淺談國學(xué)經(jīng)典誦讀對農(nóng)村初中語文的作用.doc

淺談農(nóng)村國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義及開展舉措 大村初級中學(xué)校 梅源摘要：國學(xué)經(jīng)典是中華民族屹立于世界民族之林的精神內(nèi)核，是五千年文明的思想薈萃，對國學(xué)經(jīng)典的誦讀，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的人格。在缺少父母關(guān)愛的農(nóng)村中學(xué)，國學(xué)經(jīng)典誦讀尤為重要。本文從國學(xué)經(jīng)典誦讀對農(nóng)村中學(xué)生的意義，以及農(nóng)村學(xué)校如何開展國學(xué)經(jīng)典誦讀兩個方面入手，旨在引起農(nóng)村學(xué)校以及家庭對國學(xué)經(jīng)典誦讀的重視。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典；人格；行為習(xí)慣；示范；自覺認(rèn)識。正文：1、 農(nóng)村國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義。 國學(xué)，在近幾年來，引起了社會各界的關(guān)注。國家對其進(jìn)行推廣，編輯了專業(yè)的國學(xué)誦讀課本。大城市的學(xué)校與家庭，對國學(xué)誦讀引起了高度重視。學(xué)校有配套的國學(xué)課，便于學(xué)生誦讀；有些用心的家長，還在網(wǎng)上為孩子買了專業(yè)的誦讀錄音。這些用心的舉措，提高了學(xué)生的素質(zhì)，提升了學(xué)生的文化積蘊(yùn)，對學(xué)生語文成績的提高，也有重要的作用。然而，國學(xué)的白熱化，卻受地域的限制，受經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度的影響，僅僅熱于城市。經(jīng)濟(jì)稍顯落后的農(nóng)村，人們思想略微遲滯的偏僻小鎮(zhèn)，不論學(xué)校還是家庭，對國學(xué)都沒有引起重視，更別說高度重視。大部分家長送孩子到學(xué)校讀書，目的只是讓孩子認(rèn)字。等孩子年齡大一些，就接過父母手中的交接棒，外出務(wù)工，拼命掙錢，至于孩子的思想與素質(zhì)如何，似乎不在多數(shù)農(nóng)村父母的考慮范圍之內(nèi)。對于農(nóng)村教師而言，教學(xué)生的目的大多是為了提高學(xué)生的成績。學(xué)生的素質(zhì)，學(xué)生的為人處事與課堂教學(xué)沒有多大關(guān)系。負(fù)責(zé)的教師會抽出一小部分時間，對學(xué)生進(jìn)行教育，然而更多的教師就是教，就僅僅是教。因此，在這樣的生活與學(xué)習(xí)條件下生活的農(nóng)村學(xué)生，素質(zhì)較城里孩子差些。外加上，農(nóng)村學(xué)生大多是留守孩子，沒有父母的看管，沒有父母的教育與疼愛，在言行舉止上就更為不守規(guī)矩，那么，抽煙喝酒、打架斗毆等現(xiàn)象的出現(xiàn)，也就不足為奇了。如何制止這種現(xiàn)象的蔓延？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從轉(zhuǎn)變認(rèn)識開始。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識國學(xué)經(jīng)典誦讀對農(nóng)村中學(xué)生的意義。這意義大致可以歸為以下兩點(diǎn)：（一）國學(xué)經(jīng)典誦讀，能夠塑造高尚人格國學(xué)經(jīng)典誦讀，是學(xué)生塑造高尚人格，培養(yǎng)良好思想品德的一個重要方法。著名作家金庸說：“適宜少年兒童誦讀的古詩應(yīng)在情與理之間。不是要讓他們學(xué)習(xí)很多知識，更多的是一種情感的民族性格的熏陶。要繼承溫柔敦厚，樂而不淫、哀而不傷的詩教，使孩子們從小養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格”。讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，就是一次與歷史上最優(yōu)秀的文學(xué)前輩的對話，就是學(xué)生與優(yōu)秀文章的交流，這必將對孩子們的一生產(chǎn)生積極的影響。國學(xué)所蘊(yùn)含的仁、義、禮、智、信是我們民族文化中不可放棄的精髓，學(xué)習(xí)這些經(jīng)過時間洗禮后保存下來的經(jīng)典作品，能使我們以健康的心態(tài)適應(yīng)紛繁復(fù)雜的社會變遷，更重要的是國學(xué)經(jīng)典能夠使孩子們在接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶的同時，培養(yǎng)良好的思想品德。這對于沒有父母陪伴的農(nóng)村留守兒童而言，更是一次心靈上的洗禮。能夠幫助他們，懂得外出務(wù)工的父母的辛勞，孝順父母。用自己的努力與成績，去回報父母親。當(dāng)然，作品中的一些古典名句也有可能成為孩子們衡量自我的道德標(biāo)桿，潛移默化中陶冶孩子情操，塑造健全的人格。（二）國學(xué)經(jīng)典誦讀，能夠培養(yǎng)良好行為習(xí)慣 國學(xué)經(jīng)典誦讀是一門課程，是在學(xué)生成長最關(guān)鍵時期的一項(xiàng)重要教育途徑。 農(nóng)村留守孩子因?yàn)槿狈Ω改傅奶蹛叟c陪伴，在行為上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。見到老師不容易開口問好，遇到朋友有問題也不會主動幫忙，地上有垃圾不會彎腰撿拾，班上有活動更是不愿參與，這些行為上的不足，如果現(xiàn)在不改正，就會伴隨他們一生，對他們的發(fā)展不利，也不利于他們與他人的友好和諧相處。孔子說：“知錯能改，善莫大焉?！焙⒆觽?nèi)羰悄苷J(rèn)識到自己的錯，認(rèn)識到自己的不足，那么，再大的錯也是可以改正過來的。國學(xué)經(jīng)典誦讀能夠幫助孩子們培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，改正自己的過錯，彌補(bǔ)自己的不足。學(xué)生在與古人對話中，習(xí)得良好的修養(yǎng)，就不會胡亂生事了。二、農(nóng)村國學(xué)經(jīng)典誦讀的開展舉措。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀有著如此重大的意義，那么作為農(nóng)村學(xué)校，我們應(yīng)該如何開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面入手：（一）學(xué)校要重視，營造好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義，對其引起高度重視。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生配好相關(guān)國學(xué)經(jīng)典誦讀教材，教材不在于多，而在于全，在于齊。教材內(nèi)容要完整，字跡要清晰，最好使用拼音版本。拼音版本的讀本，內(nèi)容齊全，字體大，便于學(xué)生做筆記。有了教材后，學(xué)校可通過廣播，播放讀本內(nèi)容，形成一個大的誦讀氛圍。當(dāng)然，還可以舉行誦讀活動，激勵學(xué)生大聲讀，大聲記。著名學(xué)者南懷瑾先生說：“常有人問我，為什么能有這么好的學(xué)問，我都實(shí)實(shí)在在告訴人家，這都是我十三歲以前熟背這些古書的效果?！辈豢赡苋巳硕汲蔀槿缒蠎谚前愕拇髮W(xué)者，但是，激勵學(xué)生讀與背，對他們卻有好處。 古有“孟母三遷”，可見，一個好的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的成長有著多么重大的作用。（二）教師要身先士卒，起示范作用。國學(xué)誦讀，不僅能積累文學(xué)常識，提高道德素質(zhì)，還能幫助我們修身養(yǎng)性。所以，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)身先士卒，為學(xué)生做好榜樣，起到示范作用。近來，我常常把自己買的國學(xué)經(jīng)典誦讀書籍帶到班上晨讀，一來陶冶自己的身心，二來學(xué)生喜歡效仿，當(dāng)我把書籍帶到教室大聲朗讀時，他們也會跟著大聲讀自己的課本；三來有一部分語文素養(yǎng)較高的學(xué)生，會在潛移默化中，得知古代文人作品的博大精深，從而會激勵他們更好的去學(xué)習(xí)語文，在語文的田地里漫游。故而，教師應(yīng)當(dāng)在國學(xué)經(jīng)典誦讀中，做好榜樣，起好示范作用。（三）學(xué)生要認(rèn)識到誦讀的好處與意義，自覺地誦讀。人能否得到發(fā)展，外因是其次，內(nèi)因才是關(guān)鍵。如果國學(xué)誦讀沒有引起學(xué)生本人的重視，那么不管氛圍如何，教師如何，都不能起到它應(yīng)起的作用。歸根結(jié)底，還是在于學(xué)生。學(xué)生要有自覺意識，誦讀國學(xué)經(jīng)典，不僅可以積累豐潤的辭藻，華麗的篇章，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，還可以幫助他們樹立正確的價值觀與人生觀。作為班主任或語文老師，應(yīng)當(dāng)與學(xué)生多交流，讓他們認(rèn)識到誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義與好處。幫助他們培養(yǎng)誦讀的興趣，引導(dǎo)他們自覺誦讀。學(xué)生轉(zhuǎn)變了意識，自覺誦讀國學(xué)經(jīng)典，才能將它的作用發(fā)揮到極致。三、結(jié)語。綜上所述，因?yàn)槿鄙俑改傅奶蹛郏r(nóng)村中學(xué)生的言行舉止較城里孩子差些。為了提高他們的素質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的人格，讓他們成為一個有理想、有追求、有素質(zhì)的人，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到國學(xué)經(jīng)典誦讀的意義，并且采取相應(yīng)的措施，去開展好這一項(xiàng)對學(xué)生有意義的活動。當(dāng)然，我們也要嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承我們民族的優(yōu)秀文化。用經(jīng)典去塑造學(xué)生的成功人生，進(jìn)而從容應(yīng)對人生中充滿未知的未來；用五千年的智慧結(jié)晶培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，?