則對(duì)于性格輕微內(nèi)向，膽小，過(guò)去少有主動(dòng)表達(dá)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的我是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，也是我對(duì)于大學(xué)生活改變自己實(shí)現(xiàn)更優(yōu)秀的我的一個(gè)目標(biāo)，所以我會(huì)帶著改變自己嘗試新的東西這個(gè)目標(biāo)努力勇敢積極多主動(dòng)參與活動(dòng)，敢于上臺(tái)講話，表達(dá)自己，與人交流學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期目標(biāo)中的成為初中英語(yǔ)教師方向明確且與就讀專業(yè)對(duì)口，可行性較高，而加入紅會(huì)或志愿者組織可能會(huì)由于現(xiàn)實(shí)條件限制等原因（若成為一名教師個(gè)人時(shí)間可能會(huì)比較少）可能難以實(shí)現(xiàn)，這僅提供一種可能性